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文档简介

义务教育教科书七年级下册人民教育出版社

《黄河颂》光未然一.自主学习：

1.检查预习情况，学生展示预习成果（光未然，黄河，黄河大合唱）2.学生自主解决字音字形。二.朗读课文：

1.初读课文文从字顺要求：流利的朗读课文，无错字。二.朗读课文：

1.初读课文文从字顺要求：流利的朗读课文，无错字。2.再读课文读出节奏要求：朗读流利，节奏明显。二.朗读课文：

1.初读课文文从字顺要求：流利的朗读课文，无错字。2.再读课文读出节奏要求：朗读流利，节奏明显。3.三读课文读出情感要求：朗读流利，节奏明显，感情强烈，气势磅礴。三.合作探究：自读课文2遍，在课本上圈点勾画出下列问题，然后小组讨论。1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键2..全诗按照序曲、主体、尾声安排结构，可分为哪三部分？3..从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”，其中的“望”字统领的什么地方，哪些是实写，哪些是虚写？从哪些视角来望黄河？4.诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是什么修辞方法，有什么表达作用？5.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？四.感悟主题：

结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？

四.感悟主题：

结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国五.一课一得：可以从字音，字形，语言品味，主题，写作等方面谈自己的收获。课堂小结

同学们，先辈们用血汗换来了

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