小学体育-小青蛙学本领教学设计学情分析教材分析课后反思

《跪跳起》教案第一课时授课人数：32人班级：3.1教学内容1、技巧：跪跳起2、游戏：搭“荷叶”过河教学目标学生能够掌握跪跳起摆臂与腿部动作的结合，理解“摆，压，提，收”初步完成跪跳起的技术动作。2、在动作学习中，锻炼学生腿部力量，提高身体协调、平衡能力。3、学生在合作中团结互助，互帮互信，克服困难。重点难点重点：摆臂制动，小腿压垫，动作连贯、协调。难点：提膝迅速，收腿要快。顺序教学内容教师活动学生活动组织教法与要求次数时间开始部分课堂常规1、体委整队，检查人数2、师生问好3、宣布课的内容4、队形队列师生问好2、猜谜语“黑脑袋，长尾巴，长大换件绿衣裳—青蛙”导入课题，设置小青蛙学本领(跪跳起)捕害虫的目标。3、反口令练习。教师随时关注学生动作的规范性。回应：老师好认真听教师讲解，判断准确。3、集中注意力。4、学生认真听讲本节课的基本要求在教师的带领下下进行热身跑组织：成四列横队××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：快、静、齐111＇准备部分二、热身游戏1、青蛙“荷叶”（体操垫）上面跳2、热身操（1）头部运动（2）肩部运动（3）体侧运动（4）压腿运动3、辅助练习支撑向前跳组织学生成一路纵队绕垫子进行热身跑，听到老师喊数字，依照数字个数对应的青蛙跳上同一个垫子。组织：四列横队垫子上准备活动。教法：1、在音乐伴奏下与学生一起做垫上操。2、随时关注学生动作的规范性。1、学生集体在教师的带领下进行练习。2、做操时注意观察教师动作。要求：动作舒展，合上音乐节拍仔细观察，认真练习。通过各种方式的辅助练习，循序渐进的完成动作。3、跳得好的学生展示。1、学生认真观察2、集体练习3、学生自由练习4、纠正错误动作。两人一组，一人面对站立，另一人从跪立开始，扶手原地跪跳起5、加入体操起势、收势动作，分组完整展示跪跳起。（通过展示让学生了解体操运动）青蛙蹲伏，模仿并体验小弹簧的动作。小组两人互评。认真听讲学生亲自动手布置游戏场3、认真听讲，熟悉方法。4、进行比赛。组织：四列横队跟老师做垫上操要求：动作舒展、把握节奏××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：认真观察和练习组织：教师示范学生认真练习。122＇5＇基本部分学习跪跳起动作要领：跪立，两臂屈臂于胸前，向下后摆，臀后坐，上体前倾；接着两臂向前上方摆置斜上举时制动，同时展髋提腰，脚背小腿用力压垫，使身体向前上腾起，迅速提膝、收腿成直立。教学过程：教师完整动作示范2）跪立摆臂，小腿、脚背压垫练习3）游戏：脚背压垫行走4）游戏：跪立向前跳5）游戏：“更上一层楼”6）从两层垫子上练习7）平地完成完整动作动作要点：“一个用力，三个快”脚背小腿用力压垫；制动快、收腹快、收腿快。常犯错误：脚背没有绷脚背没有压垫3）臀部没有下压到脚跟游戏：搭“荷叶”过河教师示范强调重、难点1）说明练习要求2）学生集体练习。3）辅助练习找出优秀学生进行展示。3、教师巡视指导4、讲解2人一组保护帮助方法5、相互评价。（个人、集体展示）练习方法：跪撑起—摆臂制动前移—高度减少练习。（1）由高处到低处压垫练习（2）由高处到低处尝试跪跳起练习（3）逐步减少高度，至原地跪跳起。纠正易犯错误：

