记叙文阅读之词句赏析-2023年中考语文考试练习（解析版）

备战2023年人教版中考语文一轮复习易错题

易错点09记叙文阅读之词句赏析

【典例分析】

例：【2022••山东济宁•中考真题】

阅读下面的文章，完成问题。

濯池来信

于德北

①就在今年秋天，我意外地收到了一封来自河南港池的挂号信，信封里，是一封寄自日本

的没有启封的信，上面赫然写着我的名字。

②那是一封写在樱花笺上的长信，有七八页之多，字体娟秀。“于老师，您好！之所以将

给您的信由老家河南邮转，实在是我想唤起您的一段回忆。我刚刚从日本早稻田大学博士毕业，

近期即将回国从事中日文学比较研究，我回国的第一件事就是去拜访您，并把我刚刚翻译好的

您的一百二十五篇小小说交由您过目您还记得吗，那个站在梨树下看您吃梨的河南小女

孩……”

③啊！那真是一段温馨的回忆啊！只是时间太久，我几乎把它忘记了。

④二十年前，我由团省委转业，调入《深情》杂志社工作，接到一个采访任务，尽可能全

面地采写女孩读书难的问题。这次采访难度大，且辛苦，我由甘肃、陕西一路走来，最后来到

了河南的三门峡市。本来在这里是没有采访任务的，我只想假公济私转道看看三门峡，感受一

下“梳妆台”的宏伟和壮观。我如愿以偿，当面对大坝、面对黄河的时候，我知道，不虚此行。

⑤恕我孤陋寡闻，在中学读书的时候，便学到过仰韶文化，但如果不是当地朋友介绍，我

实在没记得它的初发现地就在河南，更不知晓，它就在三门峡市下辖的港池县，而我现在距离

它也就百余公里的路程。如此大好的机会怎能放过，我十分轻易地原谅了自己的孤陋寡闻，转

而为自己的“博闻多识”而沾沾自喜。当下由朋友安排，驱车去看彩陶。人如果过于得意，上

帝一定会给他一点小小的惩戒吧。车程过去大半，路过一个村庄的时候，小车抛锚了。等待修

车的时候，我们坐在车里吸烟，初秋的蝉鸣噪耳，一支烟只吸了半截，我便丢在脚下，一个人

信步往村庄里看风景。我就这么一个习惯，每到一个陌生的地方，我总喜欢四处走走逛逛。

⑥走过几户人家，均敞着门，偶见鸡犬进进出出，对我的到来并不稀奇。河南产枣子，这

里几乎家家种有枣树，微风拂过，半青半黄的枣子左右摇动。正漫步间，忽一道明丽的色彩映

入眼帘。有一个略显残破的院子，这个院子里没有枣树，却偏偏立了一棵丰茂的梨树，树上的

梨子拳头大小，静垂在枝叶间像一只又一只的铜铃。

⑦一个十几岁的女孩怯生生地看着我。

⑧“你好。”我问候她。她并不回答，只是一个劲地回头向屋门处望。随着她的目光去寻，

只见一个中年妇女抱着一个孩子从屋里出来。我赶紧掏出名片递过去，表明自己不是坏人。我

指指树上的梨子，做出喜欢的样子。那妇女点点头，我以为得到了她的许可，便摘下一个梨子，

擦也不擦地咬上一口。梨子尚未熟透，但香甜的汁液盈了满口。那个女孩喳大了眼睛望着我，

可我并未发现这其中的诧异，满心欢喜地坐到她正写作业的小桌旁，翻动她的作业本，做出一

副十分关心的样子。这是一些什么样的本子呢，正面写完背面写，先用铅笔写，再用钢笔写，

字迹工整，却如蝇如蚁，密密麻麻。

⑨我急忙向那中年妇女问寻，才知道，这一家人是村里的贫困户，地少不够种，男主人本

来会唱蒲剧，农闲时可唱野台子戏，可是两年前，野台班子因车祸而鸟兽散，男主人病倒在床，

这人家，风雨飘摇中又雪上加霜...

