2022年娄底市选调涟源市教师进修学校教研员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年娄底市选调涟源市教师进修学校教研员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.形象联想的学习策略属于（）。A.精细加工策略B.问题解决策略C.复述策略D.组织策略【答案】：A2.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。A.场依存型B.发散型C.场独立型D.沉思型【答案】：A3."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.稳定性B.道德性C.整体性D.个体性【答案】：C4.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（）。A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.违宪责任【答案】：C5.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。A.长期性B.创造性C.连续性D.主体性【答案】：A6.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A.审美的需要B.求知的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【答案】：D7.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.社会经济活动B.教育与生产劳动相结合C.社会政治运动D.社会文化活动【答案】：B8.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.可逆阶段B.权威阶段C.公正阶段D.自我中心阶段【答案】：C9.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。A.教学过程B.教学方法C.教学程序D.教学事项【答案】：D10.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.消退B.保持C.分化D.泛化【答案】：D11.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.具体概念B.关系概念C.合取概念D.抽象概念【答案】：A12.元认知监控的特征是（）。A.修正目标B.检测认知过程C.预计结果D.设置学习目标【答案】：B13.有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（）。A.创新的B.终身的C.以上全是D.有阶段的【答案】：C14.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A.调节与维持的功能B.强化功能C.激活功能D.导向功能【答案】：C15.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.柏尔曼B.希波克拉底C.巴甫洛夫D.克雷奇默尔【答案】：B16.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）。A.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚B.认识到法律不是死板的条文C.对自己塑造一个社会赞同的形象D.认识到必须尊重他人的看法和想法【答案】：D17.在下列选项中，属于心理过程的是（）。A.意志B.能力C.气质D.兴趣【答案】：A18.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动【答案】：A19.只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A.专门领域问题B.结构良好问题C.一般领域问题D.常规问题【答案】：D20.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.自然制约性B.生物制约性C.社会制约性D.心理制约性【答案】：C21.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。A.外周路径B.非正式路径C.正式路径D.中心路径【答案】：D22.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A.《论语》B.《普通教育学》C.《理想国》D.《大教学论》【答案】：D23.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.重视实验法B.重视个体的自我实现C.主张研究行为D.研究外在刺激和个体行为之间的联系【答案】：B24.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威【答案】：B25.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A.生产性B.永恒性C.继承性D.历史性【答案】：D26.以往习得的经验对当前活动有影响,这种现象属于（）。A.定势B.功能固着C.迁移D.原型启发【答案】：C27.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.杜威C.洛克D.加里宁【答案】：D28.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.专科教育B.中专教育C.预科教育D.职业教育【答案】：A29.动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习知识B.学习压力C.学习期望D.学习兴趣【答案】：D30.第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了（）原则。A.直观性B.量力性C.巩固性D.启发性【答案】：D31.有关技能和习惯下列说法不正确的是（）。A.技能和习惯都和一定的情境相联系B.习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向C.技能和习惯都有好坏之分D.习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近的【答案】：C32.一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A.教学制度B.学校教育制度C.管理制度D.教育体制【答案】：B33.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。A.关系转换说B.形式训练说C.学习定势说D.产生式理论【答案】：B34.一般能力的核心是（）。A.记忆力B.抽象概括能力C.想象力D.创造力【答案】：B35.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】：A36.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）。A.加重处罚B.拘捕C.处罚D.从重处罚【答案】：D37.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。A.高级概括B.感性概括C.理性概括D.抽象概括【答案】：B38.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.弗洛伊德B.罗杰斯C.桑代克D.奈塞尔【答案】：C39.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.9B.12C.10D.18【答案】：C40.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A.倒摄抑制B.单一抑制C.双重抑制D.前摄抑制【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.创新的本质是指（）。A.是对现有成果丰富和完善B.突破旧的思维定势、旧的常规戒律C.哗众取宠D.追求新异、独特、最佳【答案】：ABD42.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B.教师在行动前对行为后果有自觉意识C.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解D.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识【答案】：ABCD43.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.合理运用说服方式.B.深度理解说服信息C.有效把握说服环节D.自觉遵循说服原则【答案】：ABCD44.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德意志的升华B.道德情感的升华C.道德知识的升华D.道德信念的升华【答案】：ABCD45.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.素质是基础性要素C.能力要素和素质要素是交叉关系D.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力【答案】：ACD46.职业理想的特点包括（）。A.激励性B.发展性C.差异性D.时代性【答案】：BCD47.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.向他人传播这种知识和价值观的效果D.在日常生活中运用这些基础知识的能力【答案】：AB48.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.在实践中学习和向同行学习B.加强理论学习C.学习伦理道德知识D.学习业务理论【答案】：ABCD49.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：ACD50.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.会有效增强身体机能B.使人有效地抵抗疾病的侵袭C.提高人的免疫能力【答案】：ABC51.坚持办事公道，必须做到（）。A.自我牺牲B.舍己为人C.坚持真理D.光明磊落【答案】：CD52.学习的内部条件包括（）。A.学习材料B.学习目标C.非智力因素D.智力因素【答案】：CD53.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持中国特色B.坚持科学有效C.坚持立德树人D.坚持问题导向E.坚持统筹兼顾【答案】：ABCDE54.文明职工的基本要求是（）。A.顾客是上帝，要无条件地满足顾客的要求B.生产活动中做到安全、卫生、文明C.遵守国家法律法规企业的各项纪律D.学习科学技术知识，在业务上精益求精【答案】：BC55.从业人员举止得体的要求是（）。A.把握分寸B.随心所欲C.注意场合D.大大方方，不拘小节【答案】：AC56.这个新时代，是（）。A.全体中华儿女齐力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代B.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代C.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代D.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代【答案】：ABCD57.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”B.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求C.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等D.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业【答案】：CD58.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范B.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件【答案】：ACD59.职业范围包括（）。A.诚实守信B.岗位责任C.规章制度D.操作规则【答案】：BCD60.关于职业道德的社会作用，说法正确的是（）。A.有助于提高全社会的道德水平B.促进本行业的发展C.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系D.有助于维护和提高本行业的信誉【答案】：AD61.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.差异性D.不平衡性【答案】：ABCD62.教师职业劳动的特点（）。A.个体性与创造性B.集体性与长期性C.全面性与示范性D.能动