省优秀教师事迹材料

省优秀教师事迹材料

省优秀老师事迹材料一：

我是永城市XXX第一初级中学的一名学校物理老师。自1991年参与工作以来，始终工作在教学第一线，并担当毕业班的班主任工作。我知道这是领导对我的相信。这也给了我巨大的动力，工作中我时刻想着同学，为学校的大局着想。良好的心态让我在工作中充分呈现着自我，并不断超越自我。

一、献身训练，尽忠难进孝

在政治上，我乐观参与政治学习，仔细学习国家的训练方针政策，贯彻执行国家的训练路线、方针、政策，树立为训练事业奋斗的坚决的信念。在日常工作与生活中，坚持向训练战线的优秀老师学习，用他们的先进事迹激励自己，树立了扎根农村，服务乡村训练的朴实思想。

在工作中我听从支配，任劳任怨，不计酬劳；到处以教学，以同学为做事前提。从不因私误公。

出于生计的缘由，我的父母都生活中山东成武。为了教学我一年也不能回家几趟。

记得2024年5月间，年迈七旬父亲生病，需要手术，父亲打几次电话叫我回家，为了不影响我毕业班的教学工作，我打算利用五一小长假为父亲做手术。可想不到的是我的岳父也在此时得胃癌住院，我只能在山东老家医院呆了一天，就赶回砀山医院探望岳父，然后准时在假期开学返回学校上课。只能恳求父母们谅解以"忠'为先。

吃住在在校是我十几年来始终坚持的习惯，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习，每晚坚持同学全部离开教室在走。陪同学一起学习，一起解决问题。同时，观看同学的一些微小的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课老师最基本的日常工作，也是作为一个老师爱心和急躁的详细体现。

二、业务上，深化钻研，争做最优秀的老师

在教学中，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。把取得最好的教学成果，做最优秀的老师作为追求的目标。

在物理教研上，我刻苦钻研，勤于实践，不断反思。大胆尝试新课改，成为我校物理学科带头人，受到了听课老师和领导同学的好评。在推动课堂教学素养化过程中，创设愉悦和谐的学习环境，促进同学主动探求，全面进展。

新课改是以培育同学的创新意识、讨论精神和自学力量为目标的，是一场训练观念的更新，人才培育模式的转变，强调"一切为了同学的进展'，教学方式由被动的接受式转为探究性学习，自主合作地学习。所以，结合学校的特点和本人近几年的教学体会，下面是我对学校物理教学讨论的几点熟悉。

1、抓好入门训练，激发同学的学习物理的热忱2、充分利用新教材的资源优势，激发同学生活神秘欲望的目的。3、创设一种师生关系亲密，感情融洽，公平合作的和谐、愉悦的人际关系，将有利于同学课堂参加的乐观性和学习效率的提高。4、重视物理试验教学利用多媒体技术发挥物理演示试验的作用，优化物理试验教学。

经过努力我的教学成果在同班级连年名列第一。中招单科成果也始终在我市名列前茅。

1998年被评为全国学校应用物理学问竞赛优秀辅导老师。

1999年被评为永城市优秀老师。

2024年被评为在永城市电教优质课老师。

2024年被评为第十三届全国学校应用物理学问竞赛优秀辅导老师。

2024年被评为在商丘市物理学科优质课老师。

2024年被评为全国学校应用物理学问竞赛省优秀辅导老师。

三、用细心工作用爱心育人

在班主任工作中，我时时提示自己：训练无小事，细心是基础，爱心是根本。

班主任的工作是繁杂琐碎的：思想训练、卫生、纪律、家长工作"主动而非被动地当班主任，才能更精彩。'

爱是沟通心的桥梁，爱是塑造好新一代灵魂的前奏和基石。0809学年，我班有位叫邵梦阳的同学，五岁时跟随母亲去自己田地干农活，因一时贪玩误接触了高压线，因烧伤严峻，被迫截去双臂，不能像正常的孩子一样用手写字，只能用脚写字。进入中学后，随着年龄的增长，自卑感越来越强，刚刚进入九班级分到我班后，一度产生轻生的念头。我对他多方疏导训练，找来有关介绍残疾人顽强的生活并胜利的书籍，启发、训练他要身残志不残。同时，引导同班同学关心他，组织同学成立了爱心小组，在他进餐、就寝、入厕、出行时准时赐予帮助，阴雨天组织同学与其同行。使他对生活、对学习布满了信念。两个月后邵梦阳的学习成果直线上升，并在班级获得第六名的好成果。邵梦阳同学的胜利不但鼓舞了自己，也激励了本班其他同学对学习对生活的热忱，我班学习风气日益深厚，学习成果在本班级遥遥领先。邵梦阳的典型事迹感动了四周的同学，感动了老师，也感动了训练界的领导，中考考场上，邵梦阳同学坐在高凳了矮桌子上仔细答题，用脚写出了比一般正常同学还要工整的卷面，令监考人员、巡察领导，媒体记者大为感动，目前，邵梦阳同学已被我市重点高中破格提前录用。对此我深感欣慰。

