师德师风幼儿园教职工心得体会

师德师风幼儿园教职工心得体会

师德师风幼儿园教职工心得体会篇1

近来，打开电视机，在很多频道各种节目上都能常常看到有关提到幼儿园老师师德师风的问题。作为一名老师，假如不具备良好的师德师风。我们影响的是将来社会的精英，国家的栋梁。

为此，我园开展了《师德师风》演讲。提倡老师敬业爱岗的奉献精神，组织老师重温学习《家是职业道德规范》，使老师有较高的思想觉悟，增加工作的事业心、责任心感和服务意识。一名优秀的幼儿园老师应做到“二、三、五”。即：“二在岗”人在岗，心在岗。工作尽心尽职。“三满足”办求做到家长满足、自己满足、同事满足。“五颗心”对工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”。训练幼儿要“急躁”，保育工作要“细心”。使自己从思想到行动上践行“德高为师，身正为范”的理念，让“园兴为己任”的观念牢牢地扎根在我们教职工的思想深处。形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风，树立我园老师良好的师德风范。

园以班为单位，在我就职的大大二班，是一个活泼欢乐的集体。课堂上与孩子互动、学习。课间与孩子沟通，玩耍。班上有个小伴侣叫徐俊杰，他是一个比较内向的小男孩，很少与其他小伙伴沟通，早上来园也不好意思跟老师问好。总是独来独往。看到这以后，我和班上的林老师在课堂上多鼓舞他回答问题，常常请他扮演。课间也与他沟通，经过几个月的努力，现在的在课堂上竟然都会大声回答问题。课间也与小伙伴们玩的快乐。由此可见，老师的关怀、细心、爱心、急躁、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。

在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般老师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种事业——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的训练教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要训练，更需要的是――每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天。

经过这次师德师风学习，我受益良多;相信付出爱就会有爱的收获，即便是坚冰也会溶化，在爱的环境中同学才能健康健壮成长。

师德师风幼儿园教职工心得体会篇2

在幼儿老师的师德规范里我学到了幼儿老师最基本的道德素养：喜爱孩子并敬重孩子。一个幼儿老师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的训练事业奉献自己的一份力气。

爱生如爱子是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都盼望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别特别幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高自己训练教学理论水平和实践力量，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中学校老师职业道德规范》，做一名合格的幼儿老师。

师德师风幼儿园教职工心得体会篇3

师德，即老师的职业道德。通过对幼儿老师师德师风的学习，本人深刻地体会到以下：

一、爱岗敬业

首先，要忠诚于训练事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿训练尽心尽力。乐观进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。

二、敬重每一个孩子

每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师必需具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。

三、努力进取

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，乐观探究，不断开拓新的教法。

四、以身作则

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要训练，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。

幼儿训练是学校训练和终身训练的奠基阶段，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙训练，就会影响其后的更高层次的进展，因此幼儿老师担负着对幼儿进行全面进展训练的重要责任。这就要求幼儿老师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的学问，更重要的是乐观、乐观、向上的态度以及人格的完整。要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。

师德师风幼儿园教职工心得体会篇4

师德建设是一项常常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平老师队伍，办人民满足学校的一项基础性工程、为贯彻落实《长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”》的文件精神，进一步抓好我园老师职业道德建设，提升老师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“专心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满足的训练为宗旨，着力提高老师队伍的整体素养、近两周来，我们组织全体老师学习、争论《未成年人爱护法》、《老师法》、等相关内容，每位老师依据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为抱负的效果，现将状况总结如下：

一、领导重视，狠抓思想训练不放松

开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议、建立了师德师风领导小组、每周我们，组织老师学习相关师德工作的相关文件，学习《老师法》、《训练法》、等相关法律等、通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

二、抓住重点，自查自纠

针对本次师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠：

1、规范办园秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职工会、要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠。

3、建立师德师风投诉制度、向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要准时进行自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。

5、幼儿园将师德师风建设与老师年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处、我们每期都要对老师师德师风状况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。

三、自查自纠状况

通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。

总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，乐观工作，加强修养，提升训练品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。

师德师风幼儿园教职工心得体会篇5

为进一步做好我园师德师风建设工作，提升老师个人师德师能，依据县教体局、训练督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设状况进行了仔细自查，现将自查状况汇报如下：

一、成立了组织机构，夯实了工作职责

成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工。详细分工如下：

组长：__

副组长：__、__

成员：__、___、___

工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对老师日常行为规范进行监督，负责订正老师不良的师德表现等。

二、师德建设状况

1.坚持政治学习。我园组织广阔教职工仔细学习党的理论，乐观开展了党风廉政建设，乐观践行党的群众路线。结合工作实际，开展了如何贯彻落实__，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格老师等问题的大争论。

2.仔细实施《中学校老师职业道德规范》和《幼儿园老师职业道德规范》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园老师十要十不要》和《汉阴县幼儿园老师誓言》，常常性地利用教职工大会和党员__进行学习和巩固。