⑩“那梨子是卖了供娃上学呢。”妇女说。我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。好半

天，反应过来什么，奔踏着出门，一路来到村中的小卖店，把这店里的本子和笔全部买了下来。

是的，我把这些本子和笔全都送给了那个女孩。另外，还以赔梨为名义，把五百元钱交到那女

孩的妈妈手里。

⑪这就是那件事情。

⑫当朋友来寻我，告知车已修好，可以启程，而也即将启程的时候，我们的身后响起了清

亮亮的一段唱腔——“辕门外三声炮如同雷震，天波府走出来保国良臣……”那女孩一边唱，

一边哭，一边向我们跑来，跑到近前，深深地给我鞠了一个躬。朋友说：“老于，娃给你唱蒲

戏呢。”

（选自《北方文学》2020年22期，有删改）

赏析文中画线的句子。

①这是一些什么样的本子呢，正面写完背面写，先用铅笔写，再用钢笔写，字迹工整，却

如蝇如蚁，密密麻麻。

②我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。

【答案】

①运用比喻的修辞手法，形象表现女孩的字迹工整、密集，突出女孩用纸节约，学习认真，

侧面烘托其家庭的贫困。

②运用动作和神态描写，表现“我”突然明白了事情原委后的震惊、内疚心理。

【解析】

体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述

为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……

的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“字迹工整，却如蝇如蚁，密密麻麻”将女孩的

字迹比作蝇、蚁，运用比喻的修辞手法，生动形象表现女孩的字迹工整，书写的紧密，表现了

女孩学习认真，用纸节约，从而从侧面表现了女孩家庭的贫困。

本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具

体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后

写其表达效果。语句“我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里”运用“恍然”“握”“僵立”

等形容词和动词，运用了动作描写和神态描写，写出了“我”知道事情原委后的震惊，也表现

了我因“摘下一个梨子，擦也不擦地咬上一口”而感到惭愧、自责和内疚的心理。

【易错点快攻】

【易错点详解】

赏析语句是记叙文阅读必考考点。赏析文章语句时，有的指明具体语句，有的是自由选择

语句。自由选取句子时，可以选择这几种句子：

①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子

（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法或表现手法的句子（如

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问的句子）。

【对策】

1.鉴赏句子的角度

鉴赏句子时，有的题目指明赏析角度，有的没有指明赏析角度。没有指明赏析角度的，可

以尝试从下面角度进行赏析:

从修辞的角度：看用了什么修辞方法，有何表达效果。

从炼字、词的角度：简洁生动、富有概括力。

从环境描写的角度：分析环境描写的作用。

从人物描写的角度：看属于什么描写，（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神

态描写）再分析作用。

从观察描写的角度：（视觉、听觉、触觉、味觉）等方面。

从正、侧面描写的角度。

从句式特点：是否是特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。

从蕴含的深层含义：是否运用双关义、引申义、比喻义。

从表现手法的角度：拟人、象征手法、、对比手法、、衬托手法、讽刺手法、欲扬先抑、前

后照应（首尾呼应）、设置悬念、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。

2.鉴赏句子的格式：

四个步骤：形式（角度）+效果+内容+情感

【强化训练】

112021•湖北黄冈•中考真题】

阅读下面的文章，完成下面小题。

半个父亲疼

葛亚夫

①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，

从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不

住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。

②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但

年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。

③小时，我洋号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要

有摩擦，罪就在我，以被父亲撼在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那

天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向

我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。

④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我提到地上，揽一把萋萋

芽,嚼悴敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。

⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。

⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同

藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯

火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱

往手臂上一提。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。

⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自己。

⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼病，我愿默默领受。

⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这

个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢她，我谅解了父亲，开始与他和解。

无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。

⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不

适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在

家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。

(11)家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龊牙咧嘴地问我摔得痛

吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。

（12）我和父亲，互换了三十年。

（选自《安庆晚报》2020年11月25日）

按要求赏析下列词句。

①他穆健的手，比我的腿颤抖得更厉害。（赏析加点词）

②年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。（从修辞角度赏析句子）

【答案】

①“稳健”准确写出父亲为我治病时的果断、从容，“颤抖”表现了父亲的愧疚和对我的

爱。

②运用比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”，生动形象地写出癣长势迅猛，顽固不易

根除。

【分析】

①本题考查赏析词语的能力。要理解词语的本义，结合具体语境，联系作品内容和作者感

情分析词语的表达效果。“稳健”的本义是稳当有力。父亲“捉、握、揽、嚼、敷”动作娴熟，

“稳健”准确写出父亲为我治病时的果断、从容，“颤抖”的本义是颤动，哆嗦，发抖，形象

表现了父亲误伤我时的愧疚之情和对我的疼爱之意。

②本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表

现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。从“癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶”可知,

