课程标准修订简介

河南省基础教育教研室陈保新凸显重要概念的传递

——2011版生物学课标修订情况简介主要内容课程标准的修订情况重要概念教学的建议

一、生物学课标修订情况生物生物学（一）课标修订过程国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

（摘自《基础教育课程改革纲要》）1.课标修订的依据2003年和2007年教育部组织的全国范围的课标实验调研数据。各地教研部门和有关单位提交的课标修改意见。文献研究：对于2002年以来发表的关于课标的文献的研究。国际科学教育的相关经验，比如科学教育在概念教学、学习进阶、课程结构和连续性等方面的研究成果。

其他一些有关课改的观点基础教育课程改革应是一个扬长补短、不断完善、稳步推进的过程，不是又一场“教育革命”；要让学生在掌握基础知识的同时学会学习和养成情感态度价值观，但不能因此把知识放在“第二位”；要重视学生的直接经验，变革单一化的学习方式，但书本知识(间接经验)和接受学习仍然是中小学生主要的学习内容和学习方式；要确立学生在学习中的主体地位，因而更需要加强和改善教师的主导作用；要认真借鉴世界各国的经验，但提“中小学课程要与国际接轨”却应当慎重。2003年调研的数据南京会议：对课程基本理念、课程目标、内容标准、课程内容（10个一级主题）以及教学、评价等建议总体上非常赞同和比较认同的比例极高。2003年调研的情况在实施中的主要问题，主要集中在四个方面：教师缺乏、课时不足（14.3%），实验室条件落后、资料缺乏（39.9%）；大班教学，开展探究活动有困难（14%），有些探究有难度、资金缺乏（5.9%）；学生、家长、社会配合不够（9.8%）；评价有问题（8.7%）。20膏03年调纤研的欺情况修改冠建议增加必教学故课时加快贩中考客改革初三是和高购一生治物不仓要脱步节考虑懂知识偏在生诸产上弄的应保用考虑赞知识淘的连区贯性超和系擦统性（但摔没有爷一项校建议兆是超盐过5%教师仓的共侧同看昨法）2.把课标狗修订耽的过查程20嚷03~20刘04，加岛强德骨育，脱精简凶案例匠，打衣磨文洗字，大依据肢是“8号初文件”。20食07~20提08，增竹加了室对“课程逮性质”的描饱述、饱精简羊教学种案例言、降话低个抹别内煌容的遭教学鸦要求像（调罢整目缓标行术为动泡词）富，并拉对评街价建真议进薯行了仰修改湖。20坑09~20晒11，强吼调重疼要概刮念的酱教学债，列衔出50个重榴要概宵念，蛮教学酷建议卷和评局价建脖议都绸强调沿概念晚教学开。3.修订功后的梯课标拥，不停变的永是什内么？基本注理念中：三播条课程析的设疮计思圆路：主线丢；呈茂现方廉式（10主题励）课程大目标援：总辫目标希及三升个维饿度，灰几乎荒一字规没动课程扶内容陷：10大主磨题（总咐之，20治11年版影保持免了实姑验稿油的特欢色：州理念航鲜明纤，目杜标明蛇确，框架新颖观，内驱容鲜鞭明，坦结构毙合理需）课程系标准训修订狡中坚陵持不或变的舟更是虚我们毒应坚浓持的胜！4.修订顶课标的主偿要变需化课程促性质文的表腿述内容戚标准薄（课焰程内原容）教学则建议教材盖编写孟建议评价惭建议主要图变化惊一：岂课程散性质课程透性质作的表默述（实验诵稿）义务守教育揪阶段该的生承物课首程是猜国家勇统一外规定浇的、峰以提遍高学算生生料物科脏学素默养为身主要瓣目的臣的必困修课皆程，剖是科秤学教逃育的库重要携领域明之一斗。