Python 程序设计公共课资源建设与教学思考课程

Python程序设计公共课资源建设与教学思考课程程序设计(Python)程序设计实验(Python)

Python程序设计基础计算机基础与Python程序设计综合实验Python程序设计课程教学团队负责人3管理学院3经济学院2马克思主义学院2法学与人文社会学院3安全科学与应急管理学院1

材料国际化示范学院2材料科学与工程学院3机电工程学院开设python课程10个学院：公选课（理论32学时）公共课（理论32学时，实验32学时）Python数据分析与可视化3艾克斯马赛学院4继续教育学院工科文科医科人工智能学院材料汽车交通航运机电自动化信息计算机“四新”理念对程序设计课程的新要求程序设计课程重构Python课程资源建设Python课程教学思考

“四新”理念对程序设计课程的新要求程序设计课程重构

Python课程资源建设

Python课程教学思考02“四新”理念X人工智能复合特色专业与继承创新交叉与融合协调与共享云、大、物、智、链新工科新医科新农科新文科程序设计公共课如何应对改变世界正处于百年未有之变局，新一轮科技革命与产业变革扑面而来引发、重塑、颠覆、重构、改变技术和数字化在改变一切必将对高等教育产生质的影响---吴岩03四新学科建设给公共课的机遇与挑战新技术和数字化在改变一切新的教育模式在线教育虚拟实验大机遇大挑战大趋势各学科的跨界融合云计算大数据物联网人工智能新理念新知识新方法新技能“四新”对程序设计课程的新要求程序设计课程重构

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Python课程教学模式04程序设计公共课的教学目标如何利用四新学科发展契机更好培养学生的信息科学素养学科交叉问题数据问题面向2030的工程师核心素质标准1家国情怀2创新创业3跨学科交叉融合4批判性思维5全球视野6自主终身学习7沟通与协商8工程领导力9环境和可持续发展10数字化能力内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性05按四性五度要求对课程重构质量评价标准质量保障运行的有效度学生学习的满意度培养目标的达成度社会需求的适应度技术条件的支撑度质量保障运行的有效度学生学习的满意度培养目标的达成度社会需求的适应度技术条件的支撑度内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性06按四性五度要求对课程重构质量评价标准07按四性五度要求对课程重构质量保障运行的有效度学生学习的满意度培养目标的达成度社会需求的适应度技术条件的支撑度内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性08课程重构--教学语言RankPYPLIEEEGithubTIOBERedMonk1PythonPythonJavaScriptJavaJavaScript2JavaJavaPythonCJava3JavaScriptCJavaPythonPython4C#C++PHPC++PHP5PHPRC#C#C#6C/C++JavaScriptC++VB.netC++7RC#TypeScriptJavaScriptRuby8Objective-CMatlabshellPHPC9SwiftSwiftCSQLObjective-C10TypeScriptGoRubySwiftSwift数据与智能移动开发互联网系统(应用)程序程序设计09程序设计基础数值类型序列类型流程控制集合字典文件与数据文件PandasNumPy可视化MatplotlibPyecharts词云课程重构--教学内容2264知识能力课时教学内容2Python入门2数值类型4流程控制3函数与模块化3字符串4序列类型4集合与映射6文件与数据序列化4数据可视化10课程重构--方法技术的创新性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性创新理论模式：先能力后知识创新教学模式：信息技术与教学深度融合11课程重构--方法技术的创新性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性知识是一个会过时的、与时间相关的记录传统学习：只围绕具体的标准进行学习有使命的学习：目标明晰，学生有长远的愿景和使命，将自己的兴趣融入问题的解决，通过学习和做项目来实现知识能力知识能力技能是实时、动态的“竞争力状态”清单是学习能力与潜力的体现创新理论模式：先能力后知识创新教学模式：信息技术与教学深度融合轴反转先能力后知识有使命的学习12课程重构--方法技术的创新性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性虚拟实验创新理论模式：先能力后知识创新教学模式：信息技术与教学深度融合13课程重构--方法技术的创新性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性虚拟实验在线评测数据驱动创新理论模式：先能力后知识创新教学模式：信息技术与教学深度融合人均1860行2285次提交平均69小时14课程重构--互动的高效性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性传统互动：作业QQ群或微信群答疑讨论区电子邮件“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”-----乔布斯之问教学方法和教学观念没跟上信息化步伐过去的知识和技能正在失效15课程重构--互动的高效性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性在线评测：即时反馈学习效果获取教学数据反馈知识点掌握程度16课程重构--互动的高效性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性掌握学习状态了解存在问题掌握训练强度诊断薄弱环节在线评测：即时反馈学习效果获取教学数据反馈知识点掌握程度17课程重构--互动的高效性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性微信公众号18课程重构--知识能力素质相结合的有效性内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性“在做中学习”（LearningbyDoing）能力实践知识提升反馈运用理解记忆总量2500行题目200个单题100行4个人均代码1860行平均提交量的4倍课内外学时比1：1.5指导了

1462

名学生累计提交

894113

份作业19按四性五度要求对课程重构质量保障运行的有效度学生学习的满意度培养目标的达成度社会需求的适应度技术条件的支撑度内容的前沿性互动的高效性方法技术的创新性知识能力素质相结合的有效性MOOC平台虚拟仿真实验平台在线自动评测平台微信公众号云端知识库计算问题数据处理可视化大数据机器学习“四新”对程序设计课程的新要求程序设计课程重构

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Python课程教学模式20培训班VS大学培训班大学优势专注于技能，与时俱进系统的理论、扎实的基础知识劣势缺乏系统性与应用脱节师资技术人员，教练，实践能力强教师，实践能力弱教材侧重实践侧重知识的系统性配套实践教学视频、实例、技术答疑知识教学视频、源代码实践综合实战编程题目训练21Python程序设计课程资源现状理论教材丰富MOOC资源丰富实验教材少实验资源少高质量训练题目少高质量考试题目少高质量文字教程少体系不够完善师资严重不足能力知识中国大学MOOC17门北理、北交、浙大、哈工大、南开南邮、西邮河南师范、河北工程、南京工业大学苏州大学山东工商学院、泰州学院、商丘学院北京信息职业技术学院、深圳信息职业技术学院、河北软件职业技术学院22优质资源提升教学质量教育教学麦当劳的标准QSCVQ：优质（Quality）S：服务（Service）C：清洁（Clean）V：价值（Value）23Python程序设计课程资源建设教学视频教学案例训练题目实训项目文字教程24Python程序设计课程资源建设20172018201920202021数学与算法应用数据处理与可视化数学与算法应用数据处理与可视化方法实训项目数学与算法数学与算法应用与可视化160280440650800数学与算法应用数据处理与可视化方法实训项目25Python程序设计训练题集数学与算法应用问题数据处理与可视化对象的方法模块化程序设计26Python程序设计教程与详解27Python程序设计视频教程理论讲解视频应用教学视频MOOC标准代码讲解为主，适应手机屏分析分步实现错误与异常处理算法与结构优化反馈总结27Python程序规范化教学教学规范优质资源规范过程服务与反馈保障质量“四新”对程序设计课程的新要求程序设计课程重构

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Python课程教学思考程序设计公共课的教学对象985：20万211：35万普本：367万专科：483万精英教育大众教育普