九年级历史工作计划5篇

九年级历史工作计划5篇九年级历史工作计划篇1

九年级下学期是整个初中历史教学的重中之重，不但要学习新课还要复习整个初中学习的中国史和世界史内容以迎接中考。千里之行，始于足下，从如今开始就要主动备战历史中考，为更好开展个人教学工作，圆满完成学校交给的任务，争取优异教学成果，特制订本学期的工作计划。

这个学期我继续担任九年级六个班的历史教学工作。教学任务较重，所以必需加大力度备好课，上好每一课，课堂准时稳固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。为此拟实行具体措施如下：

１．要引导学生坚固树立中考的意识，让学生意识到中考的紧迫性竞争性，让他们认识到面对中考，分分必争的必要性。

2、为了提高课堂的效率，继续加强预习，可提前预留一两道题目让学生思索，带着问题预习，或者使用同步探究的自主探究环节，为下节课的教学做好预备。

3、做好课前稳固检测，对上节课最基础的学问进行检测，并准时反馈点评。或者检查预习，稳固自主学习成效。对检测结果不理想的同学进行个别辅导和帮扶，可以通过老师也可以通过小组的方式，生生互动，双方受益。

4、响应学校要求，以多媒体教学为突破口，将课堂教学内容突破课本，广泛联系现实生活时事等，提高学生学习历史的兴趣，根据历史学科特点和学生认知水平，在课堂上充分调动学生的主动性，让他们认识到历史并不是枯燥无味的，从而在课堂教学时潜移默化的让学生记住学问点，

5、引导学生主动主动参加课堂教学，培育学生分析问题和解决问题的能力，加强学生对学问的理解和运用。

6、加强习题训练和学法指导，以稳固基础学问，做题过程注重答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生仔细做题，加强学生思维和审题能力的培育，学会从材料中提取有效信息，审题时会抓住键词和限制词，加强答题的精确性、完好性和规范性。

7、课下稳固是特别重要的，初三学生学习压力大，因此我在制定复习学案时将学问点以更加直观和系统的方式呈现出来，后补充相应的中考题。学案为抓手，进一步充分发挥小组合作互助和小组长、课代表的检查监督功能，提高学生学习自主自觉性，全面促进历史学习，不断提高成果。

8、课时活动支配

九年级历史工作计划篇2

一、教学目标

读史明智，历史课的教学着眼于培育学生的分析问题解决问题的能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，学习难度加大。由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，所以本学年度教师要更加的有方法、有耐烦，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，促使学生学好历史学问。因为是毕业班，所以为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，计划本学期将《世界历史》〔上〕授完，并酌情进行下册的学习。

二、教材分析

本册教材共分四个单元，25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，所以要教会学生在记忆的基础上理解，方能取得好的教学效果。

三、提高教学质量措施：

1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，敬重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精确传授基础学问，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循学生身心进展规律，以培育学生自主学习能力和主动参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与能力、过程与方法、情感看法与价值的全面整合，使学生全面进展，从实际出发，主动探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关怀学生，注重学生的学习方法指导，力求学问趣味化，培育学生各方面的能力，使学生学会学习，愿意学习。使学生逐步把握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年月，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓舞学生主动参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习稳固所学学问，教师发觉教学问题的有效途径之一。做到准时批改和反馈。查缺补漏。

7、准时检测，准时了解学生的学习状况。

四、辅导：

辅导以学习上的优生和临时的后进生为主，即要重视培育学生的创新精神和各能力，重视学问的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们进展特点，创造性地进行学习，培育其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关怀爱惜他们，帮助他们把握历史基础学问的学习，使他们增添学习的信念，全面提高教学质量。

九年级历史工作计划篇3

随着时光的消逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。

从上学期末的调研考试的状况来看，这些学生的成果普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，发觉这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清楚的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既把握好新学的学问、又能将以前所落下的学问弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深入挖掘教材，来照看到学生“先天〞缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。

今年中考培训时，教育科学讨论办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个：“小切口，大手术〞的观点，即从一个事件入手，注重挖掘学问的内在联系，深入发扬学问，并由点及面，最终使所学学问联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧急的初三学生。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探究与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。

从如今学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于学问的把握，使学生对每节课所学的学问都能有较充分的时间来消化所学的学问;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，简单限制学生思维的敏捷性和创新能力。机械记忆能力的增添，限制了学问了理解与敏捷的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即实行多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学学问的迁移能力。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的能力。

从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的进展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对学问的深入理解，这也是本教材需要改良之处。

针对课本的这些状况，教师要收集相关的学问，并进行归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简洁的方式讲清晰历史事件的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。

世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进行对比教学，来解决这一问题。

本学期的工作重点

一、从学问与技能上来说，使学生把握资本主义的产生与进展的历程;资本主义制度确实立与进展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。

通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度确实立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学学问来解决问题的能力。

二、过程与方法：在教学过程中，要实行敏捷多样的方法，激发学生的学习兴趣，增添其独立学习能力、抽象概括能力、合作沟通的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教〞，成为对学生的指导与引导。

三、情感看法与价值观

通过本学期的学习，从情感、看法与价值观上应注重以下几方面

1、西方列强资本主义的进展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今日这些地区贫困落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。

2、资本主义社会之所以能够快速的进展，是因为这种社会制度适应了生产力的进展要求。

3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和突破。

4、人类历史的进展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻挡历史的进展潮流。

5、学习历史是使我们从中总结出人类历史进展改变的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。

6、通过历史的学习，培育学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的认识人类历史和社会的进展历程。

九年级历史工作计划篇4

一、教学内容

本学期世界历史上、《中国历史》上、下册教学内容，共57课，每课教学1课时。

二、基本状况

任教九年级的1-2班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐烦，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的.复习时间，教学进度会大大加快，计划本期将世界历史上册、《中国历史》上下册部分课程授完。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的能力，拓展学生的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增添爱国主义情感。

四、教材分析

本学期合计57课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，以取得好的学习效果。

五、指导思想

本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度,切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。

六、本学期的要求及力争到达的目标

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

2、仔细、主动参与市、县教育局组织的各种教学活动,以此促进自己的业务水平，提高自己的教学水平。

3、具体中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性〞的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基〞，打好基础，进展学生智力，培育学生能力。

4、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

5、深入讨论和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其把握考纲所要到达基础学问和基本能力，做到毕业考试能顺利通过。

6、以创新精神和实践能力的培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中重要

的讨论方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开始，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到敏捷度，螺旋提升，力达本期计划。

七、教学进度

1、一至四周讲授《世界历史》上册：第四到第七单元

2、五至八讲授《世界历史》上册，从第八单元到本册结束、复习《中国历史》上册1至9课

3、第九至十周复习迎接期中考试

4、第十一至十三周《中国历史》上册10至22课

5、第十四至十六周复习《中国历史》下册1至10课

6、第十七至二十周复习迎接期末考试

九年级历史工作计划篇5

今年是第八年担任初三历史教学任务，觉得肩上的担子好像重了一些。经过一年的教学实践和向别的老师学习，我得到了很多阅历和教训。下面我就谈谈本学期我的教学计划。

一、坚持课前检