任务驱动型作文审题立意-

任务驱动型作文审题立意1

在材料引发学生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。—教育部考试中心张开《注重题型设计、强化教育功能—2015年高考作文的特点及相关问题的解读》22023/7/3特点：01.给写作材料提供一个争议性大，具有真实性、对立性、现场感和层及发展的叙述性事件。02.给驱动任务“对于以上事情，你怎么看？”“关于xx，你有怎样的感悟和思考？”限定写作范围和角度。03.材料带有一个或几个争议点32023/7/3东汉著名经学家马融准备给《左氏春秋》作注，当他听说已经有贾逵、郑众二人作注在先。于是，马融找来阅读。仔细读过之后，马融觉得自己不适合给《左氏春秋》作注，他这样评价说：“贾逵的注本精深而不广博，郑众的注本广博而不精深，既要做到精深而又广博，就凭我个人的水平，又怎么能超过他们呢？”于是，他打消了给《左氏春秋》作注的念头，转而去写《三传异同说》，随后为《考经》《离骚》等书作注，后来成就斐然。以上文字引起了你的哪些思考？请综合材料内容及含义作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。试一试，辩一辩叙事体材料，但是缺少争议性，并且没有明确的任务要求，所以是传统型作文。42023/7/3为募集善款救助贫困同学，学校团委拟于近期组织校园义卖活动。我们班上卖什么呢？有人提议，卖好玩的小兔；有人提议，卖好看的多肉植物；有人提议，卖好吃的麦当劳。班委难以取舍，决定为此召开主题班会，听听大家的意见。这三个方案中，你认为哪一个更好？请撰写一份班会发言稿，体现你的思考、权衡与选择。试一试，辩一辩①具有争议性任务要求①：选择出你认为更好的一个。任务要求②：文体要求：写一份发言稿。叙事体材料，具有争议性，有明确的任务要求，所以是任务驱动型作文。52023/7/3阅读下面的文字，根据要求作文。

“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。

你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于700字。试一试，辩一辩传统型作文。62023/7/3被称为“中国最小诗人”的北京12岁男童梁胜杰，已经由清华大学出版社出版了个人首本诗集《柳树是个臭小子》。他6岁开始写诗，如今已写了200多首诗，“开始是妈妈逼的，被逼到了9岁”。有人说，可怜天下父母心；有人说，可怜的孩子；也有人说，可悲的社会……你认为呢？要求：自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及其含意的范围；明确文体，自拟标题。我来试一试①具有争议性任务要求：你的看法。叙事体材料任务驱动型作文。72023/7/3

深入地思考问题+清晰地表达观点做好两件事：82023/7/3审题要求：01.深入的思考问题，从读懂材料开始一点：立德树人四面：社会主义核心价值观、优秀的传统文化、依法治国、创新命题材料的选取原则：命题材料的选取特点切入口小：接地气，日常生活中引起争议的事件。反映大道理：在矛盾分析与概念辨析中体现辩证思维。以小见大92023/7/318．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，

阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统

一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。102023/7/3要求中出现“综合材料内容及含意”或“不要脱离材料的范围作文”“全面理解材料”，等内容的时候，这要求考生在审题时应注意审材料的整体性原则，综合考虑核心事件，阐述看法；切忌断章取义，抓个别词语或次要的人与事，以偏概全。02.全面理解材料，不止步于“抠关键词”全面理解材料，还需要考生多联想：从一个社会事件联想到一种社会现象，从别人遇到的事件联想到自己的经历，将类似的事件综合起来考量，找到其中的规律和本质。112023/7/3测试阅读下面材料，回答问题（单选）。

某大学在临近期末时发生了这样一件事：夜幕下，风雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行证”。这种观点和做法得到了不少网民的支持。然而也有人持不同意见：为挣学分冒雨挑灯夜战，是否有矫枉过正之嫌？还有人认为，大学生的首要任务是学习专业知识，此举有形式主义之嫌。122023/7/31、这则材料的核心内容关涉（）A.传统文化B.创新创业C.观念与行为D.社会规则2、根据这则材料立意，偏题的一项是（）A.形式主义不可取B.劳动的意义C.教育应避免矫枉过正D.劳动需要切实参与CB132023/7/3阅读下面材料，回答问题（多选）。