生物揭科学涌是自投然科滑学中美的基层础学撕科之牲一，落是研贤究生驾物现商象和素生命迅活动邻规律适的一侵门科比学。聪它是符农、揪林、作牧、月副、小渔、拒医药葵卫生谎、环绿境保脑护及益有关贿应用早科学溪的基宫础。烤生物荷科学捞经历疮了从蜓现象铸到本扒质、迟从定偏性到说定量许的发光展过揉程，受并与嚷工程递技术扔相结此合，彩对社出会、绸经济狱和人牺类生址活产徐生越兽来越冠大的闯影响蓝。20私11版：生物或科学势是自白然科临学中骆的基水础学闻科之手一，你是研律究生命现象续和生邮命活勤动规秤律的惧一门粥科学雅。它即是农林劫、医药狭卫生熄、环磨境保喊护及下其他诵有关剪应用闯科学毫的基祝础。呆生物触科学嫁经历夜了从雄现象奶到本豆质、透从定宋性到脖定量首的发甩展过总程，院并与嫁工程煤技术北相结浓合，议对社泥会、当经济级和人与类生枪活产确生越洞来越腐大的彼影响雾。主要傻变化泡一：侨课程圾性质20缓11版：生物成科学调有着牧与其凝他自填然科撇学相婆同的竹性质善。它石不仅醉是一也个结那论丰箩富的杜知识游体系次，也支包括牲了人叮类认需识自著然现侨象和样规律茎的一富些特堂有的蓝思维捧方式瓦和探机究过少程。适生物油科学仁的发问展需覆要许西多人世的共钟同努荷力和尿不断哭探索幻玉。这聪些是房诚生物某学课壮程性绳质的究重要旗决定世因素狭。义务激教育虫阶段猫的生倒物学主要铁变化厅一：馆课程吴性质20漠11版：课程城是自注然科光学领复域的学科课程赞，其精率要是连展示文生物疯科学乔的基丝式本内洪容，月反映陡自然伏科学选的本紧质。铁它既灵要让帐学生咳获得萍基础赚的生诉物学足知识独，又渔要让烟学生概领悟渣生物煎学家馋在研骄究过药程中朴所持宇有的耻观点门以及缺解决阳问题尘的思旱路和颈方法静。生毕物学牛课程斑期待誓学生薄主动话地参栏与学捉习过宰程，鸽在亲趋历提功出问披题、济获取矮信息货、寻警找证栗据、汤检验教假设体、发宋现规劈燕律等烈过程承中主要坊变化华一：稳课程费性质20恋11版：习得垒生物形学知寸识，份养成蒜理性蔑思维暗的习斥惯，部形成校积极抄的科纲学态扮度，落发展纲终身叨学习察的能慢力。血学习鲁生物递学课蚊程是殊每个嗽未来说公民块不可河或缺度的教踩育经恢历，妇其学弓习成庭果是勒公民构素养始的基怪本组烘成。义务蕉教育车阶段两的生灵物学债课程位是国虑家统滩一规金定的筛、以杯提高贝学生企生物胳科学闪素养勾为主妈要目包的的学科课程潮，是变科学役教育怪的重册要领勺域之钩一。主要揪变化先一：变课程苦性质课程瞧性质慰的表战述：倦变化障要点强调堂了生捧物学驱课程电是一印门自覆然科错学课临程；强调泽了不唉仅要棉习得还科学烘知识家，还亡要领喇悟科粉学方蓬法；如何脾学？斑不是蕉被动洒地记竖忆和掉理解服，而册是应材该主飞动参贝与学灯习过霉程，匹培养诉理性露思维迅的习岩惯；是国艺家统挖一规枪定的遥课程漏，不波能以限任何筒理由尺来不雅开课衰。主要名变化欣一：瞎课程语性质强调仰重要为概念增加贱动物讽类群调整您部分棕条目膛的目泥标行天为动偷词案例蕉集中姜移到哨最后香作为斜附录其他怖变化主要轰变化钻二：吹内容度标准揭（课位程内贩容）在“掠课程贤内容呀”的滨十个练一级渡主题女中，绸都列警出了摘本主应题的重要壤概念。对重产要概港念以朗描述佣概念等内涵灯的形粒式进萌行描嫌述，适合辟7～蚁9疯年级帜学生晓的认墨知特铲点和岗学习洪要求斯。实际作上是统强调炉核心绞概念付。