三年级语文下册第七单元语文园地七新学习单课件新人教版

语文园地第1课时第2课时谈话导入，交流展示第1课时就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。——《鹿角和鹿腿》运用联系上下文的方法，试着说说“没精打采”是什么意思。“没精打采”指精神不振，提不起劲头。文中指鹿因为自己的腿太细而精神不振。比较下面两个句子，自己品读一下，说一说哪一句表达的效果更好。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。他坐在那里，一句话也不说。第1句的表达效果更好。用上“没精打采”，将人物失落的心情表现在神态上，非常生动。选自“课中导学单”活动一积累下列词语。先猜猜词语的意思，再分别用这些词语各说一句话。1.兴高采烈【意思】___________________________________【造句】______________________________________________________________________________兴致高，情绪热烈。形容人的心情好。得知哥哥演讲比赛获得了一等奖后，他兴高采烈地往家跑。选自“课中导学单”活动一2.焦头烂额【意思】______________________________________【造句】______________________________________3.容光焕发【意思】______________________________________【造句】____________________________________________________________________________________形容十分狼狈窘迫，一般用于忙碌的状态。第一次学做饭的小明在厨房里忙得焦头烂额。脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。在公园晨练的老人们一个个容光焕发，真应了那句老话——生命在于运动。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。慢慢读一读，说说这个句子哪些地方打动了你。这个句子运用比喻的修辞手法，把夜空中的群星写得很美、很生动。比较朗读这两句话，找找原句和仿写句有什么共同之处。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。都运用了比喻的修辞手法。都有“我们看见”和表示时间的短语。仿句运用比喻的修辞手法，把清晨太阳的形状、颜色写得具体、生动、形象。选自“课中导学单”活动二仿照教材例句，参考下面的仿写提示，试着仿写一句话吧。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（时间）……（我们看见）……（就像）__________________________________________________________________________________示例：春天来了，我们看见燕子停在黑色的电线上，就像乐谱上的一个个音符。感受问句，句段运用还记得《海底世界》那一课是如何开头的吗？你可知道，大海的深处是怎样的？这样的开头有什么好处呢？回顾课文内容完成填空。

温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海的深处是怎样的”是一个_____句。用这种句式作为文章开头的好处是：______________________________。可以调动读者的阅读兴趣和好奇心选自“课中导学单”活动三疑问你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？读了这句话，你知道接下来应该描述石头的什么特点？奇妙。认真观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。大小、颜色、形状……选自“课中导学单”活动四根据开头的意思，续写一段话。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这些石头有的大，有的小，形状奇特，富有情趣。它们有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像引吭高歌的公鸡，有的像破土而出的竹笋，还有的像顶着漂亮伞盖的蘑菇……你从不同的角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态，真是太奇妙了!请你用“你是否听说过……”这个问句作开头写一段话，尽可能在问句中指出事物的特点，然后围绕这个特点展开描述。板书设计语文园地在习作中，要有意识地用上平时积累的语言用问句作开头：激发阅读兴趣、提示主要内容第2课时情境导入，学写寻物启事昨天下午，三年级（1）班的李晓宇同学在操场上丢失了一件蓝色外套，现在很着急。这可怎么办呢？怎么找回来呢？请同学们小组交流讨论一下，把你们认为的最佳方法告诉老师。寻物启事寻物启事昨天下午放学后，我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？丢失的物品及其特征丢失时间丢失地点寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!这则寻物启事能帮李晓宇找回自己的外套吗？为什么？发文者寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级（1）班李晓宇5月20日这则寻物启事写得好在哪里？时间特征地点联系人表达谢意写寻物启事时的注意事项：写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。注明丢失的时间、具体地点。交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品非常重要或贵重的话，还可以写给予拾到者相应的酬金之类的话。寻物启事的格式：寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!三年级（1）班李晓宇5月20日标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。正文开头空两格再写。落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼姓名。右下角要署上发文日期。选自“课中导学单”活动一请根据下面的情景帮刘老师写一则寻物启事。昨天（5月15日）下午放学后，三年级语文组的刘老师在校园里丢失了一把粉色的折叠太阳伞。寻物启事昨天下午放学后，我在校园里丢失了一把粉色的折叠太阳伞。如有拾到者，请到三年级语文组教师办公室与我联系，非常感谢！三年级语文组刘老师5月16日观察要点，指导书写止内术斗露醒慧蘑笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。写“止”字时，笔画写得很开，如果把每一笔都写得短小，那整个字就挤在田字格中间，显得小而空。所以笔画较少的字，要把笔画写得开一些。写“露”字时，把雨字头写得扁一些，笔画紧凑；下面的“路”字也写得稍扁，并其每笔都不太长，因为如果写得太开，就会把田字格撑满。所以笔画多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。理解成语，完成积累你平时积累了哪些成语？试着说一说。叶公好龙、揠苗助长、兴高采烈、惹是生非、掩耳盗铃、窃窃私语……八字成语：◎兵来将挡，水来土掩。◎不入虎穴，焉得虎子。◎眼见为实，耳听为虚。

◎近朱者赤，近墨者黑。选自“课中导学单”活动二兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。比喻人常常因环境的影响而改变其习性。亲眼看见的比听说的要真实可靠。比喻不亲历艰险就不能取得真知。你能将成语和相对应的意思连起来吗？选自“课中导学单”活动三将“日积月累”里的成语准确填入下面的句子中。交朋友是很重要的，你周围的人是什么样子，你就容易变成什么样子，这就是“____________________”。依我看来这事不用发愁，“_________________