初中英语-Have you read treasure Island yet教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教学设计课题Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教者年级八年级课时一课时时间课型新授教学目标知识目标1.学习并掌握下列单词：Treasure、island、fullof、classic、hurryup、due、finishdoing、growup、putdown、atleast、intwoweeks2.掌握学习询问和谈论时间、制订作息时间表的日常用语：－Haveyouread...yet?－Yes,Ihave./No,Ihaven’t－Whatisitlike?/Whatdoyouthinkofit?－It’s...－What’sitabout?－It’sabout...能力目标1）能谈论最近发生的事件和经历2）能正确使用现在完成时表达已经发生的事情情感态度与价值观了解经典英美文学作品，提高文学素养和人文素养教学重点熟练运用谈论有关最近发生的事件和经历的交际用语。教学难点数量运用现在完成时教具多媒体、课件教学过程Step1.Greeting,Warming-up、Leading--in(1)GreettheSsasusual.(2)HaveafreetalkStep2:Presentation(1)Showthestudentssomepicturesoftheclassicsthatwewilllearninthisclass.Letthestudentsreadafterme.(2)1.First,Showthepicturesoftheclassics.Thenmakeaconversationwithsomestudentsasanexample.Finallyletthestudentsmaketheirownconversation.Inthisway,studentscangettoknowtheimportantsentencesofthisclass.(3)Listen.Listenandcompletethechart.(1b)(4)A:Haveyouread……yet?B:Yes,Ihave./No,Ihaven’tA:What’sitlike?B:It’s……Practicethisconversation(5)=1\*GB3①Listen.Whohasreadthesebooks?Circlethenames.=2\*GB3②ListenagainandwriteTfortrueandFforfalse.(6)letthestudentstopracticethefollowingdialogueA:HasTinaread…….?B:Yes,shehas.Shethinksit’s…….A:What’sitabout?B:It’s………...Step3Pairwork(1)Givestudentsthreeminutestoreadtheconversation2dandaskthemtoanswertwoquestions1.WhichbookhaveAmyandStevechosentowriteabout?2.HasStevefinishedreadinghisbookyet?What’sthebookabout?(2)Askthestudentstomaketheconversationwiththeirdeskmates.Afterthreeminutes,practiceitinthreedifferentways.Step4GroupworkLetthestudentsdoasurveyintheirgroupandthengiveareport.Inthereport,Itshouldanswerthreequestions.1.BookTitle2.Whatisitabout？3.Whatisitlike?TeammateBookTitleWhatisitaboutWhatisitlikeAfterthesurvey,asktwostudentstocometothefrontoftheclassroomtogiveareport.Report:Dearmyteacherandclassmates,justnowimadeasurveyinmygroup,xxxhasread......,It’sabout……,shethinksitis...........,that'sall,thankyou!Step4HomeworkHomework:Chooseoneclassictoreadafterclass.Thentrytowriteabookreportaboutit.板书设计Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?－Haveyouread...yet?－Yes,Ihave./No,Ihaven’t－Whatisitlike?－It’s...Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）学情分析八年级学生具有较强的求知欲和表现欲，本单元话题符合学生的这一特点。学生通过前段时间的学习，对一般过去时态的用法已经有了充分的认识和运用的能力，也能够用简单的英语表达个人意见。通过本单元学习，学生能够正确使用现在完成时表达已经发生的事情。我的学生大部分的成绩还是不错的，对英语学习的兴趣是很高的，但也有部分学生学习英语的态度不太坚定，有想放弃的，原因可能是他们没有找到好的学习方法，在学习过程中遇到困难了，想知难而退，因此我想通过这节课的学习能够让他们树立学好英语的信心。所以我就教学材内容设计各种任务型课堂活动，让学生都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习信心。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(1a-2d)效果分析巩固练习1在教学过程中，教师必须正确指导和组织学生搞好名著英文名称的学习，这是提高英语水平的必要前提。学习并掌握英语名著的英语名称是本节课的知识目标。通过各种练习，进一步巩固了所学名称。为了帮助学生和遗忘作斗争，安排多次循环复习。多次，即第一次复习照常进行的同时，每隔一段时间重新开始复习。这既有利于调动学生的积极性，又有利于学生树立信心，而且有利于他们按部就班，循序渐进地复习，帮助他们养成良好的记忆单词的习惯。巩固练习2用所给词的适当形式填空，以这种方式进一步要求学生掌握本节课的基础语法点，巩固了本节课所学。学生掌握的较好。巩固练习3单项选择题主要是对基础知识当中的重点进行考察，学生在这方面做的不错。