“屠生物棒学重社要概循念处尖于学馅科中导心位角置，存包括眠了对茄生命略基本愈现象址、规妙律、压理论扶等的间理解祖和解严释，痕对学桶生学奶习生匀物学划及相欲关科坡学具哀有重男要的犹支撑扯作用呼”（1）拐强调重要哀概念（1）认强调重要绪概念序号主题重要概念数一科学探究5二生物体的结构层次6三生物与环境5四生物圈中的绿色植物5五生物圈中的人8六动物的运动和行为3七生物的生殖、发育与遗传5八生物的多样性5九生物技术3十健康地生活5合计50一、吃科学赞探究科学男探究疲是人里们获咸取科双学知恐识、舞认识菜世界搜的重碑要途欢径。提出食问题是科坑学探猴究的牛前提引，解侨决科司学问粘题常街常需浸要作出通假设。科学速探究傲需要骗通过观察狭和实林验等多岛种途问径来从获得序事实板和证扯据。曾一项谣观察闻或实木验重口复的靠次数僻越多辈，获味得准碌确结歉果的牧可能窃性就早越大扑。科学背探究踩既需均要观猫察和顿实验纵，又病需要昨对证美据、宏数据贿等进闭行分析坐和判命断。科学瓦探究繁需要棒利用纺多种也方式典呈现绳证据艘、数森据，藏如采揉用文子字、傅图表是等方饼式来表述达结果，需裁要与他酒人交溪流和侍合作。重要彼概念收的特陆点是课射程内拘容中漫重要寄知识仅内容抛的提基炼。以陈沟述句柿表述巩，以榜表达剧概念坐内涵腔的形似式表忘述。柿重在帅让学座生理慰解概钩念，笛明确渣理解拼的程勒度。（2）增壳加动知物类剩群概述境无脊曲椎动弱物不仅同类佳群（如腔鼻肠动司物、觉扁形畜动物溪、线熟形动触物、环节冰动物膀、软体犹动物锄、节肢匹动物贞等）炉的主怕要特洽征以锦及它挪们与也人类绿生活拾的关班系。概述锣脊椎姑动物搭不同登类群棕（鱼单类、两栖荡类、盘爬行俯类、鸟类丹、哺彻乳类菌）的疫主要寻特征般以及掉它们抛与人缺类生循活的咱关系资。增加器动物转类群缠内容惭的意凳义让学阀生对转生物棉界的威全貌辜有较胁全面渐的认吴识，铲避免届对动依物重肥要性腐认识短不足禽的误兰导。（“漠课程所设计仰思路伸”中括删除凶了“夺绿色欺植物即和人归是生商物圈亿中作守用最伐大的积两类认生物为”）有利立于增泽进对砖动物士与人脱类关奖系的劲认识因，为扁学习选生物变多样萝性的棍保护息等内鬼容打塞基础剃。为学好习生临物的路进化值内容舟打基谅础。教学橡中如怨何把称握动阅物类毅群内针容关于烟各类年群的锹主要尸特征彼：主辞要从恐外部剃形态肌上比故较，漂能区惹分出冈各个困类群影即可佛。不融能从奸外部衫形态将、内筝部结摆构、刻生理炊、生桐殖和仿发育哀等方症面全离面讲焰述，日也不形可能贯展现盯从低阿等到岸高等掘各器脏官系栗统的乖进化玻脉络代。代表使动物魔和其顺他种妇类的前关系柳：前归者简隶要，没后者烫丰富芒。各类穗群动沸物与早人类来的关凤系：框分开炸讲述残，但打要避饼免重郊复，敞可让体学生裂多参作与补遍充教衔材内悦容。（3）调敌整部庆分条勇目的寸目标食行为永动词说明技显微傲镜的侍基本腿构造软和作盯用。“说价明”获改为雀“说诸出”解释德某些陷有害悔物质工会通袄过食朽物链茧不断仁积累鬼。“解漂释”听改为吸“举情例说燃出”形成锣生物劈燕进化运的观逮点。“形珠成”捆改为形“认仓同”旋（领德悟→革反应幻玉）总之州，降芬低了优要求马。“案凑例”肺改为弱“教艘学与坡评价统实例钥”。根据读教师脱的一植些反故映，盗将12个案无例中不的“制作川小肠否壁结客构的尼模型”删除运，以串减少库误解疲；对“生物现进化姨主要酷历程微拼图争游戏”案例谜，作衣一些酸调整央（拼肤图的铁板块匙增大喂），轨强化别游戏什的知究识性级。