六年级下册英语教学设计－Unit3 We are going to travel Lesson14 ｜人教精通版

六年级下册英语教学设计课程目标本次英语课程主要围绕着Unit3WearegoingtotravelLesson14展开，通过学习，让学生了解常用的旅游英语词汇和句子，提高学生的口语表达和听力能力，同时增加学生对不同文化的认识和了解。具体来说，学生能够：熟练使用Iam/wearegoingtotravelby…等句型；熟练掌握常用的旅游英语词汇，如airplane,train,bus,ship等；能够听懂简单的旅游英语对话；能够进行简单的英语对话，如询问旅游行程、交通工具等；了解不同文化和国家的旅游景点、风俗及饮食习惯等。教学重点Iam/wearegoingtotravelby…等句型；常用的旅游英语词汇；听懂简单的旅游英语对话。教学难点能够进行简单的英语对话；了解不同文化的旅游景点、风俗及饮食习惯等。教学准备教学PPT；录制好的旅游英语对话音频；旅游英语词汇卡片。教学过程Step1导入新知识根据PPT上展示的图片，引导学生讨论他们曾经去过的旅游景点，以及游玩时所使用的交通工具。教师可以给学生提供一些信息，让他们进行更多的探究和思考。例如：Teacher:HaveyoueverbeentotheGreatWall?Howdidyougetthere?Didyoutravelbytrain,busorcar?CanyouuseEnglishtosayit?Step2学习新词汇和句型从PPT上展示的图片开始，教师介绍一些新的旅游英语词汇，如airplane,train,bus,ship等，并通过图片的方式让学生能够清楚地看到它们的特点和用途。接下来，教师让学生学习新的句型：Iam/wearegoingtotravelby…例如：Teacher:IamgoingtotraveltoBeijingbytrain.

Students:IamgoingtotraveltoShanghaibyairplane.Step3听读对话语言能力的提高，需要带着模仿和表达的学习，那么同样是语言技能，听力当然是必不可少的一环节。这里教师可以播放预先录制好的旅游英语对话，学生通过听读对话，能够更好地学习新词汇和句型，并能通过模仿，提高语音语调。例如：A:Excuseme.Canyoutellmehowtogettothezoo?

B:Sure.Youcantakethesubwaytothezoostationandthenwalkthere.It'snotfarfromthesubwaystation.

A:That'sgreat.Thankyousomuch.Step4练习对话学生在理解和模仿对话的基础上，老师可以让学生两人一组进行练习。例如：A:Excuseme.Canyoutellmehowtogettothelibrary?

B:Sure.YoucantaketheNo.1busandgetoffatthethirdstop.

A:Thanks.AndhowdoIgetbackfromthelibrary?

B:YoucantaketheNo.1busatthesamestopandgetoffatthefirststop.Step5拓展学生在掌握基本的旅游英语词汇和句型之后，老师可以通过展示关于世界各国的旅游文化和风俗信息来增加学生对各国的了解，增强学生对课堂学习的积极性和热情。课堂作业进行旅游英语口语表达练习，例如询问旅游行程、交通工具等；查找并了解一个国家的旅游景点、风俗及饮食