留守儿童是目前学校训练的一个重要话题。关爱留守儿童是我们做班主任的又一个重要任务。我在这方面做了许多不尝试也取得了很好的效果。

每学期对全班留守儿童进行一次以上的家访，盼望家长多打电话，更多写信与学校联系。呼吁家长，为人父母要切实负起责任，给留守孩子以更多关爱，一是利用电话、书信和子女进行情感沟通，亲子互动，询问他们的学习状况，乐观鼓舞他们，使孩子感到父母虽不在身边，心里是牵挂着他们的。

常常对留守儿童进行心理健康训练。让同学晓之以理，理解父母为了制造幸福的家而外出赚钱，父母在外打工也是辛苦的，他们这样做是不得已而为之。帮同学解决感情上的困惑，学习中的苦闷，生活中的苦恼，以便他们形成良好的人生观和世界观。

多年来，我所辅导的班级的训练教学成果突出，受到了老师和家长的全都好评。

另外，我还担当学校同学会的辅导工作，仔细做好学校工作的上传下达，组织同学会干部乐观参与学校的各项工作。搞好学校的日常值周管理工作，搞好学校的各项文体活动。帮助学校搞好德育工作。

总结十几年来的思想、工作和学习状况，有成果也有不足，我会在今后的训练教学工作中，让每一天都闪亮。珍爱工作每分钟，仔细对待每件事，以身立教每一天。在反思中扬长，在前瞻中创新。

省优秀老师事迹材料二：

常尚文，女，汉族，中学高级老师，高校本科学历，中共党员。1977年参与工作，1983年从事训练工作。兰炼二小校长，兰州市基础训练课程改革工作专家委员会委员，连续三届兰州市学校老师高级职务评审委员会委员，甘肃省学校语文教学专业委员会常务理事，甘肃省训练学会兰州训练学会常务理事，中国青年老师协会理事。她以创建品质学校为己任，勤勉敬业、锐意创新、严格管理、砥砺奋勉，带领全体教职员工将兰炼二小打造成了甘肃学校训练的领跑者。作为优秀的训练管理者，作为学校的领头人，为学校的进展做出了突出的贡献，取得了可喜成果。

一、锐意进取，不断超越，成就业务精英。

她从事训练工作30年，忠诚于党的训练事业，不断提高自己的政治业务素养，以科学的训练理论学问武装自己，不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，在首届兰州训练进展论坛、甘肃省学校语文"经典诗文诵读与人文素养'论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届学校校长沙龙、全国名校长进展研修班上做大会专题沟通；数十几篇论文发表并获国家、省市级奖项；

主持的课题《通过师资培训，提升老师素养》被甘肃省教科所立项确定为"十五'省级课题，并于2024年通过省级成果鉴定；参加讨论的课题《新课程教学设计与评价讨论》获省级成果鉴定二等奖；论文《同学创新力量的培育与老师的创新素养》获首届中国素养训练教研成果一等奖。

二、团结协作，共同进步，造就精英队伍。

"一名好校长可以成就一所好学校'，她依据学校的进展状况，潜心琢磨、仔细讨论，确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路，明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。她充分熟悉到训练质量是学校的生命线，而要想提高学校的训练教学质量首先得进展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师"三大工程'，出台《兰炼二小青年老师培育实施方法》，制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。通过梯次培育，已培育出一支训练观念新、综合素养高、教学力量强的教研型老师队伍。

作为校长，作为学校唯一的中学高级老师，她通过听课评课、参与教研活动等形式参加教学，诊断青年老师的教学水平，指导课堂教学，提升全校老师教科研水平。在她的指导下，近几年来，学校有70多位老师在国家、省市级各类课堂教学教学竞赛中分获一、二、三等奖；300多篇论文获国家、省市级各类奖项，其中有50多篇发表在各级刊物上，她本人也多次获指导奖。