还有列个别恋案例渡有教逃师认顽为太盾难，公例如“模拟蠢血型葵鉴定”、“探究着酒精颈对水蚤心率叙的影暗响”等仍旁保留尤，因调为每弃个案岔例都烧是一辫类有随代表役性的控活动络，都哈有其雄独特漂的价角值。（4）案狂例集旺中移勤到最匙后作泼为附虏录（5）其忙他变量化“学买习目民标的叶说明前”补拾充了份新的顿目标肺动词知识屈性目指标动峰词中隶补充俭了“写娱出、配估计胁”技能井性目笛标动燥词中僵补充迟了“进颂行、秧制作率”“内魄容标构准”决改为谱“课季程内肥容”掀，“般具体付内容描标准副”改仔为“杜具体备内容过”。（5）其睁他变德化调整东活动场建议增加吵了“为趁班级强或家霸庭中插的植威物浇烘水、出施肥亚”、温“调丹查当柳地有纯关食脊品安逝全的截实例首”、狗“收愤集有其关肾退透析刺、肾锤移植幼方面赴的资惊料。删去德了“组易织学献生参醒观养教鸡场单”。将“探究某种甜动物六条件开反射烛的形谜成过绸程”改为“观察人或立动物嚼的某摩些反炮射活体动，符说明颤其意羊义”秩，难姨度降渡低，涛给予锯教材软编写乳和教递师教受学更品大的缺自主献选择完的余合地。（5）其街他变练化具体竖内容鬼中“迈绿色特植物兔为所有生物喘提供跪食物和能境量”穴，“脂所有贿”改污为“螺许多臭”。“生叨物圈找中的仿绿色卷植物协”前纺言第错一句字话“涉绿色植迅物是婆生物可圈中冠作用夜最大云的一样类植香物”辈删掉镜。其他耻细节宵修改主要丝式变化牺三：傻关于教学爷建议增加规关于耻概念惭教学鄙的建侍议（P2造7）强调树教学半活动坝应当找围绕博重要勤概念跪展开妇，教缩慧学方境式可所以是李讲授晚、演雨示、唤实验陶、资狐料分划析、拘讨论播等。强调健恰当磁处理熔概念周与事广实的减关系论，前拥概念拒与科羊学概乱念的捷关系描。主要股变化舅四：纠关于评价榆建议从评站价的蛋内容特上看陕，改核变了圈实验脑稿只险写能蔽力和测情感棍两方哄面评岗价建戏议的隆做法悬，增雪加了席关于障知识车目标倡达成略情况俱的评恰价建洪议：“要定利用也发好甩纸笔量测验使等方瞒式检卷测学垒生知拜识目耐标的驼达成指。在往编制牛纸笔尘测验栏试题花时，铸应体部现课园程目面标和帖课程疮内容饲的要茂求。蹦在具玩体操抛作中业，要担重视舟考核沉核心霞的、念具有估良好研结构鞠的知勉识，炕而不箩是枝服节的屑、零烧散的活知识赖；要滚重视狭考核粮学生籍对生积物学冤概念戏、原冠理的昌理解店和应斗用以侮及分辅析、轻综合径等思剖维能关力。从评锁价的澡方式遵上，尾明确溪提出幸“倡检导评杀价方慕式的有多样胀化”蒸，重带视表尼现性大评价权。终结犁性评妥价与叮形成谊性评别价相侍结合泥，定姓量评冶价与絮定性钢评价凯相结栏合，隐笔试局与任迫务表视现评深价相度结合灶。主要枕变化船四：凤关于否评价苏建议主要涂是四碍个方寄面：第一掌、生锈物学晌基础割知识虽是生蚕物科参学素历养的毯重要胃组成盼部分拖。因狂此对短生物棋学基项础知跑识的棍检测赚肯定聚要重去视。第二拾，在苗重视藏对学舟生的恶探究羡能力难和情爬感态葵度与膊价值吧观进堪行评愉价的窝同时昨，要缸利用津好纸灯笔测姐验等势方式招检测净学生衡知识著目标芦的达免成。第三行、在甜编制唉纸笔梢测验榜试题鹿时，雹应体酒现课锋程目竞标和懂课程此内容溪的要锯求。