19茹志娟《百合花》课件PPT

茹志娟教学目标把握文章故事情节，了解作品主要人物。体会本文在情节中表现人物，运用细节刻画人物的方法。练习复述课文内容。走近作者茹志鹃（1925－－1998）当代女作家，上海人,曾用笔名阿如、初旭1942年在浙江初中毕业，1943年冬参加新四军，当过苏中军区前线话剧团演员、组长，任过华东军区工团组长，分队长，创作组副组长，等职。1955年南京军区转业到上海作家协会，任《文艺月报》编辑，小说、散文组组长，上海作家协会理事。1979年被选为中国作家协会理事。本文是她的代表作和成名作。有自选短篇小说集《百合花》。

她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。《百合花》是茹志鹃前期的代表作。写作背景

速读感知全文10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。找出全文线索，梳理故事情节。撂()讷()憨()讪()嬷()砦()磕()瞅()拗()虔()髻（）忸怩（）liào

qiánchǒunèniù

初读效果检测shànhānmózhàikēniǔníjì一、读准加点字的音。初读固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思或不大方的样子。1、张皇：2、忸怩：3、憨憨：4、执拗：5、尴尬：6：讪讪：7、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。傻气，难为情。恭敬有诚意。二、掌握下列字词。

初读效果检测理清全文的线索、情节。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。四部分：结局盖被1234一部分：开端带路二部分：发展借被三部分：高潮牺牲/献被故事情节开端发展高潮结尾通讯员为“我”带路，送“我”去前沿包扎所。通讯员帮“我”向新媳妇借被子通讯员牺牲与新媳妇献被。新媳妇执意用自己的新被为通讯员入殓。一二三四

体会精巧构思看图谈感受：百合花有什么特点？清丽纯洁高雅……找出与百合花被相关的情节，并朗读。复述百合花被的最后结局。

体会精巧构思总结百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。百合花被子还和人物性格有关系。探究人物形象（一）百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？娴静

淳朴

善良

纯真

高洁作者是如何刻画这一人物形象的?细节描写、语言、肖像描写、心理活动探究总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。人性美性格美小结百合花清丽纯洁高雅新媳妇娴静淳朴善良纯真高洁探究人物形象（二）“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。细节描写、语言、肖像描写、心理活动探究步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵探究细节描写对表现人物的作用给我开饭的两个馒头衣服上的破洞通讯员对我的关心朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄细节描写示例1：他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。示例2：通讯员的枪筒里的树枝……－－突出其憨厚、腼腆的性格－－突出其热爱生活的品质课文结构百合花通讯员新媳妇英俊整洁充满活力纯洁腼腆热爱生活憨厚朴实关爱他人责任感强勇于牺牲美丽娴静淳朴善良热爱子弟兵军民团结血肉相连探究人物形象（三）讨论“我”在文中的作用以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情