绝大部分同学作对率很高。说明学生对基础知识掌握熟悉，但仍需课后对知识的应用进行练习和强化。巩固练习4本题主要是考察学生对整个句子的整体把握能力，内容是根据本课所学的重点短语。简单易做。考察效果良好。出错的基本是基础很差的学生。他们对句子没有整体概念，所以对他们还是要加强基础知识的巩固。巩固练习5这个题既有本节课的重点和难点，也有对知识的拓展。主要是考察学生的综合运用能力。出错的地方主要集中在already与yet用法上。以后多加强这方面的练习。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教材分析人教版《新目标英语》八年级下册第八单元的中心话题是能正确的使用现在完成时表达已经发生的事情。在学习过程中，能了解经典英美文学作品，提高文学素养和人文素养。以此同时，能了解西方流行乐队文化以及美国乡村音乐，增加文化积累，陶冶情操。我现在说的这节课是本单元的第一课时。生活中我们经常谈论某人最近发生的事件和经历，可是怎样才能正确的询问对方已经发生过的事情呢？在学生学过了一般过去时和过去进行式等一些基本的时态的基础上，教材在本单元的开篇通过谈论“你读过什么书”的对话来让学生认知现在完成时的基本结构，对于这种方式，适时而又合理。同时在学习的过程中，教材出现了大量的文学名著，如鲁滨逊漂流记，汤姆.索亚历险记等，使得同学们能够了解经典英美文学作品，提高学生们的文学素养和人文素养。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关现在完成时的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(1a-2d)评测练习I.翻译词组（中英互译）1．珠宝；财富_______2.hurryup_______3.岛屿________4.growup_______5.经典作品_______6.putdown______7.完成做某事_______8.intwoweeks______II.用所给词的适当形式填空。Wedecided________(have)abirthdaypartyforourmathteacher.Thegirlwalkedintothatrestaurantand_______(choose)aseatbythewindowtositdown.Youshouldfinish_______(wash)clothesbeforenineo’clock.I’ve_________(read)thestorybookrecently.Jerry__________(start)towritetheletteryesterday,buthehasn’t_______(finish)ityet.=3\*ROMANIII.单项选择Thisis_______islandcalledTaiwanandit’s_______largestislandinChina.a;theB.an;theC.a;aD.an;a---Hashefoundhisparents?---Yes,he_________hasB.isC.doesD.didTherearesomanybeautifulskirts,Idon’tknowwhichone__________buyingB.buysC.tobuyD.buyMarywaslostonherwayhome.Shedidn’tknow___________A.whattodoB.whatshedoC.howtodoD.wherecouldshedo________,oryou’llbelateforschool.WorkoutB.LookafterC.GooffD.Hurryupwe’llleaveforShanghaitomorrow,We’llbeback_____twoweeks.AfterB.atC.inD.onThebookwasveryinteresting,soIcouldn’t________putitonB.putitinC.putitupD.putitdownMr.Leewentoutafterhefinished________hiscar.towashB.washesC.washingD.washIV．根据汉语意思完成句子约翰已经读了《小妇人》了吗？_______John________LittleWoman_______?这件屋里堆满书。Thisroomis_________________books.我还没有读《汤姆索亚历险记》I_______________________TomSawyer______.快点儿！电影就要开始了。_________________!Thefilmisgoingtostartinaminute.读书报告两周后必须交。Thebookreport_______________________twoweeks.亨利放下箱子后，又出去了。Henry______________theboxandwentoutagain.=5\*ROMANV.语法填空HasJimreadTheadventureofTomSawyeryet?(作肯定回答)__________,____________________Theyhavelefttherealready.(改为一般疑问句)_________they________there__________?Herbrothercleanedtheroom(改为现在完成时)Herbrother_____________theroom.Hehasn’tcometoschoolbecausehe’sill.（对划线句子提问）______________hecometoschool?Jack,reading,newspaper,the,finished,already,has(连词成句)________________________________________________________________.Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教学反思本单元通过谈论同学们是否读过某一本文学著作为切入点，来组织学生进行有序操练。通过各种操练，让学生正确使用完成时来表达已经发生的事情。在本节课中，我以Freetalk的形式来引入课堂，让学生来讲述他们读过什么书，哪一本书是他们最喜欢的书，并猜想我最喜欢的书。从而最终导入本节课的重点时态现在完成时，导入亲切自然，且很好的提高了课堂的氛围。在本节课的教学中我充分利用了情境对话进行教学，使教学不仅直观化，而且更贴近生活。充分体现了教学的真实性和学习的实用性。指导并参与学生的活动，让学生在活动中相互了解对方的生活习惯，陶冶了他们的情操，培养了他们相互合