人教版五年级下学期数学期末复习计划8篇

人教版五班级下学期数学期末复习计划（8篇）人教版五班级下学期数学期末复习计划（8篇）

期末即将来临,五班级是小学阶段比较重要的一个阶段,那么期末怎么做好复习呢？以下是我整理的一些人教版五班级下学期数学期末复习计划，欢迎阅读参考。

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇1

一、复习内容

1、图形的变换；

2、因数与倍数；

3、长方体和正方体；

4、分数的意义和性质；

5、分数的加法和减法；

6、统计；

7、数学广角。

二、复习目标

通过复习应使学生达到以下主要目标：

1、进一步把握以下基本知识。

①把握图形的轴对称、平移、旋转的特征和变化，正确熟悉这三种图形。

②了解自然数、整数的意义；把握“因数、倍数、质数、合数、最大公因数和最小公倍数”等概念及其相互间的联系；把握求几个数的最大公因数和最小公倍数的方法。

③把握长方体（含正方体）的特征；常用的体积和容积单位；棱长总和、表面积、体积和容积的意义；求长方体棱长总和、表面积和体积（容积）的方法（公式）。

④理解分数的意义和性质；把握分数与除法的关系；熟悉真分数、假分数（含带分数），把握假分数与带分数的互化方法；把握最简分数、约分和通分的意义以及约分、通分的方法；把握分数与小数的互化方法。

⑤把握分数加减法的运算方法。

⑥把握“众数”的意义及其与“平均数”、“中位数”的联系，熟悉复式折线统计图。

2、形成以下基本技能。

①能按要求在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

②能正确找出一个自然数的因数、倍数，正确判定100以内自然数中的质数和合数，会求几个数的最大公因数和最小公倍数。

③能正确计算长方体（含立方体）的棱长总和、表面积和体积（含容积）。

④能正确进行假分数和带分数的互化、约分和通分、分数和小数的互化；分数和小数的大小比较。

⑤能正确进行同分母分数、异分母分数的加减计算。

⑥能从一组数据中找出众数，能半独立完成复式折线统计图。

3、能正确分析解决相关的实际问题。

①生活中与“因数、倍数、质数、合数、最大公因数、最小公倍数”有关的简洁实际问题。

②关于长方体（含立方体）的稍有变化的实际问题：无盖（无底）、侧面积（通风管道）、涉及计量单位不同的、转化为质量的、展开图及其设计制作的、拼搭式的、具有等量转化性质的等。

③关于求“分率”与分数大小比较的实际问题。分数加减问题（以两、三步为主）。

④对复式折线统计图的相关分析。

4、培育和进展学生分析、解决问题的策略意识与自我探究能力。

5、培育学生树立合作、互帮、集体等观念，引导学生养成自觉、专心复习的良好习惯。

三、复习形式

1、结合课本“总复习”分单元复习，适当沟通有关的知识。

2、对分单元复习中发现的共性问题，组织针对性复习。

3、适度综合练习，查漏补缺。

四、时间安排

1、分单元复习：6—8课时。

2、针对性复习：2—3课时。

3、综合练习：6—8课时。复习时间总体上安排2—3周。

五、相关措施

1、充分发挥学生复习的乐观性，依靠学生主动复习相关知识，老师组织学生开展复习沟通、讨论，尽可能引导学生自行解决基本知识的复习。

2、老师针对学生实际，设计一些针对性练习。如有关容易引起审题错误的、一题多法的等。

3、复习中进行一些必要的练习，但留意不加重学生的作业负担。练习中着重培育学生专心答题的态度和一丝不苟解题的习惯。

4、对于“学习上需要帮助的学生”，打算继续通过互帮小组，为其补习最基本的“双基”，不搞“一刀切”，以免影响他们的“心理”。

5、适当编制一些“进展题”，用以开发学有余力学生的“制造思维”。

6、重视解题策略的训练，引导与培育学生解决问题时的策略能力。

7、留意调动学生乐观的复习热忱，引导学生以良好的心理状态投入复习。

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇2

一、学生基本情况

接近期末，学生比较浮躁，所以复习课让学生集中留意力，静下心复习，非常重要。大部分学生计算的正确率比较低，知识很单一，缺乏各知识间的联系，复习中既要留意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要留意满足进展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要留意使学生在把握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。

二、复习内容

数学期末复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。在复习中应从学生已有的知识基础动身，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。

三、复习目标

通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和把握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步进展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。

1、进一步把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生熟悉常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。

2、进一步使学生把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及2、3、5倍数的特征；会求最大公约数和最小公倍数。

3、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟地进行约分和通分。

4、进一步使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，娴熟地计算分数加、减法，及分数加减法的简便计算。

5、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，进一步培育学生的数学应用意识和动手操作能力。

四、复习重点、难点：

1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。熟悉常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。

2、把握约数和倍数、质数和合数等概念；会求最大公约数和最小公倍数。

3、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，能够比较娴熟地进行约分和通分。

4、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。

五、复习策略及措施

1.复习“因数与倍数”时，首先需要让学生巩固因数与倍数的概念，由于质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独熟悉和理解

2.复习“分数意义和性质”时，教材首先通过教科书第138页第3题的实例进一步巩固分数的意义，帮助学生弄清用分数表示一个量与表示两个数（或量）的关系有什么不同。

3、复习“分数加法和减法”时，首先引导学生回忆和归纳分数加、减法的计算方法，并弄清这些方法的联系和区分。在完成总复习的第6题之后可请学生用所学的验算方法对结果进行检验。

4.复习“空间与图形”时，可结合总复习第7题引导学生通过动手操作进一步熟悉轴对称和旋转。

5.复习“统计”时，首先可结合练习二十七第13题复习众数，请学生总结众数和平均数、中位数的区分，特殊要结合实例请学生说一说用哪个数描述两个班的成果更合适。

七、复习中的留意点

1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查知识点，让学生形成知识框架。

2、注意分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题设计学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点的复习例题，一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、制造性。

