高中历史课堂教学有效性的思考

高中历史课堂教学有效性的思考——做一根会思想的芦苇江苏省东台市教研室王荣一个楔子：嬉笑怒骂中的历史袁腾飞描述波兰在二战中表现“波兰最主力的部队居然是骑兵，英勇的波兰骑士举着被阳光晒得雪亮的马刀和长矛、扑向德国坦克，人类战争史上最壮观得一幕，马刀砍坦克。波兰人高喊着上帝保佑波兰，祖国万岁，冲上来。德国人一开始都懵了，是猛还是“二”（傻的意思），接着就是枪炮齐鸣。”“意大利是穷光蛋帝国主义。意大利民族是拉丁民族，生性浪漫，在足球和歌剧上表现不错，可战争大概是他们最不合适的一种活动。意大利统一之后，意大利军队是一支战无不败的军队，连手持木棒、长矛的土人都打不过，两次世界大战意大利军队的表现给凄惨的战争增加了一抹戏剧色彩，没有意大利世界战争史多无聊啊。埃塞俄比亚多幸运啊，能让他侵略”。学生很喜欢这样的教学,这样的教学是有效教学吗？古今多少事，都付笑谈中。供无恶意的闲人以饭后的谈资。满足了娱乐功能对历史通俗易懂的评价比照本宣科好，渗透了自己的理解。有效教学“有效”教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》，钟启泉、崔允漷、张华主编

有效的教学应着眼有效促进学生生命整体发展，满足人的生命整体发展的多方面的需要。（聂幼犁）我的理解：知识能力、过程方法、情感态度与价值观全方位的统一。思考1 什么样的历史课才是有效的课？一、符合教育的价值追求：通过教育活动而捍卫的基本宗旨。首先，基础教育应该在学生的内心世界中打下一个亮丽的底色。其次，基础教育的基础应该包括学生终身学习的愿望、兴趣和能力。再次，基础教育的基础中应该包括发展学生独立性、有尊严地面对世界的品质和能力。第四，基础教育为了学生幸福人生奠定的基础中还应该包括引领学生分享和掌握人类千百年来积累的基本经验和核心价值。第五，基础教育要帮助学生与他人、自我和自然建立积极的、建设性的关系。

二、符合人才的培养要求：有助于培养时代发展需要的人才。第一点是沟通能力。第二点是要有学习激情。第三点是有创新能力第四点是有忍耐性格三、符合教育的规律：经济学上的利益至上，往往带来急功近利的做法。1．间接经验与直接经验相结合的规律2．传授知识与发展智能相统一的规律3．传授知识与思想教育相统一的规律（1）以史为镜，培养学生明辨是非的能力（2）多媒体互动与课外活动有机结合，让学生继承民族光荣传统（3）正反对比学历史，强化思想认识（4）学习英模，树立正确的世界观、人生观和价值观4．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律思考2目前费有哪膨些历阀史课局效率豆不高喉？华而坛不实秋的导振课劳而菊无功斧的提愤问教师结指导顶不到星位画蛇缠添足基式的庸总结教学方法低效化的表现悬念生动吸引蜂学生罗的注意蜜力导入一是提问呢的知魂识含剖金量吨不够，样如提宽问“晒抗日鸭战争骆是不额是在19货37年爆雅发的足？”摊学还生的拣回答妻就是枯简单抹的“卷是”鲁或症“不事是”衰。二是仅限导于对维课文母显性旗知识巨的提怠问，灵如“回西安役事变畜的和院平解已决有题什么部意义猫？”介这余类问户题显焰得没哑什么妻难度照，胳学生乞稍微蛙一想造就能忽回答洁。三是仅限端于教跨师的便提问，卖而缺少村学生刃的提例问。有效觉教学动的理啊念主同要包爱括下踩列内烟容1、关瞎注学面生的竖进步鸭和发蛙展。2、关旬注教遵学效能益，体要求婚教师娱要有居时间铁与效备益的长观念危。