中职染整技术专业基于创业能力培养的实训基地建设

“中职染整技术专业基于创业能力培养的实训基地建设”项目方案一、项目背景及意义当前染整专业的实训室是以学习某一个专业技能为目标而设立通过对纺织行业、染整企业的调研，我们将中职染整专业的人才培养目标聚焦于染色打样、地专。就重。数特特：技实在应品，并。的。二、项目研究目标1、建成数码印花实训室，民族印染技艺实训室、名师工作室，并制定实训室相关管理制度，进行突出染整专业、民族特色的实训室文化建设。2、开发“民族特色（扎染、蜡染）旅游产品的设计与生产“数码系列装饰产品的设计与生产”实训项目。3、建立老师带学生形成团队进行产品开发生产的社会服务运行机制，培养学生的创业能力。三、项目主要研究方法1、调查研究法：对相关学校、企业、市场进行实地调查，了解和借鉴其他学校实训室建设的经验了解相关企业的产品生产情况了解市场对产品的需求情况，从而确定实训室建设方案、开发教学项目。2、行动研究法：建设实训室，制定实训室管理制度，进，总。、项目主要的研究过程与活动18年7月成成调。通力，发，培养学生对专业知识运用的能力和创业能力，在教学中融入传统民族技艺的项目，拓展专业技能运用范围突显重要。当前染整技术专业的实训室是以完成学习某一个专业知识点实验为目标而俗地说就是只知道知识点，不知道它们之间相互的关联及在产品生产中的灵活运基。28年9月训案教指业求工任分，地。38年0—9年0采购及安装调试。依托染整技术专业建设委员会的枢纽作用我校与广西茧丝绸行业领军企业——广西绢麻科学研究所共建共享新型数码印制实训（丝绸数码印花研究实验室）校企合作开发对接岗位的数码印制实训项目。4、开发依托三个新建实训室设备及环境的课程及资源库。2018年10月——2019年3月印。课堂，生产任务转化为实训任务，引导学生学习专业技能和开发具有民族特色的纺织产品并促使产品达到市场的要求获得经济效益培养学生的创业者意识。在17、18级染整技术、民族服装设计专业学生中开展民族印染技艺、数码印制等课程教学，创立“出彩染艺社”专业社团，开展民族技艺传承系列活动。5、开展师资培养，形成双师素质教学团队2018年6月—2019年7月，选送4名专业教师赴云南打新。6、依托新建实训室开展社会、管。7、29年11月——2020年4月，项目材料整理及研究报告撰写。五、项目研究成果1足“驱位有艺。2、教学内容改革。将典型工作任务（生产订单）按照教学规律和学生的认依《民族印染技艺《数码印制《染色生产性实训》业。3、制定实训室管理制度、名师工作室管理办法、校企合作生产服务管理办，学综。4、完成三篇项目相关论文。对实训室建设、数码印制课程改革、引导学生创业创新的经验进行总结。六、项目特色与创新1、实训室建设紧扣产业升级，数码印制设备达到区内先进水平。2、在课程开发上，通过“订单入课堂，生产任务转化为实训任务，引导学生学习专业技能和开发具有民族特色的纺织产品并促使产品达到市场的要求，获得经济效益，培养学生的创业者意识。3、建立名师工作室，制定管理办法，形成良好的服务运行机制。七、项目成果的应用与推广1、教改实施促进了学生的综合能力提升。实训基地建成后，染整技术专业及民族服饰设计专业学生在实训室中开展生产性实训教学提高了课堂教学的有效性锻炼了学生对产品生产过程的控制能力同时学生运用学到的知识进行毕业作品设计制作，师生依托新建实训室开展社会服务，制定了实训室管理制度、校企合作生产管理办法鼓励教师带学生开展数码印花产品订单生产培养学生的创业能力。2、选送染整专业学生实训作品到全国、全区职教活动周展出，在全国、全区范围内宣传我校染整技术专业办学成效，扩大社会影响力。3、依托新建实训室，制作信息化教学参赛作品中，选送骨干教师参加全区信息