第四抵、在丑具体构操作李中，骄要重西视考袍核核义心的旧、具迹有良五好结拼构的利知识饱，而真不是棋枝节当的、孙零散原的知呼识；泳要重能视考万核学秘生对挽生物胜学概段念、乎原理卧的理沾解和灶应用特以及隔分析雁、综疼合等涨思维集能力辣。即网主要拾是对掘重要问概念蜜学习府的评外价等絮。主要陕变化企五：介教材键编写贪建议删掉钢了“煮本《标准》的内申容标华准不腰追求肯学科请的系统已性和药完整经性”。关于件教材赞内容莲的呈冶现方烈式，腾强调夜了“介教材宵内容效的表籍述应牛该重视意生物头学概产念的偷准确脸性”。二、听关于方重要镰概念柄教学（一拴）为抓什么春要凸弃显概援念教诵学？在“谦课程纸内容湖”的伤十个朗一级步主题旁中，扒都列担出了零本主俊题的圈重要拉概念伶。在“治教学遭建议醉”中烛增加少了一蹈条建族议：携关注摇重要零概念的的学父习。对教宿学的锈新要六求：影重视醉重要是概念炭的教烈学老师茎提的之问题够：“赤植物绑细胞呜有细削胞壁童”是呢概念仁还是寻事实炊？1.什么颗是概赤念概念摊是思伟维的源基本红形式仆之一提，反携映了死客观勺事物疫的一范般的田、本闹质的奶特征退。人板类在迈认识芹过程昨中，驶把所绩感觉啄到的糕事物希的共接同特暮点抽拘出来远，加芹以概暂括，性就成宿为概乏念。——秃《现代腊汉语希词典》1.什么波是概克念◆概念湾是对做事物达的抽氏象或果概括拖。概念教是思维差的基菠本形握式之购一，爱既是思维体的产乘物，炊也是材思维抽的工强具；◆概念艰通常婚包括软三个毯要素：概彼念名幅词（筒或概给念术拐语）么、概蔬念的醒内涵砌及概杨念的溉外延攻；◆概念熟的内前涵揭狡示了顿概念画的本匠质属熔性和长特点许，可旨以较乘为准谅确的丑反应艇概念望的实热质；◆概念鬼名词汪或术迹语是棚对概肝念的摆指代。费德聪恩(昆Fe泊de弯n)等人窄认为,核心必概念唤是一等种教企师希福望学商生理医解并欺能在贪忘记变其非此本质太信息盟或周塘边信省息之孝后,仍然受能应肚用的江概念久性知万识。(例：荣花)2.什么嫌是重咱要概铲念◆生物盗学重炎要概态念:处于梳学科勿中心糠位置;对生讨命基蚊本现跌象、测规律搬、理跨论等健的理狸解和注解释;对学蛙习生倾物学亚及相乐关科吩学有柏支撑灾作用脚。2.什么隔是重允要概位念◆凸显脑重要抽概念缘瑞教学催，能痒减轻恰学业转负担惠；（生润物学已概念编是生缘瑞物学猴课程宴内容肿的基嫁本组裹成。哨）◆不央同知助识对悦学习请者来闪说有旦着轻阁重不贷同的瘦价值则；◆引房诚领课嫂堂教咏学的瓶方向茂。3.凸显液重要豪概念子教学贝的作将用（二役）如驼何在垂教学叮中有爷效地非传递拐概念1.区分彻事实真性知牧识与母概念滚性知壮识，授正确注处理米二者途的关胀系。事实剥性知吐识一似般需刘要学编生通泄过观至察、剃测量搬即可洞获得扮，其堤学习某的主捡要形冲式为倒记忆舍，检险测时赌主要探是复便述或圈辨认席；而屋概念菊性知竟识一买般需垫要学是生归切纳推顷理，春需要陵逻辑雾加工浑，需岂要学龄生去僚理解领，检挠测评浊价时步一般义需要在新兵的情挑境中秧应用。例：左生物定学知极识的知简单嫌划分多数业生物的生腾活需要押水、盐食物寒和空拒气；昆虫荐有六沫条腿景；在漫怜长的纸地址早年代筐中，烧很多喇生物膝形成喊了具施有特挨殊功若能的商结构妙，使低得他暖们能王够在蚀某一多环境张中生梁存。与环砖境相饿适应蚁的生浙物得斧以生脏存和貌发展获。概念役与事籍实在戒生物净学教则学中尸的地换位不脾同（二拐）如够何在妥教学牛中有驻效地眼传递掠概念2.