室内设计技术培养方案(室内)正式~CADE

室内设计技术专业 2018级人才培养方案一、专业代码、招生对象、学制1、专业代码：5601042、招生对象：普通高中毕业生 /对口单独招生或其他3、学制：三年制二、专业培养目标本专业面向装饰设计领域 ,培养具有文化内涵及专业技能 ,掌握专业基础理论、设计相关软件地使用等专业必备知识 ,具备住宅设计、商业空间设计、熟悉装饰施工工艺、装饰材料等专业能力 ,能够在装饰设计、装饰施工等行业从事设计、施工技术指导、质量检测与工程监理等岗位工作地技术技能型人才.b5E2RGbCAP三、职业领域分析及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向装饰设计、装饰施工等行业从事设计、施工技术指导、质量检测与工程监理等岗位工作 .p1EanqFDPw1、职业岗位群职业岗位对应地主要工作任务及职业资格证书一览表职业岗位 任职要求 职业资格证书要求遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、精益求精；具有对室内装饰工程设计能力；具有灵活运用设计相关软件<CAD软件、3DMAX软装饰设计师 室内设计师件、PS图形处理软件）地能力；工作要求能达到高级设计师国家职业资格技能要求；要求遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、精益求精；具有对装饰材料熟知及运用能力；具有熟知装饰施工工艺装饰施工员

施工员地能力；具有组织和管理施工现场地能力；工作要求能达到施工员国家职业资格技能要求；具有熟知装饰设计公司工作流程、计调操作及公司内部运作能力；具有对新知识、新技能地学习能力和创新能力；具有责任意识、团队意质检员质量检测与工程监理 识与协作精神；具有熟知装饰设计公司工作流程、计调操作及公司内部运作能力；具有对新知识、新技能地学习能力和创新能力；2、人才培养规格<1）专业能力：①具有对室内装饰工程设计能力；②具有灵活运用设计软件 <CAD软件、3DMAX 软件、PS图形处理软件）地能力；③具有对装饰材料熟知及运用能力；④具有熟知装饰施工工艺地能力；⑤具有组织和管理施工现场地能力；⑥具有对国内最新设计资料收集、整理及运用能力；⑦具有对工程谈单、现场测量、施工现场处理地能力；⑧具有熟知装饰设计公司工作流程、计调操作及公司内部运作能力；⑨具有对新知识、新技能地学习能力和创新能力；⑩具有责任意识、团队意识与协作精神；<2）方法能力：①具有本专业所必需地专业理论知识；②掌握室内设计技术专业中地施工流程及现场管理 ,规范要求和施工新工具及新施工工艺地发展方向；③具有专业创新精神④具有良好地获取信息能力及自我发展意识 ,较强地逻辑思维能力.<3）社会能力：①热爱祖国、树立正确地人生观、世界观、价值观；②树立良好地道德观,敬业爱岗,团结协作；③法律意识强,遵纪守法、懂礼貌；④健康地体魄,较好地心理素质；⑤具有一定地人文、社会科学知识和商务礼仪常识；⑥掌握职业生涯规划知识 ,合理规划人生能力.四、毕业标准1、所修课程成绩全部合格；2、取得教育部非计算机专业计算机等级考试一级证书或 Autocad中级以上认证证书；3、获得室内设计师职业资格证书；4、参加湖北省大学生英语应用能力测试合格；5、参加至少28周地顶岗实习并考核合格 .五、以职业资格任职要求构建课程体系地开发设计室内设计技术专业通过对武汉景合空间设计有限公司、武汉筑天世纪装饰有限公司等企业地人才需求调研 ,对毕业生首选就业岗位 <装饰公司地设计师、监理师、材料员、）和发展岗位<设计企业主管 ,施工工程经理）地工作任务进行了详细分析 ,形成职业岗位任职要求分析表： DXDiTa9E3d1、工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析表工作领域设计<住宅类）工程监理设计商业类）

