济南版生物7上同步作业

第一单元奇妙的生命现象

第一单元奇妙的生命现象

第一章认识生命现象

第一节生物的基本特征

1.下列不是生物的基本特征的是（）。

A.应激性B.生长发育C.新陈代谢D.主动运动

2.下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的？（）

A.从外界获得营养B.排出体内的各种废物

C.繁殖后代D.吸入氧气排出二氧化碳

3.下列选项中对生物的基本特征描述错误的是（）。

A.生物体具有共同的物质基础和结构基础

B.生物体都有新陈代谢作用

C.生物体都有反射

D.生物体都有遗传和变异的特性

4.凡是生物都具有一些生命的基本特征，下列物体中不属于生物的一项是（）

A.小狗B.弹钢琴的机器人

C.细菌D.蘑菇

5.童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽。”描述了生物基本特征中的（）o

A.需要营养B.生长C.呼吸D.排出废物

6.一株幼苗可以长成一棵大树，反映的生物基本特征是;蜻蜓点水，反映的生物基本

特征是O

7.人出汗、呼吸、消化和排尿等都属于生物的最基本特征,它是生物体

繁殖和等生命活动的基础。

8.请将下列左右两项有关联的选项填在括号里：

（I）动物捕食（）（2）鲸喷出水柱（）

（3）向日葵朝向太阳（）（4）植物开花结果（）

（5）人体排汗（）（6）小麦幼苗由小长大（）

（7）子代与亲代相似（）

A.应激性B.营养C.繁殖D.生长E.排除废物F.遗传G.呼吸

1

济南版生物七年级上册•同步作业

第二节生物的生活环境

色每课一练、

1.下列叙述错误的是（）o

A.生物圈是所有生物的栖息地

B.地球上各地环境因素的差异决定了栖息地有不同的特征

C.不同栖息地生活着不同的生物类群

D.人类活动是造成生物栖息地破坏的次要因素，自然灾害是其主要因素

2.下列关于生物圈的说法，正确的是（）。

A.生物圈是指整个地球

B.生物圈是地球上最大的生态系统

C.生物圈仅由植物和动物组成

D.地球上的生物生活所需的环境

3.在生物圈内，我们把生物的场所称为栖息地，地球为生物提供了各种各样的栖息

地，不同的土壤类型、、等环境因素，决定了各种栖息地有不同的

,在不同的栖息地，生活着不同的动植物。

—2—

第一单元奇妙的生命现象

第三节生物学的研究方法

1.科学探究的基本步骤为（）。

①提出问题②通过实验检验假设③作出假设④得出结论⑤表达交流

A.①②③©®B.（D®④⑤②C.①③©©⑤D.①④⑤

2.下列不是科学探究的基本方法的是（）o

A.观察法B.调查法C.谈话法D.收集和资料分析

3.调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（）。

A.首先制定调查方案B.记录要客观真实

C.随意到野外进行D.仔细观察

4.调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查不正确的叙述是（）。

A.人口普查是调查B.森林资源的清查是调查

C.要对调查的对象逐个调查D.对调查的结果要进行整理和分析

5.海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含

有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微

量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。

（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？答o

（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是（填“正确”或“错误”）。

（3）步骤采用的是科学探究活动中常用的对照实验。

（4）科学探究的方法很多，下列方法中①观察；②调查；③收集和分析资料；④实验属于科学探究

方法的是（有几个选几个）。

—3—

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第四节生物学的研究工具

每课一练、

1.同学们已学会使用普通光学显微镜了，你知道光学显微镜中起放大作用的结构是下列哪一项

吗？()

A.目镜和物镜B.反光镜和目镜

C.通光孔和物镜D.光圈和反光镜

2.小明使用显微镜进行对光时，室外正在下大雨，碰到这种情况，他可以选用显微镜的哪种结

构？()

A.小光圈和平面镜B.小光圈和凹面镜

C.大光圈和平面镜D.大光圈和凹面镜

3.生物学研究常用吸取或滴加少量试剂的工具是什么？()

A.放大镜B.滴管C.载玻片D.刀片

4.使用显微镜的第一步是取镜和安放。安放时放在实验台上略偏o第二步是—

—o第三步是O

5."T.欲善其事，必先利其器。”显微镜是生物学科学研究中常用的观察工具。请根据显微镜的构造

和使用解答下列问题：

(1)如图1-1-4-5所示，正常情况下在用显微镜观察时，正确的用眼方式是()。

图1-1-4-5

(2)图1-1-4-6是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，甲较长，乙较短;