4、要留意区分对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分留意层次性

八、学困生辅导安排：

1.落实口算每天练，提高计算能力。

2.有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。

3.继续实行“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。

4.多与家长沟通，取得家长的协作，共同帮助学生。

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇3

一、指导思想：

根据本学期工作计划结合班级学生的学习情况，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的乐观性和学习潜在能力，切实培育学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培育学生的合作意识和与同伴的沟通能力，全面提高学生的数学成果。

二、学生分析：

学生对于分数的理解、简便运算及解决问题等方面容易出错，可能由于马虎或计算能力比较差，常常出错。另外正方形和长方形的表面积和体积计算也不是很娴熟，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起留意的地方。

三、复习时间：

第16周~第19周

四、复习形式：

基础复习、分类复习、综合复习

五、复习内容

本册教材7个单元：

1、图形的变换

2、因数与倍数

3、长方体和正方体粉刷围墙

4、分数的意义和性质

5、分数的加法和减法

6、统计

7、数学广角

复习时根据整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。

六、复习目标：

1．通过整理和复习，使学生会把握分数加减法运算的方法，并能正确的进行计算。

2．通过整理和复习，使学生把握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题。

3．通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简洁图形旋转。

4．通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简洁的分析和判定。

5．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和能力。

七、复习措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。

（2）采纳多种方法，提高学生的学习爱好。

（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培育，并相互进行口算能力的培育。

（5）多实行独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和激励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和进展。

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇4

一、学生情况分析

本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关知识。

1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。由于新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。

2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简洁的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生把握比较好。

4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探究并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形掩盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。

二、复习内容：

方程

公倍数与公因数

（一）数与代数熟悉分数

分数的基本性质

分数加法和减法

（二）空间与图形圆

（三）统计与概率复式折线统计图

（四）实践与综合运用确定位置

找规律

解决问题的策略

三、复习重难点：

1、复习重点：概念知识的灵活应用。

2、复习难点：

（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培育学生的分析观察能力。

（2）灵活计算图形面积的相关问题

（3）培育学生专心审题的习惯，培育学生思维的灵活性。

四、复习措施：

1、在复习过程中注意发挥学生学习的主体性，注意方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注意情感体验，从而提高复习的效率。

2、精心设计练习题，注意练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培育学生专心检查的习惯削减计算的错误，增加练习的次数。

4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采纳先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注意复习的反馈。

5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到进展。

6、重视培育学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

7、建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。

五、复习课时安排：

方程、公因数和公倍数......1课时

分数的意义和基本性质………1课时

分数加减法......1课时

圆和统计......1课时

应用广角......1课时

综合练习......5课时

查漏补缺......…2课时

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇5

一、复习指导思想：

整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。

期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

二、复习内容要点：

1、小数乘法

2、小数除法

3、简易方程

4、多边形面积计算

5、可能性

6、数学广角

三、复习策略：

1、按单元，适当调整，由前到后；从简洁到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；

2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作

3、综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交叉混杂进行。

四、复习进程大致安排：

以下复习安排，只是初步的计划。假如在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切根据学态动向实施复习进程。

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇6

一、复习内容及要点：

1、因数和倍数：

复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区分开。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生把握好。

2、分数和意义和性质

复习分数和意义和性质，要使学生清晰地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。

3、分数的加法和减法

留意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区分。另外，还要留意使学生把握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。

4、长方体和正方体：

在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要把握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联系，留意综合运用知识解决一些简洁的实际问题,在解决问题中,培育学生良好的计算习惯很重要。

5、统计

在复习中一是留意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的.新内容。二是留意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于进展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。

6、图形的变换

通过复习让学生进一步熟悉图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简洁图形旋转固定度数后的图形,进展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都把握有关旋转的内容。

二、详细安排

6、26、4复习《因数和倍数》

6、56、9复习长方体和正方体6、136、17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》以上安排可以根据学生的详细情况灵活的使用。

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇7

一、总体目标：

通过期末两个星期的复习，把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中取得好成果，为本学期的工作画上一个圆满的句号。

二、知识整理：

本学期教材内容包括：简洁统计、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。

1、《简洁统计》复习目标：

使学生进一步把握数据整理的方法，会制作简洁的统计表，能根据统计数据算出平均数。

2、《长方体和正方体》复习目标：

使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步把握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培育空间观念。

3、《约数和倍数》复习目标：

（1）使学生系统把握约数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。

（2）娴熟把握分解质因数的方法和求最大公约数、最小公倍数的方法。

4、《分数的意义和性质》复习目标：

使学生进一步把握分数的意义、性质、约分、能、通分的意义和方法。

5、《分数的加法和减法》复习目标：

（1）使学生进一步把握分数加减法的意义和各种计算法则，能娴熟地进行分数加减法的计算。

（2）进一步把握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算挨次，并能娴熟地进行加减混合运算。

（3）进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。

三、过程与方法：

1、单元过关，每单元上一节相关知识点的复习课，做适当练习，测验一次，据测验情况个别辅导或小组辅导。

2、综合复习，考前3—4天的模拟考，使学生适应题型，提高综合能力。

人教版五班级下学期数学期末复习计划篇8

一、指导思想

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步进展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、各单元复习目标与措施：

（一）复习目标：

1、生活中的负数：结合气温熟悉负数，用负数表示生活中的简洁事物，用直线上的点表示负数。知道整数。

2、方向与路线：通过看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。

3、方程：熟悉等式与方程，用方程表示等量关系，用等式的基本性质解简洁方程，并能用方程解决生活中的实际问题。