内蒙古自治区呼和浩特市成考专升本2022年教育理论第二次模拟卷附答案

内蒙古自治区呼和浩特市成考专升本2022年教育理论第二次模拟卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.智力技能的特点是（）。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

2.国民教育制度的核心和实质是（）

A．中等教育制度

B．社会教育制度

C．学校教育制度

D．高等教育制度

3.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是()

A．感觉

B．知觉

C．表象

D．后象

4.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减

5.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类?()。

A.快乐B.悲哀C.愤怒D.嫉妒

6.人的心理包括哪两部分（）。A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

7.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）。

A.功能性B.稳定性C.整体性D.独特性

8.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()。

A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特

9.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）。

A.从众B.服从C.依从D.盲从

10.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做（）。A.A.抽象B.概括C.分析D.综合

11.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是()

A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.维果斯基

12.智商是119，其等级为()。A.优秀B.中上C.中等D.中下

13.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）。A.A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉

14.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

15.

16.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为（）

A.反映B.感受性C.意识D.感应性

17.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）

A．教育与社会实践相结合

B．知识分子与工人、农民相结合

C．德育与智育、体育相结合

D．教育与生产劳动相结合

18.最先提出内—外向人格类型学说的心理学家是()

A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒

19.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）A.A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习

20.人觉察出浮云在空中移动是一种()。A.深度知觉B.时间知觉C.运动知觉D.错觉

二、填空题(20题)21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

22.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

23.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

24.义务教育具有普遍性和_______的特点。

25.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

26.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

27.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

30.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

31.课的类型主要有两大类：单一课和______。

32.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

33.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

34.培养全面发展人的方法是________。

35.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

36.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

37.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

38.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

39.思维的基本形式是_______、_______、_______。

40.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

三、简答题(2题)41.马斯洛需要层次论的内容是什么?

42.教育的文化功能主要包括哪些内容?

四、论述题(2题)43.试述科学性与教育性相结合原则。

44.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

五、辨析题(2题)45.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

46.教育学等同与二教育方针政策。

六、(0题)47.班主任工作的基本任务是（）

A．带好班级，教好学生

B．做好家长及社会有关方面的配合工作

C．组织学生参加劳动和其他社会活动

D．做好学生思想品德教育工作

参考答案

1.C

2.C

3.BB

[解析]感觉和知觉最主要的区别是，感觉是对客观事物个别属性的反映，而知觉是对客观事物的综合整体反映。所以应选B。

4.B

5.D根据主体与客体之间需求关系的不同，一般可以把情绪划分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。

6.C

7.D

8.A1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。

9.A从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众，可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。

10.B

11.C20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，提出了课程结构理论。

12.B智力在130以上属于极超常；120—129超常；110～119中上，90～109属中等，80～89中下；70～79边缘；69以下智力缺陷。

13.D

14.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

15.A

16.A

17.D

18.C

19.B该题考查的是考生对研究性学习概念的理解程度。

20.C运动知觉是指对物体的空间位移的知觉，只需掌握概念即可。21.稳定，统一

22.先快后慢先快后慢

23.感知思维认识感知,思维,认识

24.强制性强制性25.比较与分类，抽象与概括

26.强化强化27.一般能力；特殊能力

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记

29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

30.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

31.混合课混合课

32.评比操行评定评比，操行评定33.识记保持34.教育与生产劳动相结合35.壬寅学制

36.教学价值取向教学价值取向

37.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

38.学生集体学生集体39.概念，判断，推理40.社会家庭

41.马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的5个层次：

(1)生理需要。

(2)安全需要。

(3)归属与爱的需要。

(4)尊重的需要。

(5)自我实现的需要。

42.(1)传递与保存文化的功能。

(2)活化文化的功能。

(3)交流融合文化的功能。

(4)选择文化的功能。

(5)更新与创造文化的功能。

43.(1)涵义：它是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

44.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学生进行积极的幻想。

【解析】本题应从再造想象和创