丙、丁有螺纹，丙较长，丁较短。

图1-1-4-6

若要在视野内看到较多的细胞，宜选用组合；若要看到较清晰的细胞结构，宜选用―

__________组合。

(3)用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显

微镜的o

(4)若显微镜视野中出现一个污点，移动载玻片和转动转换器后，污点仍然不动，则可判断污点在

(5)如图1-1-4-7所示，使用显微镜时，要把视野中的物像“P”从图

(1)所示状态转化为图(2)所示状态，其正确的操作是：①先将玻片标本往—

移动；②再转动,把低倍镜换成高倍镜。

图1-1-4-7

—4—

第一单元奇妙的生命现象

第二章观察生物结构

第一节细胞的结构和功能

耍^每课一练1

1.“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点？（）

A.各种细胞的结构和功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成

B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的

C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成

D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位

2.下列关于细胞的说法正确的是（）。

A.生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位

B.生命活动离不开细胞

C.所有细胞都有着相同的基本结构

D.多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动

3.动物体、植物体生命活动的基本单位是（）。

A.细胞B.细胞核C.叶绿体D.线粒体

4.下列有关叙述错误的是（）。

A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的

B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动

C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位

D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

5.下列说法不正确的组合是（）。

①病毒是生物，其主要理由是由于具有蛋白质和核酸②细菌等单细胞生物体具有生命的基本特征

③一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的④细胞是一切生物体结构的基本单位

A.③④B.①@C.②③D.①@

—5—

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第二节细胞的分裂与分化

1.一颗幼苗能长成参天大树，是由于（）o

A.细胞的生长B.细胞的分裂和细胞分化

C.组织构成器官D.细胞的分化细胞体积变大

2.根据如图1-2-2-4所示，判断②③④⑤的过程分别是（）。

I2J

图1-2-2-4

A.细胞分裂、细胞生长、细胞分化、细胞分化

B.细胞分裂、细胞分化、细胞生长、细胞分化

C.细胞分化、细胞分化、细胞分裂、细胞生长

D.细胞分化、细胞分裂、细胞分化、细胞生长

3.下列关于细胞分裂、分化的说法,正确的是（）□

A.所有的绿色植物细胞永远具有分裂能力

B.组织的形成与细胞分裂、分化无关

C.细胞分化使细胞的形态、结构和功能发生了改变

D.细胞分裂的过程是细胞质先分裂，然后细胞膜分裂，细胞核分裂

4.水稻幼苗能由小长大到成熟，其原因是（）。

A.细胞分裂的结果B.细胞分化的结果

C.细胞分裂和分化的结果D.细菌生长的结果

5.细胞的分裂和细胞的分化不同，细胞分裂使细胞,细胞分化使细胞形成了各种类型

的o

—6—

第一单元奇妙的生命现象

第三节多细胞生物体的结构层次

1.植物体与动物体从结构层次上相比较，不具有的层次是（）。

A.组织B.细胞C.系统D.器官

2.组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的？（）

A.上皮组织B.输导组织

C.肌肉组织D.神经组织

3.动物体的结构是有层次的，其中，血液属于（）。

A.系统B.器官C.组织D.细胞

4.植物的根、茎、叶，在生物的结构层次上属于（）。

A.细胞层次B.组织层次

C.器官层次D.个体层次

5.下列有关生物体结构层次的描述，正确的是（）。

A.草履虫：细胞一组织一器官

B.荔枝树：组织一器官-植物体

C.流感病毒：由一个细胞组成

D.猫头鹰：细胞T组织T器官T系统T动物体

6.写出人体和多细胞植物体的结构层次

（1）人体的结构层次为：

细胞T一一—o

（2）多细胞植物体的结构层次为：

