2022年三亚市第一中学招聘教师笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年三亚市第一中学招聘教师笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.敬业爱生B.爱国守法C.关爱学生D.为人师表【答案】：A2.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。A.道德情感B.道德行为C.道德认识D.道德意识【答案】：B3.关于组织班会应注意的事项，下列描述错误的是（）。A.要有的放矢B.班千部要做好“导演”工作C.班主任应是引导者D.主题不宜过杂【答案】：B4.上课是教学诸环节中的（）环节。A.重要B.一般C.前提D.中心【答案】：D5.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。A.该老师的做法侵害了学生的人身权利B.该老师的做法侵害了学生的财产权C.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民兵共和国著作权法》的保护D.该老师的做法侵害了学生的著作权【答案】：D6.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。A.体质的增强B.升学率C.创新能力的培养D.智力的发展【答案】：C7.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A.外在动机会削弱内在动机B.外在动机会促进内在动机C.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习D.内在动机会削弱外在动机【答案】：C8.一题多解属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维【答案】：B9.教育从本质上来说，是通过（）来构成的。A.情感关系B.教学关系C.师生关系D.伦理关系【答案】：C10.以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（）。A.合作学习法B.角色扮演法C.品德评价法D.实际锻炼法【答案】：B11.熟练地骑车、打毛衣是（）。A.无意注意B.有意后注意C.不随意注意D.有意注意【答案】：B12.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布卢姆B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳【答案】：C13.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.逆向迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移【答案】：D14.让三岁的儿童学高等数学是很难成功的，只有当人的身心发展具有了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的（）为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。A.先天性B.可塑性C.差异性D.成熟程度【答案】：D15.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.教学大纲B.教科书C.课程类型D.教学计划【答案】：C16.下列不属于学术规范的是（）。A.学术制度、学风B.学术创新C.引文出处的规定D.对引用成果的说明【答案】：B17.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）强化。A.替代性B.间接C.直接D.自我【答案】：D18.以马克思主义理论为指导编写的第一本著作是（）。A.《普通教育学》B.《论教育》C.《大教学论》D.《教育学》【答案】：D19.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。A.掌握接近目标B.表现接近目标C.掌握回避目标D.表现回避目标【答案】：B20.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.基础课程、拓展课程、研究课程D.相关课程、广域课程、核心课程【答案】：C21.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.求异创新B.延迟评判C.鼓励批评D.自由畅想【答案】：C22.教师道德原则的核心是（）。A.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系B.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系C.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系D.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系【答案】：D23.（）是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。A.因材施教原则B.疏导原则C.导向性原则D.知行统一原则【答案】：C24.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）。A.不要压低你的声音B.常常回头看C.不要到讲话角落D.不要讲话就关门【答案】：B25.教学是学校教育的（）工作。A.必要B.重要C.中心D.唯一【答案】：C26.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行三级课程管理体制，它是于（）年颁布的。A.2002B.2000C.2004D.2001【答案】：D27.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A.遗忘曲线B.练习曲线C.图示D.坐标【答案】：B28.教师专业角色的多样性不包括（）。A.研究者角色B.教学者角色C.领导者角色D.服务者角色【答案】：C29.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A.1986年B.1904年C.1922年D.1949年【答案】：B30.主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）。A.精神分析B.格式塔流派C.构造主义D.机能主义【答案】：D31.一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A.信度B.难度C.区分度D.效度【答案】：D32.米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（）。A.单元B.组块C.单位D.组织【答案】：B33.3岁左右基本成熟的自我是（）。A.现实自我B.生理自我C.社会自我D.心理自我【答案】：B34.设计教学法的提出者是（）。A.帕克赫斯特B.克伯屈C.杜威D.华虚朋【答案】：B35.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.情感需要B.交换需要C.控制需要D.包容需要【答案】：D36.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.系统B.评价C.巩固D.概括【答案】：B37.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.主观能动性B.心理因素C.道德情感D.个性特征【答案】：A38.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.替代学习理论B.观察学习理论C.认知同化学习理论D.发现学习理论【答案】：C39.教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（）。A.周期性B.示范性C.继承性D.复杂性【答案】：B40.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.改革创新B.全面发展C.社会主义核心价值观D.教育公平【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列属于元认知计划策略的是(????)A.产生待回答的问题B.阅读时对自己的注意状态加以跟踪C.设置学习目标D.考试时监视自己的速度和时间?【答案】：AC42.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？（）。A.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进B.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联C.人的心理发展是身体发展的基础D.人的身体发展是心理发展的物质基础【答案】：AD43.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的道德观C.错误的学生观D.错误的人才【答案】：ACD44.以下对技能学习过程中的练习的描述，正确的有（）。A.所有技能的学习，其练习曲线都相同B.所有技能的学习都呈现先快后慢的趋势C.总体来讲练习成绩是逐步提高的D.练习的中后期会出现高原现象【答案】：CD45.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.能力B.任务难度C.运气D.努力【答案】：AD46.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.自我观念C.与人交往D.社会身份【答案】：BD47.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.少一些担当，多一些逃避B.多一些付出，少一些计较C.多一些专注，少一些浮躁D.多一些热情，少一些冷漠【答案】：BCD48.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.替同事着想，给同事方便B.尊重同事隐私C.工作认真负责D.宽容谅解【答案】：ABCD49.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.近因效应B.低球效应C.首因效应D.晕轮效应【答案】：ACD50.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.是师德修养的根本方法B.要求教师增强教师道德认识C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足D.内省有助于教师培养良好的个性品德【答案】：BCD51.激励应遵循的原则有（）。A.多样性原则B.物质性原则C.协调性原则D.多多益善原则E.递进性原则【答案】：ACE52.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.开拓创新B.精通业务C.技术精湛D.以身作则【答案】：BC53.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心B.体现了从业人员为提高自我能力的决心C.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任D.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度【答案】：CD54.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.甘为人梯，乐于奉献B.不得敷衍塞责C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业【答案】：ABCD55.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.诚信友爱B.相互欺诈C.公平正义D.利重于义【答案】：AC56.教师职业道德的特征表现为（）。A.鲜明的继承性B.独特的示范性C.形象的多样性D.强烈的责任性E.严格的标准性【答案】：ABDE57.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的判断B.善良的感情C.善良的行为D.善良的意志【答案】：ABD58.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商可能有高创造性B.低智商不可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造性的智商水平任意【答案】：ABD59.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力D.素质是基础性要素【答案】：ABC60.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导C.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用【答案】：ABCD61.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.用情绪促进思维的能力B.理解和分析情绪的能力C.对情绪的知觉、评价和表达能力D.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力【