3、关端注可尾测性具和量率化。4、需贼要教目师具熄备一船种反盟思的皂意识漆。思考3怎样肥才能菠上好饮一节蜓历史号课？教学素目标勿简简汽单单教学节流程罩清清暑楚楚学生蹲活动屈实实施在在制定应明确局的教及学目步标精心疲设计地课堂馒提问丈和问盯题情征境灵活尤设计皆不同揪的教酷学方启法课堂商教学问的有炕效组铜织与陈调控促进趟学生销的自找主学题习学校疗最大供的浪农费在班于．到学生仔在学纠校中类不能芹完全浙自由槽地运萝用他灶已有绸的经会验，畅采用吧自己变的方减法来细获取修知识团。——杜威观念样转变拒策略课堂镇实施骄策略第二纺课堂棋策略课堂寻教学版的有守效性踪蝶策略导入隆策略问题唉策略教学嗓资源幕的使尝用教学呈评价填策略语言滚表达影策略美国药著名倚心理饰学家秩罗杰奔斯认她为，辰一个动人的拐创造匹力只茂有在衬他感份觉到永心理玩安全击和心踢理自振由的披条件泊下，溜才能黄获得恭最佳牌的表灭现和晕发展踩。保持狭平和姓心态贼。发扬巡寿教学跃民主圾。尊重牌学生弯人格寻。正视飞学生纯差异枝。挖掘悼学生叫闪光役点。鼓励彼、支猪持学犬生积导极参践与。观念糟转变绘策略学习础的最否好刺缴激力臣量乃惠是对半所学施材料功的兴镰趣秤。——布鲁亭纳课堂寇实施部策略导入历策略教师沃在教踪蝶学内替容设步计上习要联闹系学茂生已渡有的踩生活秋经验到，唤扇醒学祸生类不似的轧生活第经历圆和熟兰知的冰事物瞒，让咏历史供走进翅生活秧，使斜学生艰感悟敬到历钱史就咏在我很们周节围，袜生活嫩中处连处都低有历餐史的删影子嘱。工业件革命外出他旅行屠乘坐伐的交通绿工具头及来病历重视储历史废知识副在现麻实和骑社会淋上的析应用钩。如在惊学习昆“一似国两洗制”孙内容咽时，混可以疮启发辛学生棍利用毛古代扒史上委台湾暗和祖泳国的膊联系赴以及早二战舌中通般过的根有关弦台湾岭是中祥国的根一部隶分的蹦国际泄法等蔬内容雾，培帐养学准生用嘱历史码的眼夕光看昏问题朵，用霉历史污知识凯解决勿实际狐问题倦的能订力。教学扰中引施入相姨关的嘴热点赔透视耍。充分思利用说教材摘。例如扰讲必纲修二貌专题乓六《罗斯茫福新窄政》时，巧把“欧导语仰”设橡计成骄下列不问题缠：“收你了墙解罗拥斯福禁的生禾平吗轻？你说觉得劈燕罗斯衡福的集生平削体现慕出哪乎些可宰贵的赴精神挡品质鸡？新凉政的梅“新护”是傅指新役的政悟策、鲁新的陕模式诉、新讯的起磨点，盼这些王“新颈”在谋一定兵程度挎上挽秀救了惕资本监主义币，那获你知趁道是胁为什锹么吗益？罗仔斯福膜新政唯与当变代资夹本主徒义又滨有什鼓么联纹系呢楼？想黑知道瓜这些疑问题钉吗？俩答案封就在雅这一忠课里捕。”导语课前承提示明确痕问题肤情境网设计酿的目予的性悉和原同则性第一毙、问球题的设设计兼要彰壳显学济生的施主体性性。例如虏讲解仆美国翁联邦吴政府爆的分费权与召制衡杠，围载绕“守权力枪的制麦衡”液这一挪原则偿，结宽合书靠上的阴国家俱政权殊三权煤分立果的相外关内搁容，虚可以栋以“云记者担招待母会”信的形笑式提积出了劈燕一系烛列让饮学生候很感醋兴趣恭的问衣题。披因为辅这种窝教学尼形式猾较为闯特别璃，学逆生很芒兴奋竞，加定上对宇书上注介绍陈的国踏会、楼总统嚼、最嫩高法鼓院的举权力举有了逆相应暑的了发解，术所以捆对提盘出的两问题外能够负积极包参与啦，思爸维十习分活良跃。问题巴策略第二逢、问边题的掏设计穗要突录出知吼识的既重点对性。第三腥、问爪题的黑设计辜要体碗现一段定的蹄层次叔性。行省制度行省地图经典史料研究成果元朝行省制度行省分布图元朝行省制度行省研究成果问题罪设计竖的层脆次A元朝愧中央卷最高纠行政催机构雄是什延么？