泸州市古蔺县部分学校考调教师（工作人员）考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考泸州市古蔺县部分学校考调教师（工作人员）考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。A.兴趣B.忠诚C.爱好D.热爱【答案】：B2.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德意志薄弱B.道德认识缺乏C.道德情感异常D.道德行为不良【答案】：A3.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.依据B.示范C.保证D.基础【答案】：D4.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。A.互相帮助B.连锁性感染C.互相监督D.遵守纪律【答案】：B5.以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）。A.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价C.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价【答案】：C6.能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。A.计算机辅助教学B.合作学习C.程序教学D.情境教学【答案】：A7.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A.善于利用“突发事件”B.教学过程的预定性C.教学设计预留空间D.培养学生多向思维、求异思维的习惯【答案】：B8.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）。A.社会实践B.环境C.人的主观能动性D.教育【答案】：A9.（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出了贡献。A.卢梭B.洛克C.亚里士多德D.裴斯泰洛齐【答案】：D10.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德判断力B.道德境界C.道德意志D.道德情感【答案】：A11.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.布鲁纳B.加涅C.弗拉维尔D.斯滕伯格【答案】：A12.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）。A.行为主义学派B.认知心理学C.精神分析学派D.人本主义心理学【答案】：C13.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行三级课程管理体制，它是于（）年颁布的。A.2004B.2002C.2001D.2000【答案】：C14.学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）。A.教师职业的出现B.班级授课制的出现C.文字的出现D.教学方法的系统化【答案】：C15.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A.反馈B.实行C.内化D.行为【答案】：C16.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.真实B.可靠C.创造D.创新【答案】：D17.奖励和惩罚属于德育工作的（）。A.榜样法B.比较法C.自我教育法D.评价法【答案】：D18.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.约束功能B.制导功能C.导向功能D.调节功能【答案】：B19.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.赫尔巴特原理B.杜威原理C.斯宾塞原理D.泰勒原理【答案】：D20.人的身心发展的两个特殊性是指（）。A.不平衡性和均衡性B.顺序性和发展性C.社会实践性和阶段性D.社会实践性和能动性【答案】：D21.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.粘液质B.多血汁C.抑郁质D.胆质汁【答案】：C22.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.自我意识因素B.学校因素C.遗传因素D.家庭因素【答案】：B23.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.艺术教育B.文化知识教育C.读写算的教育D.军事体操教育【答案】：D24.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）。A.亲和行为B.人际交往C.人际沟通D.人际关系【答案】：C25.儿童思想品德的形成是通过教育和（）实现的。A.自我教育B.训练C.实践D.模仿【答案】：A26.学生年龄特征中所指的两个方面是（）。A.情感和意志的特征B.认识和情感的特征C.生理和心理的特征D.气质和性格的特征【答案】：C27.我国教育目的的理论基础是（）。A.马克思主义关于人的全面发展学说B.素质教育C.应试教育D.著名学者的学说【答案】：A28.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.服从B.感染C.从众D.模仿【答案】：C29.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.回避参照目标B.班级参照目标C.他人参照目标D.接近参照目标【答案】：C30.采用性格量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为测验的（）较高。A.可靠度B.信度C.效度D.区分度【答案】：B31.不属于独立心理过程的是（）。A.记忆B.想象C.注意D.思维【答案】：C32.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.单项评价B.动态评价C.静态评价D.综合评价【答案】：A33.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德追求B.道德理性C.道德认同D.道德意志【答案】：D34.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.三纲五常B.重义轻利C.天人合一D.重农抑商【答案】：A35.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.加涅B.奥苏泊尔C.斯金纳D.巴普洛夫【答案】：C36.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.财产权B.隐私权C.人格尊严D.人身安全【答案】：B37.四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的（）思维特征。A.自我中心性B.守恒性C.可逆性D.不守恒性【答案】：A38.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.整体特征B.局部特征C.无关特征D.关键特征【答案】：C39.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.马斯洛D.维纳【答案】：C40.“多元智力理论”是新课程改革的理论基础之一，其提出者是（）。A.卡特尔B.加德纳C.斯腾伯格D.加涅【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师私拆、私扣学生的信件B.教师适当惩罚学生C.教师批评犯错误的学生D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：AD42.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有（）。A.教师应当教人树立理想志向B.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识C.教师担负着提升“正人心”的任务D.教师应当关心国家社会的进步事业【答案】：ABCD43.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的维持B.行为的激活C.行为的强化D.行为的定向【答案】：ABCD44.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.获得和保持阶段B.迁移阶段C.练习和强化阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD45.教师加强法律学习的途径有（）。A.组织学习B.自我学习C.在实践中学习D.网络学习.【答案】：ABC46.加强职业道德修养的途径有（）。A.树立正确的人生观B.坚决同社会上的不良现象作斗争C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己D.培养自己良好的行为习惯【答案】：ACD47.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求B.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜C.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本D.勤劳节俭有利于可持续发展【答案】：CD48.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.能力B.态度C.知识D.责任心【答案】：ABCD49.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.良好的性格特征B.从事教育工作的使命感C.没有求知的欲望与兴趣D.对工作的事业心与上进心E.稳定而持久的职业动力【答案】：ABDE50.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.是在研究过程中逐步完善的B.应叙述变量之间的关系C.应尽量简洁D.应是可以验证的E.应以叙述的方式加以说明【答案】：ABCDE51.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.唯利是图B.客户第一C.产品货真价实D.遵守承诺和契约【答案】：BCD52.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.较好的工作技能B.良好的职业修养C.良好的职业道德D.较高的工作能力【答案】：BC53.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.义与气偏离C.表与里的不一D.禁与欲的失范【答案】：ABCD54.教师良心是教师职业道德的重要范畴，其特点包括（）。A.公正性B.内隐性C.稳定性D.广泛性E.综合性【答案】：ABCDE55.遵守职业纪律要求做到（）。A.严守职业纪律，不能明知故犯B.熟知职业纪律，避免无知违纪C.与领导搞好关系D.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯【答案】：ABD56.教师命题时,应注意（）。A.命题的随意性B.命题的有效性C.命题的指向性D.命题的全面性【答案】：BCD57.情绪和情感（）。A.会引起生理变化B.是一种主观感受C.以需要为中介D.与认识过程无关【答案】：ABC58.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师应当努力提高知识素养B.认为教师职业伟大而光荣C.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养D.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识【答案】：ABCD59.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.促进社会良好道德风尚的形成B.提高从业者劳动质量和职业素质C.提高党和政府的执政能力D.促进企业文化建设【答案】：ABCD60.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.对教师职业的错误看法C.错误的道德观D.错误的人才【答案】：ABD61.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.次要特质B.中心特质C.根源特质D.首要特质【答案】：ABD62.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）。A.多读书，读好书B.做中学C.为