八2023年级物理磁场课件

八年级物理磁场课件（全文）

一、引入新课

[师]同学们在初中学过，把两个磁铁的磁极靠近时，它们之间会产生相互作用的磁力。磁极这间如何相互作用呢？

[生]同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

[师]两个电荷之间相互作用的电力，是通过电场发生的，那么，磁极之间相互作用的磁力是通过谁发生的？

[生]是通过磁场发生的。

[师]磁铁在四周的空间里产生磁场，磁场对处在它里面的磁极有磁场力的作用。但磁铁并不是磁场的唯一来源，请同学们观看下面的演示试验。

二、新课教学

1、磁场

[演示]奥斯特试验。

把一条导线平行地放在磁针的上方，给导线通电，观看到什么现象？说明白什么道理？

[生]磁针发生了偏转，说明电流四周空间存在着磁场。

[师]确实是这样，不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，那么电流在磁场中又会怎样呢？

[演示]磁场对电流的作用。把一段直导线放在磁铁的磁场里，当导线中有电流通过时，观看到什么现象？说明白什么道理？

[生]导线发生运动。说明磁场对电流产生力的作用。

[师]电流能够产生磁场，而磁场对电流又有力的作用，那么，电流和电流之间能否发生力的作用呢？

[演示]电流之间通过磁场发生相互作用。

两条平行直导线，当通以一样方向的电流时，观看到什么现象？说明白什么道理？当通以方向相反的电流呢？

[生]当通以一样方向的电流时，它们相互吸引，当通以相反方向的电流时，它们相互排斥。说明电流和电流之间有相互作用。

[师]磁铁和磁铁间、磁铁和电流间、电流和电流间都是通过什么发生作用的？

[生]磁场。

[师]很正确，这样我们对磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间的相互作用获得了统一熟悉，全部这些相互作用都是通过磁场来传递的。

[板书]

磁体磁场磁体

磁体磁场电流

电流磁场电流

师生共同活动：学生分析得出如下结论：

（1）磁场的根本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用。

（2）磁场的物质性，虽然磁场看不见，摸不着，但它与电场一样是客观存在的，是物质存在的一种特别形式。

2.磁场的方向磁感线

[师]磁场是客观存在的，那么磁场是否有方向？其方向如何？下面让我们一起探讨一下。

[演示]磁场方向。

在展台上放一个独立的小磁针，观看小磁针地地磁场中的指向，再把小磁针放在条形磁铁的磁场中，观看发生的现象。

[生]发觉小磁针不再指向南北，而是指向一个新的方向。

[师]把小磁针放在磁场中的不同点，小磁针静止时N极的指向一样吗？

[生]静止时小磁针的N极指向各不一样。

[师]这个事实说明，磁场是有方向性的。物理学家规定，在磁场中任一点，小磁针北极的受力方向，即小磁针静止时北极的指向，就是的该点的磁场方向。

[师]（启发学生思索）电场可以用电场线形象地描述，磁场是否可以用相像的方法来描述呢？

[生]可以，磁场可以用磁感线形象地描述。

[师]什么是磁感线呢？

[生]磁感线是在磁场中画出的有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都在该点的磁场方向上。

[演示]条形磁铁与蹄形磁铁的磁感线。

在磁场中放一块玻璃板，在玻璃板上匀称地撒一些细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”。小扣玻璃板使铁屑能在磁场作用下转动，铁屑静止时有规章地排列起来，就显示出磁感线的外形。

[师]请同学们画出上述两种磁体的磁感线。

[生]画磁感线。

[师]将一位同学的作图投影在屏幕上，

从图上可以看出，磁铁外部的磁感线是从磁铁的北极出来进入磁铁的南极。磁铁内部的磁感线是由南极指向北极。

[投影]直线电流四周的磁感线分布。

[师]直线电流的磁感线有什么特点？

[生]直线电流磁场的磁感线是一些以导线上各树熊为圆心的同心圆，这些同心圆都在跟导线垂直的平面上。

[师]直线电流磁场方向与电流的方向有关，它们之间的关系如何推断呢？

[生]可以由安培定则来推断，用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向全都，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的围绕方向。