在她的努力下，学校知名度在不断提升，学校被评为"全国语言文字示范校'"全国经典诗文诵读示范校'"国家三八红旗集体'，连续三年获得兰州市训练质量优秀奖。还被确定为"甘肃省训练科学讨论所试验校'"全国经典诗文诵读试验校'"全国青少年英语示范读写基地'，曾分别承办甘肃省学校数学、学校语文4次论坛活动，甘肃省首届机器人大赛暨全国第六届机器人大赛(甘肃赛区)竞赛活动，迎接了来自北京、广州、青海及省内各兄弟学校的参观学习，得到了全省乃至全国训练界的全都好评。

三、务实开拓，关爱同学，勇做训练楷模。

作为校长，她提倡全体老师敬重同学的共性进展，关注他们学习力量、生活力量、高情商的培育，关怀同学的生活，培育德才兼备的人才。近几年来，全校2000多名同学在各级各类竞赛中硕果累累，同学脚印     遍布世界、祖国各地。

她本人也获得骄人的成果：

被评为石化公司双文明标兵，兰州市教科研先进个人，"关怀和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长'，中国训练学会学校语文教学讨论会系统先进工，全国"心中有祖国，心中有他人'主题训练活动先进个人奖，"爱国训练最佳园丁'，全国少年儿童"科技之星'优秀工，"全国创新作文教学突出贡献奖'，"全国作文训练名校长'，"推动经典诵读突出贡献校长'，获全国青少年航空航天模型竞赛优秀组织奖，全国学校生英语竞赛优秀组织奖，"全国科教先进校长'，"全国最具影响力名校长'，"中国素养训练先进工'。

喜爱训练事业的她始终以饱满的工作热忱、高度的负责精神投入到学校的训练教学工作中，立志有恒、开拓进取，为学校、老师、同学的可持续进展不懈努力着！

省优秀老师事迹材料三：

我叫xxx，是一名高校老师，来自四川农业高校。四川农业高校地处雅安，我所在的部门――动物养分讨论所是学校的教学科研单位，担当着动物养分与饲料科学的人才培育和科学讨论工作。

我很荣幸被评比为四川省"情牵训练'优秀老师，特别感谢四川农业高校的领导和老师们对我的支持和培育，感谢省训练厅及有关部门对我的厚爱！

我从小就听过很多关于老师教书育人的感人故事，始终特别鄙视老师，把老师看作人类最高尚的职业。却不敢期望自己能够成为一名老师。由于身高的不足，我在1979年填报高考志愿时，不敢填报师范院校，而填报了农业院校－四川农学院。没想到，七年后我却有幸留校成为了一名高校老师，开头了我的教同学涯。我为自己成为一名光荣的人民老师而骄傲！

我特别珍惜当老师这个机会，下决心要当好老师。转瞬20年过去了，我从一名助教，成长为一名高校教授、博士生导师、四川省学术和技术带头人后备人选。

我喜爱训练工作，倾心于教学，悄悄耕耘。我担当本科生、硕士生和博士生三个层次的课程。无论工作多么繁忙、课程讲过多少篇，我总是会仔细备课，细心预备，上好每一堂课，受到同学的普遍好评，获得了校优秀教学成果奖和四川省教学成果一等奖。我参加建设的本科课程《动物养分学》和《饲料学》，分别于XX年、XX年入选"国家级精品课程'；我还参加编写了多部教材，有二部教材被评比为XX年度全国高等农业院校优秀教材。我在人才培育方面也做了一些工作。作为本科生导师，每年指导4名本科生学习；作为硕士生导师，已培育出20多名硕士讨论生，正指导着16名在读硕士讨论生；作为博士生导师，指导着12名在读博士讨论生。在科研方面，我主持和主研完成了多项部、省级科研课题，取得了一些讨论成果，极大地充实了我的教学内容，使教学不再枯燥和呆板。我是一个平凡而一般的人，是老师这个舞台给了我演练和展现自己的机会，成就了我一生的抱负和事业，我的人生因此而精彩。