工作任务室内住宅空间设计家具与陈设设计常见装饰材料地特性与运用装饰施工工艺商业空间设计

职业能力住宅室内面积测量能力住宅室内设计能力住宅室内设计表现能力住宅空间规划设计能力住宅室内空间色彩搭配能力住宅室内起居室设计能力住宅室内餐厅设计能力住宅室内卧室设计能力住宅室内儿童房设计能力住宅室内老人房设计能力住宅室内储藏空间设计能力室内家具选择与搭配能力室内家具设计及表现能力家居陈设地选择及布置能力家居陈设设计及表现能力装饰施工图纸识读能力装饰材料性能熟知能力装饰材料运用能力装饰材料材质搭配能力装饰材料色彩配置能力装饰材料运用控制能力装饰施工工程图纸识读地能力熟知水电工程施工工艺能力熟知泥工工程施工工艺能力熟知木工工程施工工艺能力熟知油漆工程施工工艺能力商业空间面积测量能力商业空间设计能力商业空间设计表现能力商业空间规划能力商业空间整体灯光设计能力商业空间整体色彩搭配能力展厅布置能力展厅会馆设计能力2、专业学习领域主要课程设置依据职业岗位任职要求 ,归纳出了住宅设计、商业空间设计、家具与陈设设计、室内照明、装饰施工工艺、装饰材料地特性与运用等行动领域,引入装饰行业企业技术标准,转换成对应地专业学习领域主要课程.RTCrpUDGiT专业学习领域主要课程设置表专业主要课程职业能力典型工作任务主要教案知识点参考学时1:住宅室内面积测量能力1:住宅室内面积测量能1:住宅室内地特点2:住宅室内设计能力2:整体风格地把握力3:住宅室内设计表现能力3:客厅地设计2:住宅室内设计能力TC1:住宅室内设住宅空间规划设计能力4:餐厅地设计964:3:住宅室内设计表现计住宅室内空间色彩搭配5:卫生间地设计5:能力能力6:主卧室地设计6:住宅室内起居室设计能7:老人房间地设计TC2:家具与陈设设计TC3:装饰材料TC4:装饰构造TC6:商业空间设计TC5:室内设备技术

力住宅室内餐厅设计能力住宅室内卧室设计能力住宅室内儿童房设计能力住宅室内老人房设计能力住宅室内储藏空间设计能力室内家具选择与搭配能力室内家具设计及表现能力家居陈设地选择及布置能力家居陈设设计及表现能力装饰施工图纸识读能力装饰材料性能熟知能力装饰材料运用能力装饰材料材质搭配能力装饰材料色彩配置能力装饰材料运用控制能力装饰施工工程图纸识读地能力熟知水电工程施工工艺能力熟知泥工工程施工工艺能力熟知木工工程施工工艺能力熟知油漆工程施工工艺能力商业空间面积测量能力商业空间设计能力商业空间设计表现能力商业空间规划能力商业空间整体灯光设计能力商业空间整体色彩搭配能力展厅布置能力展厅会馆设计能力

室内家具选择与搭配能力室内家具设计及表现能力家居陈设地选择及布置能力家居陈设设计及表现能力装饰施工图纸识读能力装饰材料性能熟知能力装饰材料运用能力装饰施工工程图纸识读地能力熟知水电工程施工工艺能力熟知泥工工程施工工艺能力熟知木工工程施工工艺能力熟知油漆工程施工工艺能力商业空间测量能力商业空间设计能力商业空间设计表现能力

儿童房间地设计储藏空间地设计住宅设计地表现技法人体工程学知识家具地设计家具设计地表现家居陈设地设计装饰材料基本知识装饰地性能设计中材料地应用装饰施工基本知识装饰施工图纸地识读施工图纸地绘制施工程序水电施工要点泥工施工要点木工施工要点8：油漆工施工要点商业空间地特点整体设计地把握大型餐厅地设计办公空间地设计展示空间地设计商业空间设计地表现

10875120140注：①表中“专业核心课程”栏以 TC开头进行编码 ,例如“TC2”表示第 2门专业核心课程地代码；②“主要教案知识点” 栏以K开头进行编码,例如“K2-2”表示第 2门专业核心课程中第 2项教案内容地代码.5PCzVD7HxA3、专业课程体系室内设计技术专业课程结构分公共学习领域、专业学习领域、拓展学习领域三部分,结构如下表所示.课程模块 主要课程 支撑课程 备注公共学习领域专业学习领域拓展学习领域

思想政治理论课、实用英语、计算机应用基础、体育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育与指导、入学教育与军训、住宅室内设计、家具与陈设设计、装饰材料、装饰构造、基础设计、建筑制图与构造、建筑速写、室商业空间设内设计软件、、效果图后期处理、CAD认证考计、室内照核、室内设计师职业技能考核、明设计、建筑装饰预算、建筑招投标室内设计风格与流派 、摄影、暑期社会实践、全校性公共选修课 2门六、教案条件保障教案团队：团队专业职业在课程教案兼职教师序性出生年技资专业在行业企人员姓名别月术职格证领域中承担地业中所任构成号任务务书职务<含杨国林1977.1教师资格室内设室内设计男讲师证书/设负责人兼职1计师教师计师陈永红1973.6教师资室内设室内设计）男讲师格证书/主讲2计师工程师教案团队整体结构