细胞_1_o

—7—

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第二单元丰富多彩的生物世界

第一章生物圈中的绿色植物

第一节绿色植物的主要类群

1.你熟悉的紫菜、墙解、满江红、玉米依序分别属于什么类群？（）

A.藻类植物、苔辞植物、蕨类植物、种子植物

B.藻类植物、蕨类植物、苔葬植物、种子植物

C.蕨类植物、藻类植物、苔辞植物、种子植物

D.藻类植物、蕨类植物、种子植物、苔辞植物

2.下列有关种子植物的叙述，不正确的是（）。

A.松树、卷柏、银杉、牡丹、满江红等都是种子植物

B.种子植物可分为裸子植物和被子植物

C.种子植物体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖

D.种子植物是植物界最高等的类群，它种类多，分布广，与人类关系密切

3.裸子植物是（）。

A.种子外面没有种皮的植物

B.没有种子的植物

C.种子裸露的植物

D.能产生根、茎、叶、花、果实、种子六种器官的植物

4.下列植物类群中，大多生活在水中的是（）。

A.种子植物B.蕨类植物C.苔群植物D.藻类植物

5.现在使用的煤、石油等主要是由古代的哪类植物的遗体演变而成的？（）

A.种子植物B.蕨类植物C.苔鲜植物D.藻类植物

6.春天来了，原本清澈的池水逐渐变绿。导致这一现象出现的植物类群是（）0

A.种子植物B.蕨类植物C.苔群植物D.藻类植物

7.下列植物中，叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的是（）。

A.种子植物B.藻类植物C.苔群植物D.蕨类植物

8.下列植物类群中，种类最多，适应性最强，分布最广的是（）。

A.种子植物B.藻类植物C.苔葬植物D.蕨类植物

9.下列植物有真正的根、茎和叶一组是（）。

A.藻类植物和苔葬植物B.种子植物和蕨类植物

C.蕨类植物和藻类植物D.苔罅植物和蕨类植物

10.在植物界中，有根、茎、叶等器官的分化，但没有形成种子的植物类群是（）。

A.藻类植物B.裸子植物C.苔辞植物D.蕨类植物

—8—

第二单元丰富多彩的生物世界

第二节绿色植物的蒸腾作用

1.如图2-1-2-4所示，要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最

好是（）O

塑料袋

A.①和④B.④和②C.②和③D.③和④

2.下列关于蒸腾作用的说法，不正确的是（）。

A.促蒸腾作用是植物的一种重要生理活动

B.蒸腾作用降低了植物体的温度

C.蒸腾作用促进了植物体对水分的吸收和运输

D.蒸腾作用浪费了植物体内大量的水分

3.植物体进行蒸腾作用的主要器官是（）。

A.根B.茎C.叶D.花

4.植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）。

A.植物的生长需要蒸腾作用B.大气能影响植物的生存

C.生物能够影响环境D.生物能够适应环境

5.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种（）。

A.适应B.竞争C.影响D.反应

—9—

济南版生物七年级上册•同步作业

第三节绿色植物的光合作用

1.银边天竺葵叶的边缘白色部分不能产生淀粉的现象说明（）。

A.光合作用的产物是淀粉B.光合作用的原料是水

C.光合作用的场所是叶绿体D.光合作用的原料是二氧化碳

2.光合作用的原料和产物分别是（）。

①有机物和二氧化碳②二氧化碳和氧气③有机物和氧气④二氧化碳和水。

A.①②B.③©C.②④D.④@

3.光合作用的原料和产物依次是（）。

A.叶绿体和水、有机物和氧气

B.二氧化碳和水、有机物和氧气

C.氧气和有机物、水和二氧化碳

D.叶绿素和光照、氧气和有机物

4.绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（）。

A.光合作用的条件之一是光，产物是淀粉

B.光合作用需要光才能进行，并释放氧气

C.光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳

D.光合作用有光无光都可以进行

5.叶绿体是光合作用的（）o

A.产物B.原料C.条件D.场所

6.图2-1-3-6是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片

作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合

作用的产物，其中氧气是通过叶片上的气孔进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。

请据图回答：

图2-1-3-6

（1）上图中A是进行光合作用的场所，它能将光能转化为化学能储存在中。

（2）光合作用的原料是图中[③]和[④]

（3）光合作用的产物是图中[①]和[②]