3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园老师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满足、自己满足、同事满足”。实行师德师风问题一票拒绝制。

4.乐观开展一系列师德创建活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。

5.乐观开展了“微笑服务”活动。让家长和老师互评微笑明星，并定期进行公示。

6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进行检查，发觉有师德师风问题马上进行指正，状况严峻的进行谈话，并进行通报。

7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，老师师德水平正稳步提升。

三、存在的问题

1.有部分老师在课堂上使用手机，个别老师存在私自调课和请人顶岗代课状况。

2.小部分老师存在无故迟到状况。

3.个别老师利用工作之便接收家长宴请等。

四、改进的方向

1.加强师德师风学习，提高老师的思想熟悉，将师德师风的学习放在重要位置。

2.对存在上述问题的老师，幼儿园将对其进行谈话，责令马上整改，如不准时整改，在学期末和学年末的评优、评模中实行“一票拒绝”，并对累教不改者上报县局纪委。

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一、全体老师乐观参加

在幼儿园召开班子会议之后，幼儿园又召开了全体老师会议、园长传达了训练局通知的精神，并将全体老师分成了三个学习小组，由园领导任组长，集体学习，进行师德师风的训练活动、经过全体老师仔细的争论和学习，大家清晰和深刻地熟悉到，师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证、建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学质量的关键、在充分争论大家取得共识的基础上，我园要求每一位老师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在幼儿面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可相信的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象，展现坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

二、注意过程，增加师德师风建设长效性

依据通知的精神，我园师德师风训练分为“学习训练、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：

(一)学习训练阶段

学习训练活动在幼儿园的统一支配下，下发了有关学习材料，实行集中学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行、学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《训练法》、《义务训练法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、《训练部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和临夏市训练局的相关文件，并搜集训练系统个人事迹，进行广泛宣扬，树立榜样，训练引导广阔教职工履行岗位职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风、另外，我们还通过座谈会、阅历沟通会等形式，广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，把学习训练活动进一步引向深化，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础、同时在这个阶段中，为了协作我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，制造良好的园容园貌，为整个工作的顺当开展制造一个良好的外部环境。

(二)自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开头，再到各班级组，最终到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，熟悉深刻，既写出了成果，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我训练的作用。

(三)评议考核阶段

我园制定了老师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。

(四)整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道、对师德师风高尚的老师大力宣扬并赐予嘉奖，对有损老师形象的人员，幼儿园进行了批判训练，并赐予相应的关心、整改提高阶段的主要工作：

一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面;

二是提出我园师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确;

三是完善师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

师德师风幼儿园教职工心得体会篇7

为深化落实区训练局《关于在全区开展师德师风建设专题训练专项活动》，进一步加强幼儿老师师德师风建设，推动学前训练事业健康进展，结合近段时间媒体相继报道的有关幼儿园老师虐待儿童大事，我园加强老师的师德师风建设与管理，并与近日对园对我园老师师德师风建设与老师队伍管理状况进行了集中排查，并开展了一系列的宣扬训练、培训学习活动。现将自查状况汇报如下：

一、师德师风建设基本状况

20__年以来，闻堰镇中心幼儿园始终致力于师德师风建设，努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，始终致力于训练教学讨论，乐观提倡让幼儿在欢乐轻松的氛围中学习生活，让幼儿的身心健康欢乐地成长。

(一)师德师风制度建设及实施状况

为了提高全体教职工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，对比师德规范的要求，较为科学地制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教职工工作质量考评方案》、《师德师风监督管理考核制度》、《师德师风工作考核细则》。这些制度的建立不仅对老师的训练教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对老师的学年考核有据可依、公正公正。

2.与全园每位老师签订了《闻堰镇中心幼儿园岗位工作职责》，有效地规范老师工作行为。

3.建立了《幼儿平安活动管理制度》、《幼儿园老师交接班制度》、《幼儿园食堂管理制度》、《幼儿园平安工作检查预警制度》等。明确平安职责，确保幼儿园的平安稳定。

4.建立了《幼儿园财务管理内部掌握制度》、《幼儿园财务内部审计监督制度》。

5.与每一位老师签订了《师德师风承诺书》。

为了把各项制度落到实处，幼儿园成立了由周晓伟园长为组长，邵伟芳、陆红、龚雪利为组员的老师绩效考核领导组，对老师实行师德一票拒绝。目前，我园建有畅通有效的投诉举报电话，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系。

(二)师德师风训练培训状况

幼儿园严格遵照区训练局的有关规定，结合本园实际状况，有方案有步骤地开展形式多样的师德培训活动。

1.师德师风动员大会

按训练局文件精神，幼儿园成立师德师风训练活动领导小组，由园长周晓伟任组长，会主席任副组长，中层干部、班级组长任组员，统一思想，部署工作。幼儿园召开师德师风动员大会，组织全体老师学习《训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》、《训练部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及区训练局《萧山区训练系统行风建设“八大禁令”》、《萧山区训练局关于教职工违反老师职业道德规范等行