1、跳起速度不够，导致起不来。

2、跳起高度不够。

3、站立不稳。

个别纠正与集体纠正错误。注意：摆、压、提、收的动作要连贯、协调教法：引导学生布置游戏场地。介绍游戏方法与规则。要求：将学生进行分组，优胜队举手示意。在教师指导下练习队形如下：○○○○○□□□□○○○○○□□□□×××××□□□□×××××□□□□▲学生遵守游戏规则，小组互相鼓励，培养团队与拼搏意识。8---12次１17＇7＇结束部分1、放松练习《我的身体》2、总结，评价，宣布下课组织：四列横队1、讲评课上学习情况2、布置作业3、师生再见1、在音乐的伴奏下师生集体进行放松操。2、总结评价本节课3、收还器材，师生再见全员参与，安全第一。××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○▲13＇场地器材体操垫：34个，音响1台，哨子1个，秒表1块，标志桶8个。学情分析本节课教学对象是三年级的学生，年龄大多在8-9周岁，本学龄段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用小青蛙学本领的情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。因此，在设计本课时，加入了大量的引导、游戏，激发学生的学习兴趣，给学生带来欢乐感。在课堂教学中应让学生快速建立动作表象，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果，提高爱护动物，保护环境的意识。学习效果评价表学习效果评价等级人数完成摆臂制动，脚背小腿用力压垫动作，连贯、协调、稳定优10完成摆臂制动，脚背小腿用力压垫，连贯、协调良好15完成摆臂制动，脚背小腿用力压垫，能跳起，不连贯不协调合格4完成摆臂制动，脚背小腿用力压垫，跳起不稳定努力2完成摆臂制动，脚背小腿不会用力压垫，完不成加油1教材分析跪跳起，是三年级第二学期技巧教学的一项主要内容，也是三年级第二学期必学内容之一。跪跳起动作新颖、别致，练习有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习可以提高腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。在动作技术上突出了“摆、压、提”三个基本动作要点。重点是摆臂制动，小腿压垫，动作连贯、协调；难点是提膝迅速，收腿要快。要求动作连贯。针对该教材以上特点，本教材拟采用4课时教授，本课为第1课时，在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生初步掌握摆臂制动，小腿压垫动作技术。评测练习在教学过程中充分讲解跪跳起动作的重点与难点，要求学生自己喊着“摆，压，提”独立完成跪跳起动作。学生两人一组，联系密度较大，通过学生互评，教师点评，学生评价等评价手段，提高练习的稳定性。在基本部分的最后，通过个人展示---小组展示----集体展示，完成本次课的测评练习。在测评中发现，有1人没有完成动作，有2人动作完成的不到位，经过再次点拨，除一人外，其他同学都已基本完成动作，有近一半的同学完成的动作质量比较高。《跪跳起》课后反思跪跳起是水平二（三至四年级）技巧类教学内容之一。跪跳起的动作新颖、别致，有一定的趣味性，同时具有挑战性，学生的学练积极性高，经常练习可对腰腹肌力量和身体的协调性有良好的作用。本节课依据体育与健康课程基本理念，遵循儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，设计提高孩子主观能动性的课堂。因此，本课通过“小青蛙学本领”为情景，设置以下几个环节：（1）从猜谜语“黑脑袋，长尾巴，长大换件绿衣裳---青蛙”开始激发学生学习兴趣（2）青蛙荷叶上面跳：在准备活动，利用小体操垫想象成荷叶，同学们扮演小青蛙跳上“荷叶”（3）青蛙学本领，通过小组两人自学，自练，模仿，来体会跪跳起辅助动作。（4）小青蛙通过“荷叶”过河去捕捉害虫：培养学生的团队配合意识，团结协作能力以及快速奔跑能力。（5）德育教育，如何保护我们的“农田卫士”青蛙，将德育深入体育课堂，在学到技能的同时受到德育教育。设计本课时，最大限度的将时间与空间交给学生，给予学生充分展示和发挥自我的舞台，我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的课堂”这一教学理念，突出学生主体地位，跟学生的学习内容、学习活动及生活实际相结合，创设愉悦的学练氛围，在整个教学过程中采用师生之间、生生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能，促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。同时也发现本次课的一些不足：对音乐的节奏掌握不是很好；在游戏环节组织学生上还应该注意运用口令调动；在课堂上说的话还不够精简，应注意语言简练一些。通过本次课，发现自身还存在着不少问题，我会认真吸取观评课老师的意见，进一步完善课堂设计与环节，争取在体育教育教学上有更大的进步。课标分析跪跳起是三至四年级技巧类教学内容之一。跪跳起的动作新颖、别致，有一定的趣味性，同时具有挑战性，学生的学练积极性高。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好的作用。本节课目标：（1）认知目标：通过多种练习，使学生了解“跪跳起”的动作结构，建立正确的动作表象。（2）技能目标：在学练中让不同学生在不同条件下初步完成“跪跳起”的动作，使85%的学生能独立完成练习3-5次，15%的学生在老师和同伴的帮助下，完成练习3-5次；发展学生身体协调、控制、平衡能力。（3）情感目标：在练习中学会自律、合作，享受成功体验的运动乐趣；在增强体育学习自信心的同时培养勇敢、果断的心理品质。本节课依据体育与健康课程基本理念，遵循儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，设计提高孩子主观能动性的课堂，因此设计本课时，最大限度