小学语文-彩色的梦教学课件设计

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8.彩色的梦部编教材语文二年下册第四单元8.彩色的梦课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？

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踩森结般灵梦拉苹精我会读铅笔盒聊天草坪葱郁拉手烟囱精灵叮咛彩色脚尖森林雪松歌声苹果季节我会读词语1、再读课文，说说课文有多少个小节。2、说说每个小节主要讲了什么。说一说

（1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。（2）第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。（3）第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。讲一讲

（1）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？（2）长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？（3）从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。第一小节

（一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。”）（1）全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？（2）草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？（4）请仿照着说一说。第二小节

“蓝—得—透—明！”这里的破折号有什么作用？说一说

（这里的破折号表示声音的延长。）（1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？（2）雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气。（3）“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法？第三小节

（1）请男同学读一遍第四小节。（2）我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢？（3）我的彩色梦境是什么样的？（4）还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄叮咛了些什么？联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什么？第四小节

仿照课文的第2小节和第3小节说一说你想用彩色铅笔画些什么？

拓展延伸

每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境

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