（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是

1()—

第二单元丰富多彩的生物世界

第四节绿色植物的呼吸作用

1.在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（）。

A.光合作用强，吸收了二氧化碳B.光下不进行呼吸作用

C.光合作用抑制了呼吸作用D.光下呼吸作用减弱

2.盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是（）0

A.植物的呼吸作用使室内温度增高

B.晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气

C.白天植物的光合作用制造氧气

D.植物的光合作用和呼吸作用对人体不利

3.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）0

A.呼吸作用在有光的条件下进行

B.只要是活细胞，都能进行呼吸作用

C.植物的呼吸作用为光合作用提供原料

D.呼吸作用释放的能量，一般是热能。

4.下列有关植物的呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（）。

A.光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在所有活细胞中进行

B.光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行

C.光合作用、呼吸作用交替进行

D.呼吸作用贮存能量，光合作用释放能量

5.植物体进行呼吸的部位是（）o

A.只在绿色植物的叶片中进行呼吸作用

B.只在种子中进行呼吸作用

C.只在根系中进行呼吸作用

D.在植物体的各个活细胞中进行呼吸作用

6.下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（）。

①活的植物时刻进行呼吸作用②绿色植物只有夜间进行呼吸作用③干种子没有呼吸作用④呼

吸作用产热⑤呼吸作用消耗能量⑥呼吸作用通过气孔进行。

A.①⑥B.①@C.⑥②③D.①©

7.新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是（）。

A.光合作用强，呼吸作用弱B.光合作用和呼吸作用都强

C.光合作用和呼吸作用都弱D.光合作用弱，呼吸作用强

8.贮存种子要保持干燥，这是为了让种子（）。

A.促进呼吸作用B.降低呼吸作用

C.停止呼吸作用D.让种子发热

9.下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是（）。

A.呼吸作用必须有氧的参与B.呼吸作用能产生二氧化碳

C.呼吸作用能释放能量D.呼吸作用能分解有机物

11

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第五节绿色植物在生物圈中的作用

1.下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（）o

A.绿色的“能量转化器”B.天然的“蓄水池”

C.自动的“空气净化器”D.优质的“木材制造厂”

2.绿色植物在生物圈中的作用是（）。

A.绿色植物是食物之源B.绿色植物能稳定大气中碳氧平衡

C.绿色植物能稳定生物圈的水循环D.以上都是

3.下列属于绿色植物在生物圈中的作用的是（）o

①防止水土流失②调节气候③防风固沙④消毒杀菌⑤消除噪音⑥挡风吸尘。

A.①②③@@B.（D@③⑤⑥C.③④®®D.③④@@

4.关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（）。

A.直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源

B.维持大气中二氧化碳和氧的平衡

C.绿色植物通过呼吸作用消耗大量氧气，加剧了大气中氧和二氧化碳的失衡

D.促进生物圈中的水循环

5.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它

所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这

段话最准确的诠释是（）o

A.绿色植物能进行光合作用B.绿色植物能进行呼吸作用

C.绿色植物能进行吸收作用D.绿色植物在生物圈中的作用

6.绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（）。

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

7.将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻罩中（见图2-1-5-3）,做以下实验:

图2-1-5-3

（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将（）,原因是（）。

（2）将此装置放在阳光下，小白鼠将（）。

（3）在实验（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了（）,而绿色植物通过光合作用又

为小白鼠进行正常的生命活动提供了（）。

（4）在上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将（）,由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。