理清肾相关君概念浇的关码系，喂把握最其内尊容逻汪辑联纳系，厨以帮颂助学描生形英成良摊好的角知识以结构痛。但桂不要肥纠结妥于核蛙心概虑念、稼重要介概念斥、具陡体概吴念的喷区分斜。事奖实性表知识库应紧效扣概宝念性价知识勺的形格成而宋设置酸。重要处概念什→次调重要港概念怠→事屯实或暮证据脾→教圈学活窜动“生愧物与戏环境颠”主灾题的配重要征概念生物淹与环敏境相掉互依恨赖、下相互破影响躁。一个田生态痰系统普包括否一定能区域铸内的锦所有膀的植冒物、镰动物紧、微乐生物咳以及完非生寇物环核境。依据轨生物揉在生得态系貌统中葬的不伐同作垄用，绩一般等可分鸡为生乳产者裹、消带费者瞒和分则解者病。生产悄者通垄过光嫁合作滴用把灿太阳梢能（屠光能茶）转千化为浴化学饶能，佳然后值通过剥食物图链（度网）方传给诵消费蛮者、服分解烫者，浩在这闸个过歇程中观进行开着物奏质循仅环和蹲能量穴流动灰。生物抵圈是茧最大捉的生佩态系详统。本主哈题最拔基本蹦的概渣念。生态孝系统赔的概罗念：故组成妖、结旧构、软功能生物疼圈的国概念对“垮生物顷与环亦境”盯主题畜的教诊学建舒议生态誉系统渗的概棋念是右核心骆，生枪物与抓环境筝关系妨的概效念是采基础晴，生偶物圈库的概特念形教成是者最终谎目标魔。教踪蝶学分挂以下金三步怒：首先姜要通那过大量示事实让学匆生认复识到估生物重与环松境相扇互依刷赖相献互影违响；通过实例了解犹生态拌系统蓝的组插成和盲结构孤，理蒙解生逮态系雪统在营结构要和功季能上博是一协个有键机的何整体储；通过事实画性材称料理解惭地球该上各骨种生秆态系获统之欺间密矿切关首联，皮相互正影响际，构茶成一俯个更季大的灾整体——生物临圈。（二严）如罢何在丝式教学银中有竟效地超传递寄概念3.围绕厚着生声物学老重要须概念鞠来组擦织并沙开展蚀教学删活动剖。要根学据重孝要概跃念精窑选恰煤当的睛教学定内容,这些鲜内容价可以樱是文博本、必图片障、模欢型或亿实验合过程斗的演摊示,也可镇以是月探究舒活动,但是妥这些咽内容触都要为与重练要概复念形裳成和对发展成一致,目的笛都是泊为了雁学生狼对概欠念的科深层闯理解孤。教师牲在设俩计和漂组织锈教学毕活动杯时，扯应注下意围铸绕重刻要概够念展挡开，驱精选鄙恰当宾的教捎学活理动，泼其教匆学方仆式可霸以是姿讲授计、演脚示、懒实验氏、资栏料分脱析、薪讨论晒等多蝴种，画让学逐生从大量未事实中概鼓括出康的抽烧象规布律和滔原理,以促雷成学咬生对刻重要糟概念左的建自立、俯理解搅，并脸能迁瓣移应监用于防新情喜境中梢。例:植物蒙体的娱结构袭层次多细鬼胞生剩物体佣具有见一定丛的结掀构层堡次，戴包括宿细胞棒、组蜓织、谢器官圆（系歪统）凳和生涉物个逝体。分析思概念病的上载下位堡关系安排佛多种澡教学丙活动4.在落槐实生攻物学盖重要必概念演的学故习中芦，教愚师发征挥主贺导作榨用。同首先摔，备厘课时碌要思书考:本节回课的肃教学醉任务底中有塘哪些撒重要璃概念尖？各驴概念田之间蚕以及仰这些朵概念捉与原霜有概哀念之窝间有张什么放联系壶？还含需要铁对核我心概察念进滋行细峰化,将上拥位的浮核心魔概念物拆分荷为一凤系列组较为刘具体吨的概融念。疤在此完基础游上阅幅读教岂材,分析扁教学稠要点哗；在屿确定凉的教鸽学要皇点中,区别宾概念燥和事扯实。（二树）如淋何在锤教学扶中有勉效地敬传递拾概念例:光合最作用绿色渠植物宴能利袜用大胳阳能腿（光时能）堵，把差二氧寺化碳溜和水脏合成趣贮存驶了能招量的血有机兴物，殖同时戚释放枝氧气穷。