作者把“癣”比作“藤蔓”，运用比喻的修辞手法，写出癣长势迅猛，顽固不易根除，生动形

象，比喻新奇。

2.12021・山东日照•中考真题】

阅读下面的文字，完成下面小题。

父亲和那棵树

寇建斌

①父亲把香椿树锯倒了。

②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一

地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。

③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓

郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。

④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小

呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬

着下颌看父亲摘。

⑤阳光均匀地洒满枝头，杳椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽

头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹

透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身

体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了萝筐里，云

便把一萝筐阳光抱进屋里。

⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的杳椿，杂

糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。

⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之

后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭

椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站

在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上

用场。杳椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。

⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，

开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。

⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有

时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常

看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变

化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在

面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患

上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只？？［”,说

没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。

⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部桦卯，不用一颗

螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木

繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，

无不赞叹。那天，父亲等⑵了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。

(11)又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲

的一生，想那棵香椿树，若有所悟。

(选自《中国青年作家报》，2021年5月25日，有删改)

请根据提示，赏析第⑤自然段中画线的句子。

云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里,

肺里，脑袋里。（词语运用角度）

【答案】

“擎”“眯”“闻”“钻”“充盈”等动词，生动形象地写出云吮吸香椿香味的醉人情景,

侧面描绘了香椿树香味的怡人，表达出喜悦和赞美之情。

【解析】

本题考查语言赏析。注意要求从词语运用的角度。

可抓住动词，如“擎”“眯”“闻”“钻”“充盈”等，具体细致地写出了云嗅香椿、品

香椿香时的动作和陶醉，从侧面写出了香椿树香味的怡人，表达出云对香椿的喜爱和赞美之情。

3.12021•山东济南•中考真题】

阅读下面的文章，完成下面小题。

红条绒布衫

①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？"我话没说完，患

小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。

②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。

③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，

妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高

挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸涧的脸庞更显

得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉

花技术培训会。”

④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边

的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是

我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿

上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。

⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥

时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣

服啊。今年你又被评为‘劳模'了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一

件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多少回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布

衫，我就先别想了。

⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到

了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶

集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干儿也是

你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵！

我还怕你把我的‘私有财产'充了家庭的公哩。”妈开心地笑着，没再赶我下车。

⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这儿

看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？"大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空口袋，

我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不

想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了，得步行回

家哩。"我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？"大爷

说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈若有如?地“哦”了一声。

⑧回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的

样子。

⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到

家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：”等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订《少

年文艺》，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听

老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。

⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，

妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”

⑪过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，

红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。

⑫^想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘

到了几颗包金边的黑绒布扣。

⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。

银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！"她又把柜子里自己的衣

服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！”

⑭我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。

(选自《散文选刊》，作者海峡，文章有删改)

品味语言，回答下面问题。

(1)从人物埔耳的角度，赏析第③段画线句。

妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。

(2)结合语境，赏析第⑦段中加点词语。

妈蓿有■收审地“哦”了一声。

【答案】

(1)示例：动作描写。通过写“添水、加柴、搅锅、验药”一连串的动作，表现妈做事

利落、能干。

(2)示例：“若有所思”是好像在思考的意思。形象地写出妈在思考手中的钱是否同时

够给孩子订书、自己买红条绒布衫时，内心的矛盾迟疑心理。

【分析】

(1)考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像(外貌)、神态、动作、语言

(对话)、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象

生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“妈高挽着袖子，利索

地添水、加柴、搅锅、验药”运用“添、力口、搅、验”等动词，运用了动作描写，并辅之以形

容词语“利索”，具体准确形象地写出了妈妈的勤劳能干的特点。

(2)本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下

文和具体的语句分析作答。语句“妈若有所思地'哦'了一声”中的“若有所思”，是好像在

思考什么的意思，结合第6段“卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县

城”“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱”等语句可知，“若有所思”表现

出妈妈犹豫、矛盾的心理状态。

4.12021•辽宁盘锦•中考真题】

阅读选文，完成各题。

一寸都不能少

阎秀丽

①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一

排排笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。

②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头

皱得越紧。

③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”

④“谁知道抽的哪门子风。”娘说。

⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。"我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。

⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，

他不发话，我可不敢擅自“离队”。

⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，

自顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似

乎在一条垄沟里寻找着什么东西。

⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到她方，就发现我家的地里站着一群

人，有很大的吵架声从人群里传出来。

⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！

⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我

呢。即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，

每次回来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。

⑪我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声

低一声地吼着。

⑫“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这

些年都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？”（A）

老瓦叔涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。

⑬我心里也有些生爹的气，狠狠哮了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮

我家忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！

⑭i良赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？”爹几步跨到要离去的老瓦叔

面前，两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”

⑮“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这

块地有多少条垄沟，你数数，看少没少！”

⑯“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分

地的时候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不

用埋界石，用这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不

咱们拿上尺，按照文书重新量一下？”

⑰“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，（B）他看了看爹的眼睛，又看了看地

头的那棵树，赤红着脸说不出话来。

⑱“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！”娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地

少人多，算了。”

⑲“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。

⑳I丁那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，

忙起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己

干。我心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。

㉑燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，

随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满

满两大袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。”我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老

瓦叔家。

㉒“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。（C）看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔

的脸，红得像猪肝。

㉓爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似

乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后，看着阳光被树叶剪碎，

落在心里成了点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？”

爹说：“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”

㉔“既然你这么想，刃I，他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又

给人送去，图啥呢？”

㉕“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。”爹

的眼睛蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”

㉖“啥话？”

㉗爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我

们自己的土地，一寸都不能少！”爹的话在蓝天下轰然作响。

（选自《辽宁日报》，有删改）

1.品析选文第⑬段中加点字的表达效果。

我心里也有些生爹的气，狠狠瞳了爹一眼。

2.选文第㉑段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，

谷子便成一抱……

3.请从修辞的角度赏析下面的句子。

爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎

想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。

【答案】

1.“瞪”是睁大眼睛注视，这里写出了“我”认为父亲误会老瓦叔而生气的神态。体现了“我”

对父亲的不理解。

2.动作描写，生动形象地写出父亲割谷子的全过程，表现了父亲动作娴熟，突出父亲勤劳能

干的品质。

3.运用比喻修辞，生动形象地写出了父亲给老瓦叔送粮食，矛盾化解后的喜悦心情，表现了

父亲宽容大度的性格特点。

【分析】

1.本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分

析其含义。“瞪”是睁大眼睛注视，表示不满的意思，结合“我心里也有些生爹的气”分析，

生动而形象地写出了“我”认为父亲误会老瓦叔而生气的神态，体现了“我”对父亲的不理解、

不满和埋怨。

2.本题考查描写方法及作用。根据“弯”“倾”“挥舞”“勾”“挟”等一系列动词分析，

采用了动作描写。结合“飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响”分析，生动形象地写出

父亲割谷子的全过程，表现了父亲动作娴熟，突出父亲勤劳能干、吃苦耐劳的品质。表达了对

父亲的钦佩、赞美之情。

3.本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。

根据“就像石子儿投进潭水里，脸上漾着欢乐的波纹”分析，运用了比喻的修辞手法。把“父

亲脸上的笑容”比作“潭水中的波纹”。结合下文“他家人口多，粮食不够吃，要不能占咱们

家地吗？”分析，生动形象地写出了父亲给老瓦叔送粮食，矛盾化解后的喜悦心情。表现了父

亲宽容大度、体谅他人、重情义的性格特点。

5.12021•辽宁锦州••中考真题】

阅读下面选文，完成问题。

爹娘树

张金刚

①我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，

其中与我相伴的那些树，令我永远牵念。一些树贴上了“老张家”的标签，是属于父母的，我

亲切地唤作“爹娘树”。

②“爹娘树”品类不一，凡土生土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地

头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它

们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的光！”