[投影]环形电流磁场的磁感线分布状况。

[师]环形电流的磁感线有什么特点？

[生]环形电流磁场的磁感线是一些围绕环形导线的闭合曲线，在环形导线的中心轴线上，磁感线和环形导线的平面垂直。

[师]环形电流的方向跟中心轴线上磁感线方向之间的关系如何推断呢？

[生]也可以用安培定则来判定：让右手弯曲的四指和环形电流的方向全都，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。

[投影]通电螺线管的磁感线分布状况。

[师]通电螺线管的磁感线有什么特点？

[生]通电螺线管外部的磁感线和条形磁铁外部的磁感线相像，也是从北极出来回到南极，通电螺线管内部具有磁场，内部的磁感线跟螺线管的轴线平行，方向由南极指向北极，并和外部的磁感线连接。

[师]通电螺线管的电流方向跟它的磁感线之间的关系如何推断？

[生]也可用安培定则来推断，用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向全都，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向，即大拇指指向螺线管的北极。

[师]电流的磁场与自然磁铁相比有哪些优越性？

[生]电流磁场的强弱和有无简单调整和掌握。

[师]电流磁场在实际中有哪些主要应用？

[生]电磁起重机、电话、电动机、发电机以及在自动掌握中得到普遍应用的电磁继电器等，都离不开电流的磁场。

3.地磁场

[师]（介绍地磁场地概念及地磁场的影响）

地球本身也会在四周的空间产生磁场，叫做地磁场，地磁场的分布大致上就像一个条形磁铁外面的磁场。宇宙射线产生的磁场会干扰地磁场，从而干扰无线电通信。

三、小结

本节课主要学习了以下几个问题：

1.磁体和电流的四周空间存在着磁场。

2.磁场的根本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用。

3.磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时北极的指向或磁感线在该点的切线方向就是该点的磁场方向。

4.六种磁场的磁感线分布特点。

5.直线电流、环形电流、通电螺线管的电流方向和磁感线的围绕方向之间的关系可用安培定则来推断。

6.地磁场的概念。

四、稳固练习

1.赤道经线上放小磁针，静止时N极指向？

2.课后练习

五、板书设计

1.磁场的根本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用。

磁场的物质性，虽然磁场看不见，摸不着，但它与电场一样是客观存在的，是物质存在的一种特别形式

2.磁场的方向、磁感线

a方向：

磁场中任一点，小磁针北极受力方向即小磁针静止时N极所指方向，就是该点的磁场方向

b磁感线磁感线上某点的切线方向，表示该点的磁场方向。

磁感线：从N极动身到S极，又经S极从磁铁内部回到N极，闭合线。

形象描述场的特性，场线的方向表示场的方向，场线的疏密表示场的大小或强弱。

3.安培定则：

（1）用右手握住导线，让伸直的大拇指的方向跟电流方向全都，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的围绕方向。

（2）用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向全都，那么大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线方向。

【三维教学目标】

学问与技能：

1．知道磁体、电流四周都存在磁场。知道利用磁感线可以形象地描述磁场的方向

2．了解条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极、异名磁极等磁感线的分布状况，知道电流磁场的分布可用安培定则来推断。会用磁感线描述各种磁场。