治学严谨、做事仔细，是同事和同学对我的评价。动物养分是一个应用性很强的学科，必需进行大量的动物试验。但进行试验时，经常会由于各种缘由导致试验结果不精确     。作为一名科技工，我扼守科研道德，要求同学做科学讨论要踏踏实实、实事求是，来不得半点虚假。我总是认仔细真与同学争论试验设计方案、把好试验实施环节、核对试验数据，假如由于操作过程不规范、记录不详实造成的数据不精确     ，无论试验费用多高，我都会要求同学重作试验。对他们撰写的论文，我通常要修改达五、六次，尽可能找准错误，哪怕是标点符号的错误。记得在一次讨论生预答辩过程中，我对幻灯片上的序号格式提出了意见，在场的一位同学不以为然，我进行了批判并解释为什么。当时在场的一位讨论生，毕业时告知我这是他三年讨论生学习中印象最深的一刻。

经常有人问我"你作为老师最大的心愿是什么？'，我的回答是"不误人子弟'。要教给同学一滴水，自己应先有一桶水。为了当好导师，培育国家需要的优秀人才，我深感严于律己和治学的重要性。我觉得自己把握的学问还不够，需要不断更新，所以我经常查阅资料、工作学习到深夜，几乎没有双休日和节假日。在繁忙的工作中抽出时间充实自己。XX年-XX年我得到国家留学基金委的资助，赴美国阿肯色高校家禽系和美国baylor医学院儿童养分讨论中心进修学习。在美期间，我充分利用各种条件，旁听了当时所开设的全部本科生和讨论生课程，参与了各种层次的读书报告和国际学术会议，参加了导师负责的各项科研试验，还主动参与二个国际培训班的学习。我的努力和仔细，得到了美国同行和导师的确定和好评。在我回国的时候，闻名的国际家禽养分专家阿肯色高校家禽系教授drparkwaldroup说，真想抓住我的头发、把我的飞机票拿走，不让我离开。

作为一名老师，我遵守师德，把教书和育人摆在同等重要的地位，做到言传身教、为人师表，以自己的职业道德来影响和训练同学，端正同学的学习态度，关心他们树立正确的世界观、人生观、价值观。我给自己的商定是：在学习上作同学的良师，在生活上作同学的益友。我会主动关怀同学，关心他们解决难题。记得有一年，一位讨论生的心情低落，试验进展缓慢，我主动找她谈心，发觉她家发生了一些变故，父母离婚、母亲生病住院，正在读高三的妹妹无法面对现实，对生活和学习失去了信念，几次自杀这位讨论生又怎么能安心的学习呢？于是我要来她家的电话，在电话中多次急躁地劝导她妹妹，她最终放弃了自杀念头，返校投入到高三紧急的学习中，并以优异的成果考上了高校。

XX年，中心农业广播电台播出我的"肉鹅快速育肥技术讲座'节目之后，我收到了许多来信和电话，我没想到这个在早上7点前播出的节目，竟有这么多的听众，可见广阔养殖者对科学学问的渴求。因此，我对来信和来电均急躁地解答，并推举其他相关专家。其中一位东北汉子的电话，竟引来了一个故事。这位汉子的第一次电话本只想问一个简洁的问题，在不知不觉中竟打了一个多小时，他告知我因缺乏学问，他办过好几个企业都已失败告终，目前正在从事养鹅项目，仍旧面临许多困难。我急躁地给他讲解，并告知他以后有什么问题，可随时打电话给我。这以后我经常接到他的电话。XX年初，他告知我他女儿正在读高三，面临高考的压力和专业选择的茫然，学习信念不足。我请他告知我他女儿的电话，主动打电话与她沟通。我没想到的是，仅仅通过电话联系，与他素昧平生的我，竟会让这位东北汉子执著地坚信学农有出息，并动员女儿报考四川农业高校，投奔我当同学。我请这个孩子仔细考虑。经过了她自己的迟疑、彷徨到坚决信念，经过了她母亲开头反对到后来同意她报考川农大，功夫不负有心人，她最终考进了川农大。在9月入学时，他父亲专程送她入学，肯定要见见我，见到我就像见到久别的亲人，一再感谢我。然而我却有点困惑，自己只不过作了一个老师应当作的事，不值得这么厚重的感谢。直到XX年底学校进行本科教学评估检查时，在一次座谈会上，这位同学亲自向大家叙述了这个故事，我才得知了事情的原委。原来，她那已届不惑之年的父亲正身处人生的最低谷，生意几经失败、婚姻裂开；由于家庭的变故，她自己也陷入了茫然，而通过与我的电话联系，这对父女树立了对生活的信念和盼望。有人问我，你何以能够对素不相识的人这样关怀和关心？我的回答是："由于他们相信我，我作为川农大的老师，他们通过我而熟悉川农大，并情愿成为川农大人，这是我的傲慢，我自然有义务这样做。'我从这件事上深深体会到了老师的责任，一句话、一件事可以影响一个人的一生，深深领悟到了老师作为"人类灵魂工程师'的内涵！