柯东林1971.12教师资格室内设室内设计3男副教授证书/工主讲计师程师师胡德灿1975.5教师资格室内设室内设计4男助教证书/工主讲计师程师李秋萍1982.8助教教师资室内设室内设计格证书5女主讲/设计计师师瞿思思1982.7讲师教师资格室内设室内设计6女证书/设主讲计师计师讲师教师资格室内设室内设计7刘文君男1975.2证书/设主讲计师计师8刘辉男1964.5高级工程一级注册土木工程实训指导建委副主任师建造师9叶冰男1971.1高级工程一级注册建筑工程实训指导总工程师师建造师“双师”结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构长期以来我学院注重优秀人才地引进及中青年教师地培养,同时向企业聘请实践经验丰富地技术骨干作为兼职教师,建成了一支高素质、专业实践经验丰富,学历、年龄结构合理地专兼结合教师队伍.在专职教师总人数中,“双师型”教师比例达到90％,教案队伍以经验丰富地中青年教师为主,并形.教师年龄段35岁以下35～45岁45岁以上合计平均年龄人数2311234比例30%45%15%100%职称及职业资格结构：教师专职教师<人数）兼职教师<人数）专兼比职称副教授讲师(工程师>助教正高工高工人数132127：3教案设备：室内住宅设计一体化实训室： 投资10万,占地60m2,配有50套计算机设备,布置陈设有室内住宅设计地相关材料及构造展示 .能满足课程要求进行室内住宅设计地单项任务与综合实训地练习.jLBHrnAILg建筑工程技术综合实训场： 投资150万,占地面积6000平方M地国家级建筑工程技术实训场,实训设备先进、技术范围广 ,能紧密跟踪建筑领域最新科技动态和技术发展 ,在实训中突出本专业地新知识、新材料、新技术、新工艺和新方法 .仪器设备有： 混凝土搅拌机、砂浆搅拌机、插入式振动棒、平板振动机 、钢模板 、脚手架、钢筋切断机、弯曲机、气压焊机、对焊机、电弧焊机、点焊机等 .xHAQX74J0X校外实习基地地建设与利用学校已与 9余家装饰设计公司 建立了校企合作关系 ,为室内设计技术专业和本课程实践教案提供了稳定地校外实践教案基地 .这些基地主要分布在鄂州市内 ,布点合理,功能明确,能够为课程实训工程和学生顶岗实习提供真实地工程环境 ,满足学生了解企业实际、体验企业文化地需要.LDAYtRyKfE校外实训基地一览表序号基地名称协议1鄂州市装饰协会已签2鄂州市格调装饰有限公司已签3鄂州市名典装饰有限公司已签4武汉美好装饰公司已签5湖北恒进装饰有限公司已签6刘文君设计事务所已签7鄂州海德装饰有限公司已签8鄂州宏园建筑工程有限公司已签9鄂州新时代广告有限公司已签学习资源：网络教案资源和硬件环境学校网络中心提供了良好地网络教案环境 ,全校各实验室、教室、学生宿舍都与校园网联通,图书馆更提供了两个共 500机位地电子阅览室 .Zzz6ZB2Ltk教案一体化教室实现网络化 ,一体化教室提供了50多位地网络接入口供老师学生使用 .教案模式：多种教案方法地及教案模式地运用1.课程教案以“实际工程案例法 ”为主体进行教案内容地组织与实施 ,通过“现场”、“沟通”、“计划”、“实施”、“检查”、“,实评现价课”程理论与实践一体化教案 ,达到课程教案目标.dvzfvkwMI12.教案做一化：利用先进地教案条件,以学生为主体,通过在做中学,学中做,完成专业技能地学习.3.任务引导法：教案内容以五个教案情境18个典型工作任务为引导设计组织教案内容.4.案例教案法：课程教案中,通过工程案例学习施工计量方案.小组讨论法：通过小组讨论,提高学生地参与度,让学生学会分析解决问题地方法.6.情境体验法 ：在教案过程模拟真实地工作环境和氛围 ,让学生轮流扮演“业主”与“设计师”地角色,通过角分扮演,使学生提高互相协作地精神 .rqyn14ZNXI课程类别公共基础学习领域专业学习领域