3．概括磁感线的特点，知道磁感线与电场线的区分与联系。

过程与方法：

通过“用磁感线描述磁场”提高收集信息和处理信息，得出物理结论，分析和解决问题的力量。

情感态度与价值观：

能领会磁的奇异和谐，进展对科学的奇怪心和求知欲，乐于探究磁的神秘。

【教学重点】

会用磁感线描述各种磁场。安培定则

【教学难点】

地磁场的磁感线分布及各种磁感线的各向视图

【教学过程】

【新课导入】

提出问题：在上一节课的学习中，我们是用什么方法知道哪些物体四周有磁场存在的？

我们的方法是用小磁针来检验．由于知道磁场对小磁针有作用。所以可以与用检验电荷检验电场存在一样，用小磁针来检验磁场的存在．(如条形磁铁靠近小磁针，奥斯特试验)

检验磁场：

方法：把小磁针放在磁场中被检验点A处，假如看到小磁针摇摆后静止，磁针不再指向南北方向，而指向一个别的方向，说明A点有磁场．检验B点磁场会发觉同样现象，说明B点也有磁场．同时可以发觉A、B两点小磁针静止时的指向也不一样，这说明小磁针在A、B处受力方向不同，明显磁场是有方向

【新课教学】

1.磁场的方向：[来源:学.科.网]

在电场中，电场方向是人们规定的，同理，人们也规定了磁场的方向．

磁场的方向:在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

测量磁场方向的方法是：将一不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针N极的指向即为该点的磁场方向．

板书：1、磁场的方向：小磁针的北极在磁场中受磁场力的方向，也就是小磁针北极在磁场中静止时所指的方向。

同一小铁钉在离条形磁铁的磁极远近不同的地方受到的磁力大小也不同，说明磁场也是有强弱的。

一般来说，靠近磁极的地方磁场强。而不同的磁铁，其形成的磁场强弱和分布也不同。我们可以用什么方法来形象到描述磁场的强弱和方向呢？[来源:Zxxk.Com]

(提示：——可以类比电场的描述)

2.磁感线：

学生争论——可以用类似于电场线的有向线来描述磁场，磁场强的地方密，弱的地方疏。用曲线的切线来表示磁场的方向。

教师指出并通过板书明确：在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一样，(如3-3图)这样描绘出来的线叫磁感线。

磁感线：用来形象的描绘磁场的强弱与方向。

（1）磁感线上每一点切线方向跟该点磁场方向一样，磁感线的疏密表示磁场的强弱程度。

我们也用类似于蓖麻油中的头发屑在电场中排列成模拟电场线的方法，用小铁屑（粉）的分布来模拟磁感线。说明:在试验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁感线的外形.在磁场中放一块玻璃板,在玻璃板上匀称地撒一层细铁屑,细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”,小扣玻璃板使铁屑在磁场作用下转动铁屑静止时就能规章地排列起来,显示出磁感线的外形。

几种常见磁体的磁场的分布状况：观看条形磁铁、蹄形磁铁、同名磁极，异名磁极。强调磁感线是立体的。我们看到的只是它在一个面上的状况而已。

观察各种磁感线模拟效果（如3-4图）。请大家观看并归纳磁感线的特点。教师板书：

（2）磁感线特点

①磁感线从N极指向S极．（内部从S指向N）；

②磁感线是闭合曲线，且任意两条磁感线不相交；

③靠近磁极处磁场强，磁感线的密．

预习检测(一)：见学案

设问：电流的四周也存在磁场，那么通电直导线，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特点？

1.通电直导线磁场感线分布状况及磁感线的方向判定方法

安培定则：用右手握住导线，让伸直的大姆指所指的方向跟电流的方向全都，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的围绕方向。（如图3-5）[来源:Z#xx#k.Com]

2.环形电流（如图3-6）磁场感线分布状况及磁感线的方向判定方法

安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向全都，那么伸直的大姆指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向[来源:Z。xx。k.Com]

3.通电螺线管磁场磁感线的分布状况及磁感线的方向判定方法

安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向全都,那么大姆指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向,也就是说,大姆指指向通电螺线管的北极.(如图3-7)

预习检测(二)：见学案

课堂小结:师生共同回忆本节所讲重要内容

布置作业：

完成学案的课后稳固练习

预习第三节，完成学案

板书