【最强大脑】声音对大脑的影响

【最强大脑】声音对大脑的影响美国加利福尼亚大学的戈登·肖教授曾经做过一个试验，他将78名4岁，智力相同的幼儿分成三组，一组学习莫扎特和贝多一组学习计算机，一组不接受训练。结果九个月后，他用拼图游戏对这三组测试发现，学习音乐的孩子的得分平均提高35%,而另二组孩子则几乎没有提高。听音乐为什么会使脑子变聪明呢？其实，耳朵除了具有“听”这种集音功能以外，还能够将声音的振动能量转化为大脑的必须能量。在人的内耳中有一个旋涡状的部分，叫耳蜗和增幅都在耳蜗部分完成，声音在耳蜗中呈螺旋状传送时会转变为活化大脑的能量。当某种频率的声音通过听觉系统刺激人的大脑时，会促使大脑以相同频率的活动激，产生脑波共鸣。当这种刺激得到强化时，由声音的刺激而诱导出来的脑定地存在，这就促使脑内的神经网络更加的紧密和发达。20世纪末，耳朵的这种能力开始得到科学家的重视，人们相信声音疗法能够治愈自闭症和癫痫。同时，很多通过“听”来开发大脑潜能的研究和试验也在进行。众多试验已经证明：声音的振动能够转化为大脑的活化能频率的声音所产生的振动能够与大脑深层部分发生共鸣，会在大脑深处引起变化，这种变化最明显的部位是位于大脑深层部分的“间脑”。在间脑里集中了所有的神间脑还控制着所有的内分泌腺。当我们受到高频的刺激时，间脑得很宽大，并产生新的脑神经突触，打开新的神经元回路，使人们头脑清晰，思维使人们对信息的分析统筹能力大幅度提高。速听能够唤醒我们大脑拥有的息网，让这头“睡狮”疾如闪电般地飞驰。下面，我们来介绍其具体步骤：速听通常足以几倍于正常听解的速度将信息送入大脑的。长时间地持续这一过程，就会使传送给大脑的信息量达到一个巨大的数字。也就是说地给大脑增加了“大量信息高速流入”的负荷。大脑会设法处理从些信息，而方法却只有一个，即让处于大脑“语言区”的“维尔尼克中枢”内的脑神经细胞网络排列得更加紧密。这里的“维尔尼克中枢”是人们在理解事物时不可缺少的部分，们才管它叫“中枢”。那么，它平时都做些什么呢?原来，每当你在看或者听什么的时候，“维尔尼克中枢”也在同时对你正在看或者听的内容进行“跟读”。也就是说，由你的眼睛或耳朵看到的或听到的东西，你的大脑定也在同时对它们进行着“重新解读”。这一“跟读”过都是在无意识中，因此，我们好像并没有感觉到什么。不过，现在我们可以有意识地来试一下。比正在读这本书，那�f尔的大脑中是否也正在复读呢?仔细体会一下，你肯定能发现自己的大脑正在对它“眼读”。为了强化“跟读”的功能，有的人会不自觉地采用”朗读”的实，“朗读”具有增强理解的作用。老师之所以经常要求小学生一起大声“朗读”外语教材，也是利用了这一原理。不过，如果这样的话，还不如他们做“速听”训练，那肯定会有更明显的效果。因为，一个人一旦养成“朗读”的习惯，他的阅读速他在脑中“跟读”应该具有的速度减慢了许多，这样做的结果只能导致“维尔尼克中枢”始终得不到应有的锻炼。所以，已经养成了“朗读”习惯的人应该尽量在心里默读说，要充分地发挥“维尔尼克中枢”的作用。但是，这并不等于说在中枢发达以后就可以不用“朗读”了，相反，偶而地“朗读”一下反而会有很好的效果。例如，听到一个，出声地重复一遍肯定会比不重复记忆的时间更长一些。这一点，你可以现在就试一下，一定会立刻得出肯定的结论的。即使在你听别人讲话的“眼读”也是在毫无进行着的，只不过很少有人注意到罢了。关于这一点，当你听到或者读些的内容时，就会比较容易意识到“跟读”现象确实存在了。大脑就是通过这一“眼程来对接收到的声音进行确认的。然而，当感到疲惫、身体状况不好，或者因为某种原因而中注意力的时候，昆口使看着或听着什么，也往往会出现“眼读”作用“空转”的情况。另外，当碰到内容比较晦涩的的时候，“维尔尼克中枢”及其周边的语言中枢就会得到总动员，以尽力去“咀嚼”那些内容。因此可维尔尼克中枢”就是大脑里没有牙齿的“嘴巴”。人们面对较难的内容时，就会复“眼读”。可是，姐果中枢不怎么发达的话，本来应该能够理解理解不了了。反过来说也就意味着，如果“维尔尼克中枢”足够发达的话，目口使注意力不怎么集中，也可能仍然理解文章的意思如果能在α波控制状态(大脑“维尔尼克中枢”以外的部分都充满了α波的状态下进行速听训练可以更加迅速地获得速听的效果