宜家成为老人的“相亲胜地”，让许多人始料未及。上海宜家徐家汇店发布了一则《告顾客书》，指责“非法相亲群体”占用座位、自带食品乃至打架斗殴，才使这一现象进入公众视野。一些人认为这是典型的“老人为老不尊”，并将其与老年人强迫年轻人让座的行为联系起来；也有一些人认为不管老年人如何，尊老敬老都是中华民族的传统美德，应当坚守；还有一些人开始呼吁提供适合老年人的公共空间和基础设施。142023/7/31、与这则材料的核心内容无关的是（）A.规则与人情B.为人处世C.传统美德D.公共空间2、根据这则材料提供的三个不同观点，我们可以选择的立意是（）A.老人做得不对，但年轻人也不应该利用手里的话语权，对老年人进行舆论“踩踏”。B.老年人扎堆宜家相亲的背后，是城市老年人公共活动空间和基础设施的匮乏。C.当我们谈论老龄社会的时候，不能只考虑物质层面，更要考虑到老年人的情感。D.坚守尊老爱老的传统美德，是每一个中国人的责任与义务。A、B、CA、B、C152023/7/3审题方法：矛盾分析法任务驱动型作文，常常体现时代价值观的多元化，所以材料通常会有核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度之分。考生审题时一定要抓住材料的核心事实，关注争议的焦点，分析争议的原因，确立核心角度、主要角度，明辨是非，亮明观点。要有“思辨性”与“探究性”，即在真实情境下引发真实交流，往往以小见大，即从琐碎中烛照社会问题，由简单粗糙的认知到认知的深化。162023/7/3写作要求：01.表达，建立在任务的基础之上。清晰地表达观点对象意识任务驱动型作文，在任务语中通常会鲜明地点出对象“你”，即“你怎么看”“你的态度”“你认为怎么样”，可称为对象驱动。它要求考生表达自己的看法，体现自己的话语方式、独立思考和价值取向，而不是人云亦云。同时，也要注意作文立意的选择对象。172023/7/3读者意识感染力。情理性：动之以情，晓之以理。182023/7/3说理意识（1）说理方向：紧扣任务驱动对象，不停留在简单粗糙的表态，而要分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事的因果得失，寻找改良社会的良药。（2）说理原则：倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意；不在压倒，重在厘清。192023/7/3

一位女教师发现，她所教的高二班里有28名学生为完成一项生物课作业从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，将其成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷要求女教师重判。这位老师严词拒绝，毅然辞职。该事件经媒体报道后，引起社会关注。有人点赞，有人质疑。对于以上事件，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。202023/7/3审题立意点拨：立意点的选择——“女教师”是小题大做还是防微杜渐干得漂亮？学生是自作自受吃堑长智，还是损失太大得不偿失？家长是越位干预还是敢于发声？学校是审时度势顺应民心还是游移不定缺乏担当？每一个角度都有正与反的双向选择。所以，应当选择一个角度，否则，就是没有完成起码的任务。材料提供的两个主要审题角度：一是高二学生作弊怎么看；一是女教师的行为（处罚学生与辞职而去）怎么看。围绕这两个角度，可以延伸出更多的次要角度以及沾边角度，这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。212023/7/3从女教师的角度立意：①为人师者，应及时纠正学生错误，并加以引导。②师者，应坚守本心。从学生角度立意：①作弊是可耻的。②勇于承认错误，敢于承担后果。③学习要脚踏实地，方可收获成功。从家长角度立意：教育方法要得当。综合立意：我们如何还教育一片净土，还孩子一颗纯心？222023/7/3（1）赞成女教师判零分的主要理由可能有：第一，这种“抄袭、剽窃”行为弄虚作假，严重违背了“诚实”做人原则，德行低下，要受到处罚；第二，28名学生参与作弊抄袭，说明这不是个别现象，倘若不及时加以处罚，势必造成可怕后果，未成年人的这种行为要及时制止管教，以免将来败坏社会风气；第三，教育学生成为一名诚实的公民，远比通过一门生物课程更重要。（2）不赞成的主要理由可能在：第一，这只是学习中的一件小事，学生抄袭也是为了完成作业，本意是好的；第二，作弊的学生毕竟还是未成年人，应该给他们改正错误、悔过自新的机会；第三，学校是教育机构，不是司法机关，学校要以教育为主，要讲究教育方法，不能简单粗暴地使用靠“处分”、判“零分”这样的处理方法。28名学生一起做这样的事，在一定程度上反映了学校在教育上的缺失。论证观点参考：232023/7/3论据论证参考：1．诚信是做人立身之本。孔子云，人而无信不知其可也。诚信是中华民族的传统美德，也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信的品德和素质，不仅难以形成完备的自我，而且很难发挥自己的潜能和取得成功。程颐也曾指出：“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。“诚信”不仅是德、善的基础和根本，也是一切事业得以成功的保证。比如海尔集团为了对客户负责，严守信誉，对不合格的产品进行当场销毁。一次在生产冰箱时，出现了质量问题。他们没有把冰箱偷偷卖出去，而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言，才使他们的产品畅销全国。2．诚信是与人交往合作的桥梁。在这个多元化的社会里，我们必须要接触很多人、很多事，唯有诚信是同学之间、师生之间良好互动关系的道德杠杆，才能帮助我们正确处理同学间的竞争与合作关系，建立纯朴、真挚的友谊，在他人心目中占得一席之位。很多成年人手中都有一张银行卡，大家称它为信用卡，每一次消费、还款记录都被作为诚信档案记录下来，失去诚信将会让你在这个社会失去信任、失去朋友而寸步难行。242023/7/33．诚信才能获得真正的成绩。现在社会竞争日渐激烈，成绩对于作为学生的我们自然尤为重要，但是正由于我们把成绩看得太重，造成了众多不正当竞争手段。如果说成绩是我们为自己的将来堆积的砖瓦，而诚信就是整座房屋的脊梁。诚实守信是所有学生在学习中必须遵循的行为准则。在学习的过程中我们肯定会遇到很多问题和困难，这就更需要我们实事求是、知之为知之，不知为不知的学习态度。反观那些不讲诚信的人，通过抄袭作业、考试偷看等方法来取得成绩，其实并没有真正地获取知识，学到本领。这种人只靠那虚假的成绩将来何以建设祖国？252023/7/3

参考片段：教育学生以诚信为本，这是老师的责任。作为一个有独立人格的人，做决定也不可屈从他人压力。女教师将诚信作为考核标准，作为评价学生品质优劣的重要依据