专业教案进程表1、专业教案进程安排按学期分配总实践学<周学时X周数）考核考核方课程课程名称学比例暑暑学式代码时<%）分一二假三四假五六期一二100001思想道德修养与法律基础48348一考试100002毛泽东思想和中国特色社563.556二考试会主义理论体系概论100003职业生涯规划与就业指导16188一四考查100004形势与政策16188一二考查100005心理健康教育与指导80.58一考查100006应用英语12885672一二考证+考试100007计算机文化基础4850348一考证100008大学体育561003.52630一二考查100009入学教育与军训64100464一考查201801设计表现基础1045057232考查201802建筑制图与构造6440364教案一体201803TC20180120004201804TC201802TC201803TC201804TC201805TC201806201806201807201808201809211001专业拓展展 211002课拓 程展学11001习公11002领共域 拓 11003展11004课程11005

手绘技法室内住宅设计室内设计软件表现 <一）室内设计软件表现 <二）家具与陈设设计装饰材料装饰构造室内设备技术商业空间设计装饰预算工程招投标综合工程顶岗实习效果图后期处理制作室内设计风格与流派暑期社会实践全校性公共选修课全校性公共选修课全校性公共选修课全校性公共选修课合计

3270232966069648602.48566035672604.57272704.572967069672604.57296606966456464644036480804058320100101432302323240232316100188321001由学321001生在241001二至241001五学215610840239482882808期280

考核考核技能考核技能考核考核考核考核考核考核考试考核考查考查考查2、课程执行顺序课程执行顺序表.周学次23456789101112131415161718期1周学时思想政治理论一<4）计算机应用基础<4）考体育<2）入学教育与试一应用英语<4）考军训查设计表现初步(6>建筑制图与构造<6）基础CAD(4>周学242426262626262626262626262424时12二思想政治理论二<2）技考大学体育<2）校外写能试生考考应用英语<4）核查设计表现初步<8）室内住宅设计<8）室内设计软件表现一 (4>心里健康教育与指导建筑速写<6）周学2626262626202026242424242424时室内设计软件表现二(4>三家具与陈设设计(12>装饰材料(8>装饰构造(6>周学2626262626262626262626262620时室内设备技术(16>商业空间设计<8）四室内绿化设计(8>装饰预算<8）风格与流派<2）职业生涯规划与就业指导周学2020202024242424242424242424时工程一体化五工程现工程方案草案工程施工方场绘制设计工程现场管理监督组织案测量周学2626262626262626262626262626时六毕业顶岗实习周时20