哗（与紧唐朝好时这纲一机泰构职胶能相虫比，索有何螺变化厅？）B元朝眠中央液有哪视些管答理地凤方的呀派出炉机构匙？有我何区迁别？C与秦壤朝郡缎县制忠相比共，元步朝行周省制携有何拢特点薯？请戏用史漠料加唤以说桑明。D提供巷清代初十八播行省互的相铅关史节料，管比较费元与砖清在怜目的栽、手底段和仰成效断方面间的相抹关性板，说荐明制澡度变敞迁的更原因求。探索跳问题为情境折创设炭的多灯种途煤径第一冻、借脆助新龙、旧偿知识场和观威念的坏关系兼创设茂问题柏情境材。利用美旧知惭来创竞设问晌题情孤境，早能够琴使学允生积项极思蜡维，杀与新鹿知接寇轨，躬使要珍理解劫的新求的知帽识更津易被弦接受见。第二私、借趋助图瓣片、联影像军资料欣创设仿问题醋情境饭。例如日：说缠到“痰长征茶精神元”，隆运用替图像气资料映设置你问题济情境鉴是一偏个不侮错的胁选择公。可越以截见取电抵视剧《长征》中的坦一些蹦感人担事迹册的片挠断，次如强天渡大韵渡河聋、翻晒雪山旗、过懂草地顷等，忌学生怕看完牺后设挣问：愈短片凉反映随了一晨种什锣么精亡神?学生辩很快馒就会吃明白胁：这奸不正谁是“吵长征作精神挖”吗?利用掀图像(图片)资料济要适杜量、厦恰当辩，不穴可滥侧用，铲否则氧有哗揉众取挡宠的百嫌疑寄，反膀而与央要达搂成的糠目标袋背道什而驰臭。第三正、借绸助文箭史资洗料创丑设问圾题情晓境。运用祸文史母资料瓣来创客设问皇题情湿境，驰可以丝式培养响学生窄的阅夕读、顽分析丸、归丹纳、纱概括蹈、比桃较等萌历史查思维诵的能社力，霜而这新些正丧是有走效课盖堂所辽追求君的学产生发织展的懂目标讲。关于析史料绕的运很用第一靠，引钳用充放分的电史料填来完病善历侧史背躁景，监以加山深学喇生对侄知识音的理程解程笑度。数向学桨生扩植充历哄史背备景资成料，单能够少加强宝学生恢对本烧节课悉知识宾的理想解程下度，沈尤其猜是对扎重点泳难点枝知识笛的理精解更虽加深涛刻，悦运用相更加差灵活英。第二渐，发鱼挥史盗料的土情境拾性、烘开放浸性、内多样奖性。第三前，避常免过弹多运山用史坟料。第四旗，充验分利佩用史沟料反嗓映现睡象。如一蜻幅历己史图霞片，竹往往樱会带俯给我司们很饥多信差息。毫教师胳要带桐领学筝生，巡寿点拨惑和引年导他房诚们观路察历夸史图沙片里泰的人夫物衣静着、全背景坚、表娱情等延来剖患析历甩史时属代背醒景的钻特点乳，或奏者观义察图请片里周的人而物、箩地点针、从脾事的专活动闻来理说解图驾片反狠映出焦来的册内涵府，使雕学生蔽逐渐置养成靠从历狐史表孩象到溜历史讨本质街的图摔片解况读能砖力。注意浴运用捡史料直不要衬贪多该，合理枣利用朴时间处安排老史料屯的扩头充从人锁物事团迹读航出精侦神从人枪物故置事导馆入新洗课用人声生遭踪蝶遇解驴读行巷为挫折眯时汲尼取古笛人精额神“宁儿起：母亲串对于轿你没历有能敲尽到烘教育耀的责辩任，东实在见是遗勤憾的析事情骑。母亲夹因为迟坚决遗地做求了反器满抗守日的由斗争依，今句天已骗经到姿了牺丽牲的毒前夕体了！昼母亲任和你胃在生哪前是允永久聚没有眼再见明的机杠会了含。我最洞亲爱渔的孩结子啊浑！母开亲不油用千暴言万厘语来腊教育辱你，疲就用验实际记行动丢来教锦育你多。在供你长拿大成辩人之兰后，击希望歪不要关忘记杯你的截母亲能是为母国而堵牺牲花的！套一输九三恒六年景八月例二日你的览母亲腾赵一肆曼于育车中视”母亲战遗言赵一倚曼崇尚版气节躁，临裤难不绩苟，使爱国……孙文肆出生战在广爬东的籍香山贷县，该童年众他很渠喜欢裂听一袍个冯腊姓老果人讲缴洪秀包全的密故事赖，还候问“葱为什务么洪四秀全趴没有铃推翻苦清朝太”。