2022年温州市瑞安市中小学（幼儿园）社会招聘公办教师笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年温州市瑞安市中小学（幼儿园）社会招聘公办教师笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师通过（）既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。A.自述法B.评估性会谈C.心理测验D.观察法【答案】：B2.对学习时间的管理属于（）学习策略？A.精细加工策略B.资源管理策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：B3.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.发展学生的能力B.培养学生良好的思想品德C.知识的传授D.培养学生积极的心理品质【答案】：A4.在课程设置上，（）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”，是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁。A.课程目标B.培养目标C.课时按排D.教育目的【答案】：B5.课外教育工作与课堂教学在（）上是统一的。A.教育组织形式B.教育方法C.教育内容D.教育目的【答案】：D6.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A.发展方向B.社会价值C.质量规格D.发展速度【答案】：B7.下面说法含有学习迁移观点的是（）。A.复习才是王道B.兴趣是最好的老师C.拳不离手，曲不离口D.举一反三【答案】：D8.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.精神分析心理学B.人本主义心理学C.认知心理学D.行为主义心理学【答案】：B9.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.反思性教学B.观摩研讨C.微格教学D.专门训练【答案】：A10.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.两个等级B.三个等级C.四个等级D.五个等级【答案】：D11.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.短时记忆B.形象记忆C.瞬时记忆D.长时记忆【答案】：A12.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.接近参照目标B.班级参照目标C.他人参照目标D.回避参照目标【答案】：C13.教师最可宝贵的品质是（）。A.宽容B.爱心C.细心D.耐性【答案】：B14.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.丰富的知识经验B.结构化的教学内容C.积极的心理准备D.科学的学习策略【答案】：A15.下列选项中不属于实践性知识的是（）。A.课堂导入技巧B.课堂管理技巧C.现代教育技术D.提问技巧【答案】：C16.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.微观指导B.分类指导C.宏观指导D.整体规划【答案】：B17.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.基本B.骨干C.坚强D.基础【答案】：B18.形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之中B.教学过程之前C.教学过程之后D.学生毕业时【答案】：A19.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A.自动发展B.自愿发展C.自由发展D.自主发展【答案】：D20.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.格式塔学派B.精神分析学派C.人本主义学派D.行为主义学派【答案】：B21.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。A.低创造性者其智商一定高B.创造性与智力呈正相关的简单线性关系C.高创造性者必有高智商D.高智力者其创造性也高【答案】：C22.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。A.学习定势说B.形式训练说C.产生式理论D.关系转换说【答案】：B23.与动摇性和执拗性相反的意志品质是（）。A.果断性B.自制性C.坚韧性D.自觉性【答案】：C24.直观教学的形式主要有（）。A.实物直观B.言语直观C.实物直观和模象直观D.实物直观、模象直观和言语直观【答案】：D25.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生B.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争C.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现D.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人【答案】：B26.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）。A.直接强化B.替代强化C.间接强化D.自我强化【答案】：D27.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。A.皮格马利翁效应B.预期效应C.放大效应D.期望效应【答案】：A28.“舌尖现象”可以用来证明（）。A.提取失败说B.经验干扰说C.知识同化说D.痕迹衰退说【答案】：A29.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.外铄论的观点B.多因素论的观点C.综合论的观点D.内发论的观点【答案】：A30.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.经验类化说B.形式训练说C.相同要素说D.关系转换说【答案】：A31.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.性格B.能力C.品德D.气质【答案】：A32.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是（）。A.能力消退观B.能力保持观C.能力可变观D.能力实体观【答案】：D33.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代经验B.言语暗示C.个人自身行为的成败经验D.情绪唤醒【答案】：C34.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.气质B.个性C.性格D.兴趣【答案】：C35.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是（）。A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：C36.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。A.具有可行性B.符合规范C.求真务实D.有创新性【答案】：C37.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我预期感B.自我归因感C.自我期待感D.自我效能感【答案】：D38.为人格的发展提供现实性的是（）。A.遗传因素B.环境C.个人主观因素D.成熟因素【答案】：B39.学校教育的基础是（）。A.教师B.学生C.班级D.课程【答案】：D40.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.共情C.立即性D.具体化【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.逆推法B.简化计划法C.手段目的分析法D.爬山法【答案】：ABCD42.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A.任务参照目标B.自我参照目标C.成绩参照目标D.他人参照目标【答案】：ABD43.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.另辟蹊径B.与时俱进C.见利思义D.患难与共【答案】：AB44.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的决定道德手段的表现形式C.道德目的和道德手段间是相互对立的D.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化【答案】：ABD45.意义学习的特点是（）。A.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系C.学习的内容必须具有逻辑意义D.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分【答案】：ABD46.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心B.诲人不倦、为人师表等职业道德品质C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D.对本职业深厚的道德情感【答案】：ABCD47.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.评价结果B.设计方案C.理解问题D.执行方案【答案】：ABCD48.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.教学中强调活动法和自我发现法B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构【答案】：AB49.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.服从B.依恋C.亲密D.利他【答案】：BCD50.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.兴趣B.想象力C.学习材料D.学习目标【答案】：CD51.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.自我检查B.尊重别人C.寻找合作点D.换位思考【答案】：AC52.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案实施过程的评价C.对课程方案制定过程的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案制订结果的评价【答案】：ABCE53.职业道德包括（）。A.职业道德活动B.职业道德规范C.职业技能D.职业道德意识【答案】：ABD54.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有适用范围上的有限性B.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能C.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物D.职业道德具有内容上的连续性【答案】：ABCD55.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是企业生存和发展的基础B.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则C.诚实守信是个人安身立命之本D.诚实守信是企业宝贵的形象【答案】：ABCD56.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.训诫B.命令、控制、指挥C.建议D.警告、威胁【答案】：ABD57.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.差异性B.阶级性C.层次性D.时代性E.同一性【答案】：ACDE58.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD59.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.认为教师职业伟大而光荣B.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识C.教师应当努力提高知识素养D.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养【答案】：ABCD60.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义政治建设B.社会主义法制建设C.社会主义经济建设D.社会主义文化建设【答案】：ACD61.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.进取B.包容C.学习D.公正E.仁慈【答案】：DE62.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.学科与社会之间的关联性B.教师和学生之间的关联性C.各学科之间的相互关联性D.学科与教师之间的关联性E.学科与学习者之间的关联性【答案】：ACE63.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.违