③父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，蹭蹭爬上树干，修理

那些疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如

刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我:“小子呀，你也像这树一样，不修

理就成不了材！”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀！”说完，我俩都笑了。

④冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，杆插在自家河墩上、沟渠边、

农田里。他说：“每年栽一些，以后又是一片树林！”还真是这样，如今几十年过去，我老家

的那几片杨树林已郁郁葱葱O

⑤记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房把式最好的木匠，

在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树

木，即使不再撒下荫凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨，开枝散叶。

⑥那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两

株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌地砍起树来。靠着

卖树木赚取的1000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。

⑦母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗，有柿

树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗……移栽在我家房前屋后和田间地头，费尽心

思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。

⑧老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着

黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！”摘下杏来咬一口，酸甜可口，

“太解馋了！"母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说：“小时候带你走亲戚。你吃了

人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢。"我吃着黄杏，想着家里的

那些果树，说：“这么多果树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀！”母亲说：“吃不完的果

子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用……”如今，那些树还在，一年年牵动着我回家的脚

步。

⑨有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子。当年的小树已高大挺拔，硕果满枝。在家的那些天，

母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母亲的指引下，我知道

了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂

树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管

理方法、收获时令。

⑩母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说：“哪年我都会栽些树。如果真有一天我干不动了,

或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想

不是？”我连连说“是"。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐在原地，眼泪在眼眶里打转，

一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地抄在了心田里。

⑩-日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，却识得大体。

几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说：“这些钱你帮我收着，等哪天我们有

个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香椿树，到时砍了给我俩做寿

材，够用，挺好……”

