七年级语文测试卷

七年级语文测试卷（2015.10.8）一、积累与使用。（29分）2、下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（)(22、下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（)(2分)A.感慨（kdi）．纠纷⑩）．模仿（mU）．花团锦簇（jin）．B.搓捻（nidn）．刹那（shd）．翘首（qido）．混为一谈（hMn）．C.须臾（yU）．屏息(bing)．威慑（sh^）．哄堂大笑（卜必且）．D.绰号（chub）萤火虫（yin）榆钱（yU）恍然大悟（hudng）TOC\o"1-5"\h\z．．．．3、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.海欧激荡绽开疲备不堪B.离普朔造嘈杂宽洪大量C.尴尬幸辣烦燥抑扬顿挫D.荫蔽烂漫分歧谈笑风生4、下列句子中加点的成语使用准确的一项是（）（2分）A.妈妈把饭菜做得滚瓜烂熟。．．．．B.作为典型的乡土社会，根深蒂固的传统观点是影响国民法律意识的重要原因。．．．．C.与短道速滑不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感觉。．．．．D旧本的部分政客持之以恒地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人们的极大愤慨。．．．．5、下列句子没有语病的一项是（）（2分）我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。为了纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将举行，届时校长和其他学校领导也将登台比赛。我们不但要在课堂上、教科书中学语文，还要在课堂外、生活中学语文。6、下列句子中标点符号使用全都准确的一项是（）（2分）有位哲人说过：“这个世界上，最重要的是阳光、空气、水和笑容。”小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”C.读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。D.”不对，这不是将军家的狗……”巡警深思的说：“他家的狗，全是大猎狗。”7、下列作家、作品等文学常识搭配错误的一项是（）（2分）A.海伦•凯勒美国《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》丘吉尔英国《我的早年生活》自传曹操东汉《龟虽寿》乐府诗《论语》孔子战国儒家学派创始人8、根据语境，仿照划线句，仿写一个句子，要求语意连贯，句式相同。（2分）美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章;，;星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！9、依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。，，，。Q、也不但仅是这些美食的前世今生0、也及故事背后中国社会的剧烈变革Q、还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事Q、仅仅，这个回的“舌尖”，让人回味的不但仅是镜头前的美食TOC\o"1-5"\h\zA.④①②③B.④①③②C.③②①④D.④③②①10、名著阅读。（4分）（1）、“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”这首诗选自（作者）的作品《繁星》，表达了诗人什么情感？（2）《三国演义》中智者的化身当属军师，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了很多相关他的脍炙人口的事迹，如、笠。11、古诗文默写。（6分）（1），把酒话桑麻。（2），闻道龙标过五溪。（3）山光悦鸟性，。（4）万籁此都寂，。（5）则其善者而从之，。（6），思而不学则罔。二、阅读。（41分）（一）阅读古诗《绝句二首（其二）》，分别回答问题。（6分）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（12）、这首诗写的是（时节）的景色，表达了诗人的情感。（3分）（13）、简要赏析诗句“山青花欲燃”中“燃”的妙处。（3分）（二）阅读文言文，完成14---16题（9分）［甲］子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？［乙］孔子观于周庙，有敲①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。"孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敲，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敲。孔子喟不过叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）注①敲（qi）：倾斜。②宥（ybu）座：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶（前）：哪里，怎么。14、.解释下面加点的字。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）．．（3）孔子使．子路取水试之（）（4）满则覆．（．）．15、翻译下列句子。（2分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”16、文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（3分）（三）【说明文阅读】阅读下列语段，完成17---19题。（9分）“石油植物”领衔燃油新时尚①近年来，作为代替石油的燃料，人们倾注的热点最多的是“生物燃料”。“生物燃料”是以甘蔗或玉米等为原料，制造出用于汽车的燃料。人们也把这类能够直接生产工业用燃料油或经过发酵、加工可生产出燃料油的植物，统称为“石油植物”。那么，利用石油植物生产的生物燃料与汽油相同吗？不管使用什么原料，如果能够生成乙醇，则其性质是一样的。换言之，不管玉米还是甘蔗，还是其他石油植物，如果生成的是生物乙醇，那么，原材料的差异是不会影响性质的。生物乙醇燃烧时产生的能量约是汽油的60%，所以，掺合到汽油中的生物乙醇越多，每单位体积释放的能量越少。例如，掺合了10%生物乙醇的混合汽油与普通的汽油相比，混合汽油释放的能量仅仅普通汽油的96%。这个数字反映在燃料消费率上，也就是说，通常的汽油能够行使100千米，同量的混合汽油只能行驶96千米。在成本方面，生物燃料的成本比汽油要高。因为生物乙醇必须经过播种、培育、收割、加工等阶段。但石油是不可再生的能源，一旦用尽，便不能再生，它的枯竭是不可避免的。而生物燃料能够通过栽培、种植，能够无止境地重新生产。⑤因为温室气体二氧化碳的持续增多，世界持续变暖，人们越来越多地注重生物燃料，希望使用生物燃料代替石油，以此减少温室气体二氧化碳的排放。那么以生物乙醇为例，1千升生物乙醇究竟能够多大水准削减二氧化碳呢？从整个地球来看，每千升生物乙醇可减少的二氧化碳的排放量为1094千克。使用生物燃料不但能减少化石燃料的消耗，还能减少化石燃料燃烧时排放的二氧化碳呀。⑥石油植物是新一代的绿色洁净能源，在矿物质能源给当今生态环境带来严重污染的情况下，应用石油植物对保护环境十分有利。石油植物全身是宝，它不但能在生产过程中消耗二氧化碳、降低温室效应。它们还能够通过生物分解，避免对土壤、地下水的污染。其次，这种植物不含碳化物，不会污染大气，不会形成酸雨。种植石油植物不但可阻住土壤的流失，还能够重新建立新生土壤。石油植物分布面积广，属于可再生资源。若能因地制宜地种植，完全能够实现就地取材，化木为油，省却了矿物能源勘探、钻井、开采等过程，也减少了产油区与工业区之间的长途运输、管道运输等，大大降低了成本，易于普及推广。⑦开发石油植物，还将逐步增强世界各国在能源方面的独立性，减少对石油市场的依赖，能够再保障能源供应、稳定经济发展方面发挥积极作用。⑧石油植物的开发，是解决未来能源的有效新途径之一。生物质能源将成为未来可持续能源的重要部分，随着石油的日益稀缺和技术逐步提升，50年后“石油植物”将改变地球的能源结构。⑨如今，美国种植的石油植物已扩展到10万公匕^，产量超过500万吨。菲律宾种植了1万多公顷银合欢树。瑞士也准备种植10万公顷石油植物，协助解决每年50%左右的石油需求量。⑩随着世界各国积极行动起来，大面积种植石油植物，相信不但能抑制地球变暖，我们还将看到地球上空越来越清澈的蓝天。.第⑨段中，使用和的说明方法.（3分）.下列选项说法与原文不同的一项是（）（3分）A.石油植物是能够直接生产工业用燃料或经过发酵、加工可生产出燃料的植物。B.使用生物燃料不但能减少化石燃料的消耗，而且能减少化石燃料燃烧时排放的二氧化碳。C.石油植物不含硫化物，不会污染大气，不会形成酸雨。D.开发石油植物，将逐步增强世界各国在能源方面的独立性，摆脱对石油市场的依赖。.结合实际谈谈你能为节能减排做哪些事？（写出三件事即可）（3分）（四）阅读现代文《老师!老师！》完成下列题目。（17分）①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这个生一一张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他以前管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。?⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？?⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。不过，现在，面对耄耋（mdodie，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。?⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样「⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的