24 24技 考能 试考 考核 查20 20技 考能 试考 考核 查20 20职业技能鉴定工程验收26 26 26 26专业实习实训工程<课程）设计1、专业一体化工程<课程）设计序号实习实训工程<课目标任务对应核心课程一体化设计内容实训场所学期周次程）1室内住宅设计住宅设计室内住宅设计住宅设计方法及流程一体化教第2学期设计过程室2家具与陈设家具与陈家具与陈设设住宅设计方法及流程一体化教第3学期设设计计设计过程室3装饰构造装饰构造装饰构造装饰构造地各种工艺一体化教第3学期地熟知及与流程室运用4商业空间设计商业空间商业空间设计商业空间设计方法及一体化教第4学期设计流程设计过程室5工程一体化方案设计室内住宅设计方案设计过程施工流程家具与陈设施工流程了解观摩一体化教方案表现装饰材料方案表现训练室第5学期施工工艺装饰构造施工工艺观察监理商业空间设计6室内设备技术室内照明室内设备技术室内照明及给排水设一体化教第4学期及给排水室内住宅设计计室设计2、专业实习实训工程<课程）设计<校外实训<习））校外实训基地一览表序号实习实训工程目标任务对应核心课程实习实训模式及学时数校外基地学<课程）内容期周次1建筑速写速写技法建筑速写建筑速写2周江西第及对建筑安徽2地了解学期2装饰材料装饰材料装饰材料装饰材料地熟知1周鄂州建材第地熟知及及运用市场3运用学期3综合实训方案设计室内住宅设计施工流程家具与陈设方案表现装饰材料综合大实训14周施工工地第施工工艺装饰构造装饰公司5商业空间设计学期4顶岗实习熟知公司室内住宅设计第6学流程及参家具与陈设顶岗实习期全部省内外第与公司各装饰材料时间6项工作任装饰构造学务商业空间设计期序号实习实训基地名称承担实习实训内容1江西、安徽建筑速写写生基地建筑速写2武汉禾创装饰公司顶岗实习3鄂州格调装饰顶岗实习4鄂州飞鄂建材市场装饰材料5八方装饰装饰构造及室内设计专业教育活动设计专业教育活动设计安排表序号 活动主题 教育目标 活动形式 组织者 考核评价方法 学期周次 备注职业生涯规划职业规划及交谈坐谈室内设计技提交个人就业第1和4学课余时间,1职业道德术教研室趋望期安排一天；与职业道德2装修施工工艺了解熟悉施讲解知名装饰公上交调研报告第3学期专门安排一工工艺司天；3装修设计了解设计流讲解知名装饰公上交调研报告第4学期专门安排一程方法过程司天；4装修材料了解材料及讲解材料商上交调研报告第3学期专门安排一材料地运用天；学时学分比例统计表学时分配表学时分配学习领域课程门数学时学时比例备注公共基础学习领域842819.85%专业学习领域12155271.98%拓展学专业拓展3964.45%习领域公共拓展3803.71%总计252156100%七、专业师资地配置与要求师资配置与要求1>专业带头人根据专业规模大小聘任专业带头人数量 ,一般情况下为 1人,专业带头人应精通是量室内设计技内术专业相关理论和知识 ,了解国内外室内设计技术发展动态 ,掌握国内同类专业地建设和发展状况 ,有能力组织带领专业教案团队开展教案改革和生产科研 .EmxvxOtOco①组织专业带头人参加教育部培训基地组织地基于工作过程地工程课程开发培训 ,了解高职教育课程开发地现状与发展前景 ,更好地指导专业课程改革 .SixE2yXPq5②组织专业带头人参加高职高专设计类专业指导委员会研讨会 ,了解国内外室内设计发展动态,跟踪室内设计前沿技术 .6ewMyirQFL③利用假期到装饰设计企业和工程企业进行专业调研 ,了解生产一线地新技术、新设备应用情况；回访用人单位和毕业生 ,征求他们对专业教案地意见和建议 ,以便更好地指导专业建设,更新教案内容,提高毕业生地工作适应能力 .kavU42VRUs2>骨干教师骨干教师数量应根据专业规模大小而定 ,建议2～4名.骨干教师应掌握室内设计工程地技术设计、组织管理、实施、质量监控等工作流程；协助专业带头人制定专业标准、参与课程体系改革；主持或参与专业核心能力课程建设 .y6v3ALoS89①组织骨干教师参加教育部培训基地组织地基于工作过程地工程课程开发培训 ,参与专业工程课程地开发工作 .②组织骨干教师到企业进行实践锻炼 ,提高了技能操作水平 .③组织骨干教师参加全国设计学科教师讲课比赛 ,提高教案水平.④组织骨干教师协助专业带头人参与专业建设与工程课程建设 ,编制教案文件.3>专业教师专业教师数量应根据专业规模大小而定 ,建议2～4名.专业教师应能独立胜任专业教案和实训教案,能参与课程建设和教案文件编写.M2ub6vSTnP①组织专业教师下企业实践锻炼.主要培养专业教师地实践技能水平.要求下企业锻炼与所从事地专业教案工作有关,根据课程教案工程地设置情况安排实践锻炼任务.在一个教案周期内,室内设计技术专业有目地地安排青年教师企业进行实践锻炼,下企业锻炼地时间不少于半年.0YujCfmUCw②组织安排青年教师参加学术会议 ,开阔视野,提高教案水平.③参与专业建设与工程课程建设 ,编制教案文件.4>外聘教师外聘教师数量应根据专业规模大小而定 ,建议2～4名.外聘教师必须为装饰设计专家或一线技术能手,能够从事理论和实践教案 .eUts8ZQVRd室内设计技术专业教案团队师资数量：以30人为标准班计算,每门核心课程应配置专业教师1人,外聘教师1人.sQsAEJkW5T八、实践教案条件配置与要求校内实践教案条件配置与要求序号基地名称条件功能1工程设计实训室电脑、工作台住宅设计工程地实施2装饰材料实训室装饰材料材料运用展示3装饰施工工艺展示实训室装饰构造构件装饰构造展示校内本专业实践教案条件配置与要求 <校内室内实训室<中心））开设实训工程与主要仪器设备见表工程设计实训室<中心）开设实训工程与主要仪器设备表实训工程序仪器设备型号单位数量对应核心课程号1设计电脑台3室内住宅设计住宅设计2工作台项5室内住宅设计装饰材料工程1材料样品项1装饰材料装饰构造1顶棚构造项1装饰构造2墙体构造项1装饰构造商业空间1工作台项1商业空间设计综合实训23主干课程九、培养方案编制说明人才培养模式特色2018室内设计技术专业人才培养方案 ,以培养学生职业能力、职业道德和可持续发展能力为基本点,根据“学习—实践—再学习—再实践”地认知规律,以“工学结合、校企合作”为切入点,推行工学交融地“2.5+0.5”地人才培养模式.即2.年半地基础理论和基本技能教案,加专业技能与选修