⑫B寸光如梭，“爹娘树”年岁日长，明年将继续发新叶、结新果，可爹娘却会一直枯萎下

去，终将滑向生命的冬季，不再回春。

⑬恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女，哥嫂一起成了“爹娘的树”，融在了山坳的密

林之中……

1.从修辞角度，赏析选文第③段画线的句子。

钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。

2.品析选文第⑩段加点词的表达效果。

只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。

【答案】

1.这一句运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象写出树木经父亲修剪后长势良好的样子,

表现了父亲勤劳能干的特点。

2.“种”字生动形象地写出“我”被母亲对儿女的眷恋和期望感动，把母亲的期望和自己

对父母的爱深深记在心里的心理活动，也表现出母亲对孩子的爱在“我”这里得到承续。

【分析】

1.“洋槐树不再乖张”运用拟人修辞，生动形象地写出了洋槐树在被父亲修建后整齐有序

的生长，运用比喻,将洋槐树比作“刚理过发的小伙儿”，生动形象地写出了洋槐树长势良好，

富有生机。从侧面表现了父亲的勤劳能干。

2.第⑨⑩段记叙了母亲领“我”认了家里所有的果木树，希望“我”能在以后继续摘果,

留个念想。表达了母亲对这些果木树的珍爱，对子女的依恋。“种”意为种下，此处指记在心

里。“我”将母亲的期望记在心里，表达了对母亲的感激之情，也表现这种爱护子女成长的家

风在“我”身上的传承。

6.12021•内蒙古鄂尔多斯•中考真题】

阅读下面文章，完成下面小题。

俯向大地的身影

曹春雷

①一场春雨后,我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。

②田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不

认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子珞一下我，或者用蓑藜扎一下我。我皱眉抱怨，母

亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。

③我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太

久了，以至于都长了脚气。母亲说，你光脚在田里待几天，就能治好。我信，没听说哪个种田

的人有脚气。

④我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时这一粒与那一粒像是有仇，离得很远，有时

三四粒花生挤挤攘攘挨在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一

次俯身都大于九十度。

⑤这种姿势，似乎是在向大地致敬。

⑥对土地，母亲是虔诚的。记得小时候，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少

斤粮食，显然，我估摸的数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说,

这片田地若听到了会生气。我调皮地追问，田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就少了，你

想想，谁不愿意听好话啊。

⑦母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理得像豆腐块，坚

持用农家肥。到了丰收的季节，村人经过我家的田地时，总要夸赘几声。

③每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且饱满，

但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，谁吃还不是一样，种这个，

只是因为地堰上闲着。

⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。

向日葵金灿灿的，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。

⑩如今，70岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地摞了荒，母亲觉着很可

惜。好好的田地，瞎了啊！瞎了，就是浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种

粮食了，总有一天会拿钱也买不着。

⑪我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，说她该退休了。但母亲说，我离退休还早着

呢。她依然固执地、一次次地将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。

⑫^今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一个

俯向大地的身影致敬。这些身影里，有我的母亲。

联系上下文，说说第⑨段加点词“勋章”的表达效果。

【答案】

运用比喻的修辞手法，将金灿灿的向日葵比作勋章，生动形象地写出母亲勤劳/认真的形

象，表达了“我”对母亲的赞美之情。

【分析】

本题考查词句赏析。

分析第⑨段加点词“勋章”的句段，由“向日葵金灿灿的”和“颁发给她的金色勋章”可

知，这是比喻修辞手法的运用，将“金灿灿的向日葵”比作“金色勋章”，生动形象地写出了

母亲在土地里辛勤忙碌、认真执着的形象，“勋章”这一词语也表现出了“我”对母亲的敬佩

与赞美之情。

7.12021・上海•中考真题】

阅读下文，完成小题。

①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年

纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。

②年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间“玩具诊所”，

专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来，朱伯早上8

点起床，有时忙到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，

每个“小朋友”都有一个故事。

③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，-

条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以

后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有

了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。

④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要

不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。

⑤狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里

放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思

路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记

忆的痕迹。

⑥手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身

子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的

专注。

⑦回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的

“北极熊”，修了三次、儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了”，儿子抱怨。原来

玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。

⑧灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序。”修玩具啊，复杂得;多般泠。”朱伯感慨。

通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40℃左右的温水中加入“独

家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试

剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有

讲究，温度要保持在25℃,湿度50%,吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。

⑨“动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后

都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。

⑩两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸

而塌陷的绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。

⑪“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还

有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。

⑫她的童年回来了。

分析第⑩段画线句的语言表现力。

【答案】

运用拟人手法，生动形象地写出小熊修复后可爱的样子，表现朱伯技艺的高超，以及修复

小熊后的欣慰之情。

【分析】

本题考查语句的赏析。首先分析句子运用的修辞手法，然后分析其表达效果。“漾起了笑

意”运用了拟人的修辞，生动形象地刻画出修复后的小熊鲜活可爱的样子；联系前文“两小时

过去了”“用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来”，

可知小熊能重新“漾起了笑意”离不开朱伯高超的技艺，画线句子从侧面烘托出了朱伯技艺的

高超；“笑”字营造出轻松的氛围，结合下文的“'哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？'

朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意”分析，这句话衬托出朱伯修复好小熊后的

欣慰之情。

8.12021・广东广州•中考真题】

阅读下面文字，完成下面小题。

月亮与霓虹灯

［意大利］伊塔洛•卡尔维诺

夜晚，霓虹灯耀眼的光亮持续了二十秒钟后熄灭了。二十秒钟的瞬息间，整个夜空露出笑

脸，金色的新月像一把镰钩高高挂在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，显现出一个若隐

若现的月晕；星星眨巴着亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，缀满天空，一直连接上银河的明亮光带。

二十秒后，霓虹灯重新亮起来。

这个霓虹灯是高悬在对面楼顶上高大霓虹灯广告的一部分，每隔二十秒钟亮一次，一次亮

二十秒钟。每当它亮的时候，夜空就变得平平坦坦，漆黑一片，月亮蓦然惨淡无光，星星失去

了光彩。

马科瓦尔多一家住在霓虹灯对面一幢楼的阁楼里。

马科瓦尔多很想教给孩子一点天文知识，便慨然指点着天体星辰的位置：“看，那是大熊

星座，一、二、三、四，那儿是勺把，那是小熊星座。北极星指示北方。”

“那么，那一颗指示什么？”孩子指着霓虹灯中的字母C天真地问。

“那是字母C,跟星辰没有关系，它只是霓虹灯广告的最后一个字母。星星指示方向：东、

西、南、北。现在是新月，因为月亮的弦峰朝西隆起。记住，上弦近望，下弦近晦。”

“爸爸，那么C要落了？因为C是下弦！”

“这跟升还是落没关系，那是商业公司安上去的广告灯。”

“那么，月亮又是哪个公司安上去的？”

“月亮不是任何公司安上去的，是一颗卫星，永远存在。”

就这样，每当霓虹灯闪亮的时候，马科瓦尔多的星辰总是和地球上的商业广告纠缠在一起,

解释不清。

这时，孩子两掌合拢，形成一个机关枪，朝着耀眼的霓虹灯打去，哒、哒、哒……

“但愿把它打灭了！”父亲情不自禁地说，“这样的话，我指给你看狮子星座、双子星

座...”