12—

第二单元丰富多彩的生物世界

第二章生物圈中的动物

第一节无脊椎动物的主要类群

1.多数海产无脊椎动物在个体发育过程中都要经历一些幼虫阶段，与牟勒氏幼虫、浮浪幼虫、担轮

幼虫、面盘幼虫分别对应的动物类群是（）。

A.扁形动物、腔肠动物、环节动物、软体动物

B.扁形动物、腔肠动物、软体动物、环节动物

C.腔肠动物、扁形动物、软体动物、环节动物

D.腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物

2.无脊椎动物包括（）。

A.环节动物、软体动物、节肢动物、两栖动物等

B.鱼类动物、两栖动物、爬行动物、鸟类动物、哺乳类动物等

C.环节动物、线形动物、软体动物、节肢动物等

D.环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类动物等

3.某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口。这类动物是（）。

A.腔肠动物B.扁形动物

C.环节动物D.节肢动物

4.身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节的动物是（）。

A.扁形动物B.腔肠动物

C.软体动物D.节肢动物

5.晋江衙口海边是国家3A旅游景区，夏天的时候游客喜欢在沙滩上拾贝壳、抓招潮蟹。这些动物

分别属于（）o

A.软体动物和环节动物B.软体动物和节肢动物

C.两栖动物和爬行动物D.环节动物和爬行动物

6.蚯蚓和螟蚣都是陆地生活的动物，它们的身体由很多体节构成，分别属于（）。

A.环节动物、环节动物B.环节动物、节肢动物

C.节肢动物、环节动物D.环节动物、甲壳动物

7.我们吃的海参和海蛰分别属于（）。

A.腔肠动物和腔肠动物B.腔肠动物和棘皮动物

C.棘皮动物和腔肠动物D.软体动物和腔肠动物

8.水娘的身体结构简单，有口无肛门，水蛆应属于（）o

A.腔肠动物B.软体动物

C.节肢动物D.鱼类

9.在水中生活的水蛭是由许多彼此相似的环状体节构成，它被称为（）。

A.腔肠动物B.软体动物

C.环节动物D.甲壳动物

13—

济南版生物七年级上册•同步作业

10.海装是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于（）。

A.原生动物B.腔肠动物

C.软体动物D.节肢动物

11.金融危机来临，有的公司裁员应对，人们称为“炒觥鱼”。你知道就鱼属于什么动物吗？（

A.腔肠动物B.软体动物

C.甲壳动物D.环节动物

12.形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（）o

A.腔肠动物B.软体动物

C.甲壳动物D.昆虫

14—

第二单元丰富多彩的生物世界

第二节脊椎动物的主要类群

色每课一练、

1.与人类关系最近的类群是（）。

A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类

2.由水生向陆生转变的过渡类型是（）。

A.鱼类B.两栖类C.爬行类I).哺乳类

3.最早成为真正陆生脊椎动物的是（）。

A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类

4.我国特有的一级保护动物白暨豚属于（）o

A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类

5.侧线是下列哪种动物所特有的（）。

A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类

6.根据体内有无脊柱，动物可分为_________一动物和脊椎动物两大类,后者包括鱼类、两栖类、

爬行类、类和哺乳类。哺乳类是脊椎动物中最高级的一个类群，它们不仅体温恒定，且还

具有、哺乳等生殖发育特点。例如：就是一种哺乳动物（举一例）。

15—

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第三节动物的运动

1.根据你平时的观察及下表提供的内容。下列结论不正确的是（）o

动物运动方式适应的环境运动器官是否需要能量

鹰飞行空中翼需要

鲫鱼游泳水中鳍需要

猎豹奔跑或行走陆地四肢需要

A.运动速度最快的是陆生动物

B.动物的运动方式与运动器官相适应

C.所有动物的运动都需要能量

D.动物的运动器官和运动方式与环境相适应

2.动物的运动方式多种多样，鱼主要的运动方式,鸟的主要运动方式是

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第二单元丰富多彩的生物世界

第四节动物的行为

1.下列对于骨骼肌、骨和关节三者关系，叙述正确的是（）。

A.骨牵拉骨骼肌运动，关节随之运动B.骨骼肌收缩，关节绕骨活动

C.骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动D.骨牵拉骨骼肌，推开关节

2.骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（）。

A.关节的变化B.关节的牵拉

C.骨骼肌的牵拉D.躯体位置的变化

3.鹦鹉“说话”和菜青虫“吃菜”，这两种行为分别属于动物的（）。

A.学习行为、学习行为B.学习行为、先天性行为

C.先天性行为、先天性行为D.先天性行为、学习行为

4.美国红雀喂金鱼的行为属于（）o

A.捕食行为和学习行为B.繁殖行为和先天性行为

C.贮食行为和学习行为D.社会行为和先天性行为

5.下列关于动物的先天性行为和学习行为的叙述，不正确的是（）。

A.先天性行为是动物生来就有的行为，而学习行为是出生后逐渐学习形成的新的行为

B.先天性行为与学习行为有许多区别，没有任何联系

C.动物的学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的

D.动物的先天性行为和学习行为都能使动物适应多变的环境

6.动物社会行为的特征不包括（）o

A.群体内部成员之间分工合作B.有的群体中还形成等级

C.群体内部成员各自独立生活D.群体内部成员之间能够进行信息交流

7.动物的社会行为对动物的生存有着重要意义。下列具有社会行为的动物是（）。

A.蚂蚁B.苍蝇C.蝗虫D.蚊子

8.请列举几个动物行为的例子

（1）先天性行为（至少5个）。

（2）学习行为（至少5个）。

17—

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9.认真观察图2-2-4-3,回答问题。

AB

图2-2-4-3

(1)这两图所表示的行为中，哪个是先天性行为？哪个是后天性学习行为?

(2)动物行为对动物维持生存有什么意义?

(3)先天性行为有哪些局限性?

