教育教学管理规章制度

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教科研〔课题〕管理制度

◆总则

为加速我校的教育现代化建设，使教育科研工作对教育教学起到促进作用，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，进一步调动、爱护教职员工的科研主动性，使我校教育科研工作健康良好进展，特制定本条例。

◆组织体系

1、学校成立教科研室，设教科研室主任全面负责学校的科研工作。

2、教科研室接受主管校长领导，向主管校长负责。

◆科研室职责

3、依据学校实际，制定和部署学校科研工作。

4、教科研室日常工作由教科研主任负责，详细工作要求见《教科研室主任职责》

课程管理制度

1、学校课程管理原则

〔1〕坚持以同学进展为本，充分考虑同学的需要、爱好与阅历，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，主动推动学习方式的改革，实施进展性评价，为同学全面而主动的进展在课程上赐予保证。

〔2〕敬重同学选择课程的权利，培育同学自我熟悉、自我评价、自我进展、自我选择课程的力量，促进同学的独特进展。

〔3〕校长应明确在学校课程管理中的相应角色，履行所承当的课程职责，确保国家课程、地方课程的有效实施，合理地进行校本课程开发。

〔4〕立足学校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源。

2、学校课程管理目标

老师培训进修规定

●连续教育及业务培训

1、市、区教育局组织的连续教育和业务培训，费用学员自负。学校选派的连续教育和培训学费学校报销，资料个人保存的，资料费自负，资料学校保存的，资料费学校报销。

2、连续教育和业务培训由老师自行协商调动课程报学校审批，不减课时。

3、各位老师按区的要求，按质按量完成连续教育培训，否则年度考核不能评优。

●学历进修

1、市、区教育局组织的经局或学校同意的提高性学历进修，学费、资料费自行解决，不减课时，课程由老师协商自行调动报学校。写毕业论文期间在支配好本职工作的.前提下，赐予两天公假。

进展性班级管理工作指引

进展性班级管理制度是我校教育科研成果，表达自治性、民主性、制造性的同学自我管理特点，表达我校办学宗旨，班主任应自觉实践进展性班级管理：

1、班级管理岗位的设置

在“同学是班级的仆人，班级是每一个人的班级，让人人参加班级管理”的指导思想下，设置5大类40多个岗位：

老师值日及早锻守则

1、值日老师执勤时间为7：25～11：50，14：00～17：00。

2、值日老师要仔细进行课前、课间和下岗前的管理。

3、值日老师的职责是检查同学的仪容礼貌、举止言行，制止同学追赶、打闹、喧哗，检查在岗地段清洁卫生，发觉同学有违纪行为准时教育，并向班主任反映状况。

4、值日老师上下午放学时间进行静校检查，催促各班同学排队离校，发觉问题向总值日行政报告。

5、总值日行政是当天值日责任人，负责登记上岗状况，调配值日人员，汇总值日状况，并做好值日记录，负责处理偶发大事。

6、因病因事不能值日，必需自行调动，并报告双方总值日老师。

监考人员守则

1、监考人员应以仔细负责的看法，按学校支配的考试时间执行监考任务。如有特别状况不能参与监考，必需提前二天向教育处办理请假手续。

2、监考人员必需提前15分钟到教育处领取试卷，并核对科目和试场。

3、监考人员必需提前五分钟进入试场，向

校内网络平安制度

1、设立学校网络平安负责人，负责全校网络平安管理。

2、定期评估和审核校内网络系统的平安状况，关注网络平安动态，堵塞网络平安漏洞，消退网络平安隐患，确保校内网络的畅通运行。

3、定期调整相关平安设置，进行非法入侵防范。对网上的黑客的攻击行为，一经查实，应援引相关的网络规章与法律予以惩处

专任老师岗位职责

1、专任老师要有高尚的师德。关怀同学的思想、学习、身体和生活，老师应公平待同学，对同学一视同仁，做同学的贴心人和知心伴侣。

2、专任老师应以严厉 的看法对待生活，以严谨、科学的看法进行教学，为同学树立典范，为人师表、教书育人。

3、专任老师应努力学习任教学科的课程标准、教材，参与连续教育，明确教学目的、任务和要求。做到敬业乐业，严谨教学，。

4、专任老师应依据国家新课程

学科组长岗位职责

教研组长是学科的带头人和负责人，是各项教学、教研活动的打算者、组织者、协调者。教研组长对主管该学科行政负责。

1、依据学校教研打算，结合本学科实际状况，制订教科研组工作打算，定期检查打算的实施状况，向主管领导汇报工作，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。

2、助主管行政检查本科组老师执行授课打算、备课、批改作业、辅导和开展课外活动等方面状况。

3、组织本组的各项教研活动,支配组织好每周一次的教研活动内容。

4、熟识、了解、检查本组的教学工作状

课题组长岗位职责

课题组长是课题试验的详细组织者，课题试验的常规工作均由组长负责：

1、负责撰写课题申请书、课题实施方案和结题报告。

2、制定课题阶段试验打算，经课题负责人审定后，按时上交学校。

3、每月有打算地组织开展科研活动两次。每次要做到有预备、有中心发言、有步骤，并仔细做好科研活动记录。

4、组织老师轮番听课并带头上好研讨课。

教育教学管理规章制度2

一、教学打算制定常规

1、各备课组须在开学预备周内集中学习《新课程标准》，熟识新教材，集体拟定学期教学打算。

2、打算内容包括：学情分析、教材概述、进度支配。

3、措施包括：作业打算，学困生、优生辅导打算，单元测试、考查打算。

4、教研教改包括：讨论课(课题、承当者、研讨日期、上课日期及评价日期)、教学试验(课题、试验方案、试验细则)、讲座(课题、承当者、时间)、竞赛活动支配、活动课支配。

5、打算由备课组长制定，在预备周内组织本组老师商量，确定后，每位老师结合班级实际状况填写教学打算表，在开学第一周内交教学部备查。

6、备课组长在开学第一周内应交给教研组长(学科组长)一份本备课组教学打算。

7、学期教学过程中，须严格执行教学打算，保持教学进度全都。

二、教案书写常规

1、课前书写教案，不得无教案上课。

2、每位课任老师课前按教育部颁发的周课时标准在专用教案纸上书写教案。

3、书写教案前，须讨论同学的认知基础，须仔细钻研教材及其参考资料。

4、写教案时，须写好课题、日期、教学目标、学习策略、教学用具、教学流程。

5、若是讨论课或公开课的教案应在教案上注明授课时间、听课单位(或个人)。

三、上课常规

１、预备铃响后，老师应站在教室门