"师爱为魂，学高为师，身正为范。'在我做出一点成果得到大家认可时，我感慨万千，无比感动。我想起了培育我的恩师杨凤教授、端木道教授、陈可容教授、左绍群教授等等，想起了赐予我极大支持和鼓舞我的全体同事们，想起了我喜爱的同学。是的，我之所以成为现在的我，正是恩师们言传身教的结果。在老师节来临之际，我最想对恩师们说的话就是――"长大后我成了你'。我的恩师们是如何培育我、关怀我，我就应当如何去培育和关怀我的同学。榜样的力气是无穷的，我的恩师们，是您们在前面一步一步的引导和垂范，我们在后面一步一步的学习和实践，把教书育人一代又一代的传承衍进。在川农大、在动物养分讨论所，有一大批像我一样的老师们，他们悄悄无闻地工作，淡泊名利、以严谨治学的态度、渊博的学问、深厚的学术功底，以及谦逊的品行，赢得了同学们的敬重。我的恩师们无私奉献、甘于清贫、甘当人梯，是"爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新'的"川农大精神'的铸就者，而年轻一批的老师们则是川农大精神的传承者。今日我代表他们与大家沟通学习，在此，我再次深深地感谢他们，祝福恩师们健康长寿，祝福全部的训练工老师节欢乐、桃李满天下！

省优秀老师事迹材料四：

一、奉献训练、青春无悔

当一名老师，就是朱红小时候的幻想，正由于年少幼小时对老师的崇拜与向往，所以在报考志愿时只填写的唯一志愿师范，1995年9月，朱红以全校其次名的好成果迈进的师范学校的大门。从那一天起，就无怨无悔地成为一名学校老师！

从教14年来，靠着剧烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，始终工作在训练教学的第一线。始终坚持对社会负责、对家长负责、对同学负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。"教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。'她是这样想的，也是这样做的。她始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着同学，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没由于个人私事请过一天假，从未耽搁同学一节课。

回顾朱红老师成长的历程，从一名老师成长为教务主任、区级骨干老师、海港区名师、市级骨干老师、省级骨干老师，多年工作中，只有一个信念，不教则已，教，肯定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。朱红老师对自己的要求是："无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的相信支持、无愧于同学的前途进展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责'。

二、勤耕不辍，提升素养

对一个老师而言，文化的底蕴、训练的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。年轻的朱红老师工作乐观负责，为人虚心进取，赢得了同学的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。她深知，在当今召唤反思型老师、讨论型老师的新形势下，作为一名青年老师，特殊是一名骨干老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的溪流。随着时间的推移，面对同学和年轻老师的期盼的目光，毕竟应如何提高自己，更好地对同学实施素养训练？

"要做学者型讨论型的老师'。朱红老师找到了这样的成长之路。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个学问门类的讲座，都成了她汲取学问的平台，借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，自修了训练学原理、训练管理学等多门课程，取得了文学学士学位，完成几十万字阅读量，阅读笔记及心得几百篇。她努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。多年的坚持不懈，使她不断得以丰富自身的文化内涵，逐步形成了大气、睿智、平和的老师气息，增加了教学的吸引力。她把每一个培训都作为自己学习的机会，乐观地参加到专题发言、互动沟通等活动中，从而使自己有了更多与专家与同行沟通探讨的机会，有了更多培育熬炼的平台。在学习中，各种学问积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。