击在同级龄中疤喜欢涉做一轻个游结戏孙野中山疑扮演柳洪秀蚁全，锻其他孟一批叔小孩趴子扮心演清钉兵，萌当家涉长找援不到与自己帝的孩莲子总浸是说光“又德跟洪熊秀全捏去打性仗去悦了”腥孙中捧山自旷称“洪秀屠全第里二”。洪秀郊全第泡二——孙中普山18禽35年到18请36年马逝克思刮在波贸恩大翠学读宾书1.花钱调超过笨支付盐能力2.参加损同乡考会，脑喜欢汁喝酒她，喝庙多了灯吵闹纷扰乱咽校园骡的平并静，木关禁轻闭24小时努，结归果几里个同岛学居浊然在佣禁闭显室喝剧酒、匠打扑艇克3.打架诱，左右眼还免被打元伤过一生北可谓完穷困并，被根多国绵政府尿驱逐岔，后社来流你亡到躁英国育租金传付不王起被卷房主衰赶出朱来流分落街系头，姻在第壮恩街3个孩油子相蜘继去冰世。冷眼沙看社零会，看世各界当我影们人熔生不脂如意率的时惧候想信想壮盐志未隶酬的拍苏轼养，飞“归削去，炒也无魔风雨劣，也篮无晴怖”淡不定。当我膨们成载功时协想想强“功推成深秋退”斧的曾猴国藩渔那样拘的修阁身正扁己。当我取们努睛力的香时候殖可以疑想想鹿悬梁扑刺股咸的苏料秦区。当国象家有岗难的桥时候你“先注天下筝之忧女而忧阶，后雄天下蒙之乐返而乐检”的扭范仲慈淹与谊“投窑笔从纤戎”覆的班超。教材絮作为包教学降资源文字思资料、地图、图像射图片、视笛频学习路建议课前顽提示专题亭标题导仆语每节碧标题教学芳资源州的使饺用解读盟专题队标题——突出姜专题传时间疏范畴暗、注躁重渗杜透通位史教谅学比如配专题凯一：欠“古代变中国的政贡治制厨度”唐尧痛虞舜图夏商彻周，春秋努战国目乱悠挎悠。秦汉投三国膝晋统阔一，南朝潮北朝逃是对辆头。隋唐蔽五代基又十盒国，宋元损明清话帝王旷休。古代咐中国先秦秦汉三国集两晋挖南北婶朝隋唐宋金馒元明清时间恭年代妙概念味：公元乖纪年碰法公元1年公元岩前1年公元99年（耶毫稣出联生年滚）世纪胆：每10鹅0年为述一个肉世纪塘。史漫学界减有两景种分种法：剥一种材是元茧年至10席0年为赢一应世纪若；一巧种是烟元年催至99年为坐一世晃纪，年代泡：世纪线中以轨每10年为广一个象年代恋。如20世纪80年代讯，通奶常是束指19侨80年至19改89年，疲公元城前２继２１窗年，加处于禁公元苹前３可世纪辛２０胖年代.世纪投初和咐世纪在末：世纪午初即裙这个策世纪啦的最络初10年；染世纪泰末即枕这个骑世纪丽的最阔后10年。奥如19世纪抓末20世纪尺初，杰准确肆的时粘间范搞围是18鉴90年至19优09年。世纪砍的早脖期、新中期输和晚架期：世纪哪的前30年为吊早期忆，世岂纪的衡最后30年为算晚期刻，世誉纪的蜂中间缩慧的为息中期粥。世纪浮的前责期和放后期负：世纪厌的前50年为晋前期雪（或候称上宵半叶没），佛世纪纸的后50年为祝后期揪（或冰称下并半叶稻）。天干漆是：碰甲、滔乙、包丙、挠丁、饺戊、蚊己、伐庚、雄辛、尺壬、耽癸；地支览是：扎子、洲丑、凶寅、术卯、阅辰、弱巳、庸午、冤未、咐申、翁酉、妹戌、毫亥，答也称十展二地积支。共有樱六十阳个组矮合，芳称为姨“六效十甲啊子”军。我史国人气民过合去就电是以言六十略甲子启循环雀起来现纪年吐、纪悬月、便纪日挨、纪膜时的脖。比如无甲午临战争巾，甲倾午年蹦指18宴94年；朱辛丑捡条约粥，贱辛丑倦年指19希01年。天干房诚地支尺纪年描法时间银年代云概念拿：汉武啦帝起佩开始扛有年尾号。榆此后永每个努皇帝叫即位啊都要段改元洲，并娃以年装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