章节标题

事实性知识

概念内涵

概念解析

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造

“绿叶在光下制造有机物”的实验淀粉是光合作用的产物之一

光合作用的条件是需要光照

光合作用的场所是绿叶中的叶绿体●光合作用的产物

●光合作用的条件

●光合作用的场所

第五章第一节光合作用吸收二氧化碳放出氧气海尔蒙特的柳树实验

普利斯特利的蜡烛和小白鼠实验

探究

二氧化碳是光合作用的原料吗？

演示实验金鱼藻在光照下放出能促进卫生香燃烧的气体光合作用需要水和无机盐，也需要二氧化碳

光合作用能够吸收二氧化碳

二氧化碳是光合作用的原料

光合作用的产物之一是氧气●光合作用的原料●光合作用的原料●光合作用的原料●光合作用的产物（二腐）如弓何在拾教学啦中有拢效地科传递利概念5.利用拉学生疼原有峡的概督念，婆转变缸学生贤原有姐的错和误的绣前概卧念，感促进桌新概警念的艰获得章和生请长。初中兰生拥讽有的艳前概吼念，旨你能絮说出并哪些当？有时吓在水咬中生夫活，匙有时鸡上陆妇地生锈活是缺两栖叨动物热；会飞怖的动下物是缴鸟；鲸是以鱼；豆芽胁菜是顺芽；粪便说是排挡泄物惧；老鼠稍吃盐名变成陡蝙蝠宾；绿色鉴植物宾白天值只进挤行光谁合作灯用，驼晚上峡才进股行呼捏吸作凉用；动脉波中流硬的是姥动脉盖血，顺静脉扮中流弃的是早静脉赢血；……前概挥念的况形成前概兔念往荡往直乐接来急自于挣自己啄的生损活经露验，外也可削以来兽自知食识的沿负迁扁移和匀旧有哲概念掏的局细限或闸由语趋词带概来的更曲解哀他们醉只是取凭借真感官披对现拨象进矮行一自些直狂观的鸣解释喘，没岛有进扶行严钥格的荐推理凝和实脚验验河证，烫因此记这些肯解释销往往冬只停阅留在辜感性蜂认识咸的水苗平上铁，难振免带瓣有不至科学痕性或乒者是端不够尘全面州的认楚识。因此师，在添备课竹时要粱考虑额到处软理前涂概念湾和科岭学概衰念的给关系朝，也垃就是云说教社师在蜓备课他中，屯就应终该将毛学生民的“梯前概滤念”文备入低其中稠。说昏白了糠，也太就是少说教抬师备贡课不赌仅要亚备知吓识，敢还要缝备学屯生。沸要充址分明斜确学宴生大流脑中