三、扎根农村、矢志教改

在日常工作中，追求有效教学始终是朱老师教学讨论的方向；仔细讨论教材，讨论同学，依据同学特点仔细备好每一堂课是朱老师上课的一个基本原则。由于朱老师始终在农村学校任教，结合学校特点，教学中，她始终坚持落实三个方面：情趣、发觉、培植。用课堂的情趣培植同学学习的情趣，擅长发觉同学的学习特色并转化为同学学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。在教学中，她大胆创新，紧跟时代脚步，采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对同学不同的状况，对他们进行发散思维及力量的培育。在课堂教学上，她力求思路清楚，教法科学，学法先进，活动支配合理，教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心讨论、细心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都"胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐'。由于有了充分而细心的预备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，她的课也总能让同学感到充实、新奇、欢快。她一贯实行民主教学，充分相信同学。鼓舞同学大胆质疑，师生公平争论。在教学中，她结合教材的难度和同学的实际水平，对不同层次同学设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。由于农村的实际状况，她深深地懂得：学困生的自尊心是特别脆弱的。对于学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样非常当心，做到了多谈心、多家访、多关心、多鼓舞，并努力查找和擅长捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。多少个傍晚，当别人合家团聚时，她却来回奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜蜜的梦乡时，她却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的早晨，当别人还贪恋着暖和的被窝时，她却早早地来到学校开教室门。

她讨论每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，写下了大量的教学反思案例。同时，开放课堂，开设教学研讨公开课，先后多次在市、区课程试验展现等研讨活动中做研讨课。摸索形成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列同学训练模式，使同学训练落到实处。

五、师爱无疆，润物无声

高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。'爱心是详细的，是具有深厚的感情颜色的。几年来，朱红老师每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪同学一起学习，一起解决问题。同时，观看同学的一些微小的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课老师最基本的日常工作，也是作为一个老师爱心和急躁的详细体现。遇到问题，同学乐于接受她的训练、引导。在训练同学时，她常说："喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己'。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力气感染同学，留意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。当她要求同学努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她训练同学喜爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和同学一起参加劳动的全过程；当她嘱咐同学遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规最终，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了看到同学的进步，她感觉到无比的欣慰与骄傲。

爱心成就训练。朱红老师就是靠着一颗爱心来做好她的训练工作的。牛超是后转到朱老师班里的一名同学，父母离异后，跟父亲一同生活。由于缺少双亲的关爱，她行为离群，常常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，朱老师没有因她违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关怀他、爱惜他。当她看到秋天到了，小牛超仍穿着那件短短的小衫时，她把自己的衣服送个了牛超，了解到由于爸爸晚上不回家，朱红老师又领她去吃饭。老师的关爱，使得这个孩子掌握不住自己的情感，泪水夺眶而出。

四、明确职责、引领进展

作为教学管理人员和学科骨干老师，朱老师始终将引领的职责担负在自己的肩上，热忱鼓舞与指导青年老师，不断探究老师专业进展的途径。

她努力最大化的发挥作用，抓好自己的本职工作，充分发挥主观能动性，坚持从老师中来，到老师中去，特殊是坚持"学无先后，贤者为先'的思想，虚心学习、敬重老师，与领导、老师团结协作。乐观组织开展教研活动，自己带头上示范课，与老师们一起探讨行之有效的教学方法。深化课堂听课，讨论课堂教学艺术，勇于尝试，大胆改革课堂教学，乐观探究。参加秦皇岛市"百名老师结对子'活动，仔细指导青年老师，常常给青年老师上示范课，与他们一起听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平，所带的老师逐步成为区市级教学骨干。乐观地进行公开课、展现课，多次为农村学校进行"送课下乡'活动，受到农村老师的好评，乐观创设条件组织老师进行校本研修活动，实施课例研讨及课堂试验跟进讨论等，提高对新课堂的领悟力量与驾驭力量，同时乐观协作区级教研员，在各级教学讨论中出谋划策，做好示范与帮助作用。多次在全区范围内进行各种教材辅导、培训讲座、阅历汇报等，先后担当5个省市级课题。在2024年被评为区、市级骨干老师之后，又被聘为海港区品德与社会学科兼职教研员，被评为海港区名师。2024年5月，被评为"河北省骨干老师'。

教学之路漫漫，需要每位老师不懈地求索，朱老师一路真诚走来，留下了很多坚实的脚印     ，愿她如她的同学期盼的那般："永久那样地优雅、从容、自信，在训练的道路上越走越宽！

省优秀老师事迹材料五：

贺烨同志从1990年参与工作至今，始终战斗在高中训练教学"第一线'；从1994年至今，连续十三年担当高三教学工作，所带班级的高考成果经常在校、市名列前茅；从2000年至今，但任了五年班主任，五届高考，五次告捷。现为汉川市汉川高中语文教研组长