18—

第二单元丰富多彩的生物世界

第五节动物在生物圈中的作用

1.下列哪项不是动物在生物圈中的作用？（）

A.动物通过食物链维持了生物之间的协调与平衡

B.动物是生物圈中的消费者

C.动物能帮助植物传粉、传播种子

D.动物必须直接或间接地以植物为食，对植物造成了很大的危害

2.动物在生物圈中的作用不包括（）。

A.促进物质循环B.维持生态平衡

C.帮助植物传粉、传播种子D.作为生物反应器

3.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在生物圈中的作用

是（）。

A.维持生态平衡B.帮助植物传播果实和种子

C.帮助植物传粉D.促进生态系统中的物质循环

4.下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是（）。

A.动物能为植物传播花粉和种子

B.动物在维持生态平衡中起着重要作用

C.动物能促进生态系统的物质循环

D.动物破坏了生态平衡

19—

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第三章生物圈中的微生物

第一节病毒

1.下列关于病毒的叙述，错误的是（）。

A.病毒的形态多种多样

B.病毒必须寄生在活的细胞中

C.病毒具有细胞结构

D.病毒个体微小，需要利用电子显微镜进行观察

2.2009年4月，墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感（简称甲流）疫情。甲流疫情很快

传入中国，下列关于甲流病毒的说法，正确的是（)o

A.甲流病毒有细胞结构,生命活动只能在寄主细胞内完成

B.甲流病毒有细胞结构,能独立进行生命活动

C.甲流病毒无细胞结构,生命活动只能在寄主细胞内完成

D.甲流病毒无细胞结构,能独立进行生命活动

3.当今世界预防传染病最经济、方便、有效的措施是计划免疫，计划免疫过程中，我们注射的疫苗

大都是失去致病性的病毒，病毒的生命活动的特点是（）。

A.能独立生活B.不须寄生在其他生物细胞里

C.不能独立生活D.离开寄主仍能进行生命活动

4.有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子一细胞一＞病毒。下列观点能

支持病毒的起源是在细胞之后的是（）。

A.有些病毒的核酸与哺乳动物DNA某些片段的碱基序列十分相似

B.病毒化学组成简单，只有核酸和蛋白质分子

C.所有病毒都是寄生的，病毒离开活细胞不能进行生命活动

D.病毒是目前发现的最简单生物

5.下列关于病毒的叙述，不正确的是（）o

A.病毒比细菌小得多

B.病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等

C.病毒都没有细胞结构

D.病毒对人类都有害

—20—

第二单元丰富多彩的生物世界

第二节细菌

1.细菌的形态不包括()o

A.球形B.杆形C.螺旋形D.树形

2.根据细菌的形态分类，可将细菌分为三类。它们是()o

①球菌②环形菌③杆菌④螺旋菌

A.①②③B.②®④C.①③④D.④

3.下列细菌中能引起人类疾病的是()。

A.甲烷细菌B.痢疾杆菌C.根瘤菌D.乳酸菌

4.下列关于细菌和真菌的说法，正确的是()o

A.细菌和真菌对人类一般都是有害的

B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病

C.细菌和真菌必须生活在有辄的环境中

D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环

5.海湾战争中的“生化武器”和“9.11”引起的“炭疽杆菌”恐慌,让人们谈菌色变。下列对细

菌的正确认识是()。

A.细菌对人类都有害

B.细菌引起的疾病无法治愈

C.细菌个体太小，防不胜防

D.有些细菌对人类有害，有些细菌对人类有益，要辩证地看

6.如图2-3-2-8所示是细菌结构示意图。据图完成下列各题:

图2-3-2-8

(1)写出下列序号所代表的名称。

[1][2][3]—

[4][5][6]

(2)与番茄叶表皮细胞相比，细菌没有,只有集中的区域。

(3)图中各结构名称，有的细菌有，有的细菌没有的结构是和,其作用

分别是和o

(4)细菌没有,因此大多数细菌只能利用生活。

(5)细菌的形态因种类不同而不同，一般有三种基本形态，它们是状、一

状和状。

—21—

济南版生物七年级上册•同步作业

第ZrA-二--------P-H-真菌

1.下列各组中，都属于真菌的是(

A.灵芝、香菇、酵母菌、青霉B.酵母菌、霉菌、大肠杆菌、猴头菌

C.的霉、木耳、乳酸菌、灵芝D.肺炎双球菌、青霉、乳酸菌

2.下列关于细菌和真菌的说法，正确的是()。

A.细菌和真菌对人类一般都是有害的

B.细菌可以通过形成芽胞来繁殖后代

C.细菌和真菌都要生长在有氧的环境中

D.酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核

3.下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是()。

A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌

B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌

C