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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《世说新语》两则（第二课时）导学案(人教版七年级上册)整理《世说新语》两则（其次课时）

班级姓名

一、教学内容

1、朗读并背诵课文《陈太丘与友期行》。

2、把握文言词“尊君、君、家君、期、去、信、顾”，了解文言省略主语的句式。

3、熟悉元方的人物形象，了解“名士”率性而为的性格特点。

二、课堂研讨

1、读一读：

陈太丘与友期（）行太丘舍（）去尊君在不（）

2、比一比，用一用：

①解释划线词：尊君在不（）待君（）久不至君与家君（）期日期中

②用“君、家君、尊君”填空：

客问元方：“尊君在不？”答曰：“（）待（）久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！（）与人期行，相委而去。”

③从文中找出省略主语的句子，并补上，使句子完整。（两句）

④补充举例，表示对对方敬重的称呼：令尊、令堂、高堂、令郎、令爱、贤弟、家父（家严）、家母（家慈）、舍妹（弟）、犬子

3、译一译：（解释加点词，并写出成语的意思）

期：“与友期行”--不期而遇：

去：“去后乃至”--去危就安:

信：“则是无信”--言而有信：

顾：“入门不顾”--瞻前顾后：

4、找出人物对话的四个句子，翻译它的意义。然后读一读，留意语气，并在此基础上背诵。

5、文章写了一件什么事？“元方入门不顾”是否失礼呢？

假如把结尾改成“元方请友人入室品茶”可好，为什么？

“东汉末年到晋代的名士”风格：悲喜形于色的超然风度、率性而为、不拘形迹的高雅情趣。

徐秀形

[《世说新语》两则（其次课时）导学案(

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