“狮子星座！"孩子顿时高兴起来，“等一下！”他想到了一个主意。他拿来弹弓，掏出

经常装在口袋里的石子，安在弹弓上，用尽浑身力气向霓虹灯射去。石子飞过去，亮闪闪的霓

虹灯熄灭了，在广告牌的框架上左盘右旋的字母变得模糊不清，黑乎乎一团，宛如缠绕在棚架

上的葡萄蔓藤。

马科瓦尔多很想揍孩子一巴掌，但胳膊刚抬起来，又停住了。他忽然感觉到，自己站在高

高的闹楼里，仿佛飘飘然升到了奇妙的宇宙空间。抬头环视，天穹像一个无限大的球体囊括一

切，无边无际。微小发亮的星星镶满天穹。月亮依然显露出一个不透明球体的自然容貌，反射

出动人的光辉。

马科瓦尔多久久倚在阁楼窗户上眺望。

第二天上午，两个电工出现在对面楼上霓虹灯的框架中间，检查灯管和电线。马科瓦尔多

将头伸到窗外，看着这情景，忧郁地说：“今天晚上又是一个霓虹之夜。”那种神情很像一个

善于预言天气的老人。

有人在敲阁楼的门。房门打开了，走进一个戴眼镜的先生。他对马科瓦尔多说：“请原谅，

能从你们的窗户看看吗？多谢，多谢！”

戴眼镜的先生又自我介绍：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹灯广告公司的专员。”

马科瓦尔多忐忑不安地说：“您看，是孩子随便拿石子打麻雀玩，不小心把对面的霓虹灯

广告给打坏了。我已经狠狠地揍了他一顿……您尽管放心，保证以后再不出现这种事。”

戈迪弗雷多博士聚精会神地听着，认真地说：“说真的，那是斯派公司的灯，我不是为他

们公司做事，他们公司快倒闭了。我属于另一家公司，我是来观察一下能不能在这座楼顶上安

一个广告灯。不过，请您继续讲下去，您讲的，我很感兴趣。”

半个钟头以后，马科瓦尔多与戈迪弗雷多博士达成一项协议：只要对面楼顶斯派公司的广

告灯一亮，孩子就用弹弓把它打掉。

月底的一天，戈迪弗雷多博士带着几个电工出现在阁楼对面的楼顶上。

那天晚上，比原先高一倍宽一倍的新广告灯闪烁着刺眼的光辉。从此以后，金色的月亮惨

淡无光，亮晶晶的星星失去了踪影，无限辽阔的天穹和无比美好的夜景消失了。只有一排巨大

的霓虹灯，每两秒钟亮一次，一次亮两秒钟。

（有删改）

结合文段，从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。

【答案】示例：

①运用了比喻的修辞，如“金色的新月像一把镰钩高高挂在空中”，把新月比作镰钩，生

动形象地写出了美丽夜空中月亮的形状；②运用了拟人的修辞，如“星星眨巴着亮晶晶的小眼

睛”，赋予星星人的神态动作，生动形象地写出了美丽星空的灵动。

【分析】

本题考查句子赏析。题目要求从修辞角度赏析。这是一段描写美丽夜空的文字。“金色的

新月像一把镰钩高高挂在空中”，此句运用比喻修辞，把夜空中弯弯的月亮比作一把镰钩，形

象地写出了月亮的形状，“金色”的写出了月亮的光彩；“整个夜空露出笑脸”“一朵淡淡的

云彩遮住了它的笑容”，运用拟人手法，用“笑脸”“笑容”描写夜空和月亮，赋予它们以人

的表情，写出了夜空和月亮给人的美好感受；“星星眨巴着亮晶晶的小眼睛”，运用拟人手法,

把星星当做孩子来写，“眨巴着"''亮晶晶的小眼睛”写出了星星的活泼灵动。

9.【2021•湖南郴州•中考真题】

窗花舞

张金凤

①是谁在乌黑的窗板上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀

轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。

②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚

摸过，充满智慧和爱意：剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。

③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐萝，

用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能

剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵

美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖

娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动

岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老

者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，

一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑……

④日头升上来又落下去，窗根纸暗下去又亮起来。那些盛开在箧萝里的窗花，耐心地等着

好日于到来。到年关,女人们刮掉旧窗纸，给窗根婵去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗

纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。

⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是

应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红形形的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新

房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麻麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上

都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自

己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起

舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈

子的念想。

⑥火红的窗花，把风景、传说，戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都在凝结在窗上。

窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。

⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年

前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，

这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。

⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴

在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐

渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。

⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫂、扇女、翠花、鼓子等，人物

栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了

一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起

锣鼓喷呐的欢畅曲调。

⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春

节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多

姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。

（摘自《人民日报》，2021年2月n日，有删改）