鲁科五四学制2011课标版五年级上册《Lesson3Dannygotafootball》教学设计_第1页
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鲁科五四学制2011课标版五年级上册《Lesson3Dannygotafootball》教学设计一、教材分析本教案的教材为鲁科五四学制2011课标版五年级上册英语课本，第三课《Dannygotafootball》。该课程是学生学习足球相关词汇和句子，理解有关足球比赛的基本知识和流程，并通过听、读、说、写四种语言技能提升对英语的掌握。二、教学目标了解足球相关术语和句子；能够听懂、朗读和理解与足球比赛相关的短语和句子；能够表达对足球比赛的兴趣与认同。三、教学内容生词和短语：football,player,playfootball,sportsground,coach,team,match句型：A.Hegotafootball.B.Dannylikesplayingfootball.C.Dannyisinafootballteam.D.Danny’steamisplayingamatchtoday.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和热爱，增强学生团队合作精神和团队意识，激发学生积极参与体育活动的意愿。四、教学准备教学课件；学生课本与练习册；足球模型或其他足球相关道具。五、教学过程步骤一：导入新课与学生共同回顾上一节课学习的内容，并提问：“Whatdowelearnfromlastclass?”导入新课《Dannygotafootball》；在黑板上画出一个足球图案，学生自由发言介绍一下自己和足球的关系。步骤二：学习新词汇和短语发放教材，教师大声朗读课文中出现的生词和短语，对学生进行梳理并让学生自行解释；列出生词和短语，并请学生逐个发音，并尝试翻译。步骤三：看图猜单词展示图片，让学生看图说单词；教师引导学生回忆图片中出现的单词，并请学生说出英文单词。步骤四：学习语法让学生观察教材中的四个句子，并分析每个句子中的主语、谓语和宾语等组成部分。步骤五：阅读教材教师大声朗读教材，让学生跟读，并重点强调教材中出现的重要单词和短语；分组朗读，鼓励小组内互相帮助和交流。步骤六：写作操练学生以“Ilikeplayingfootball”为模板，完成自己的观点表达。步骤七：课堂练习给学生发放练习册，让学生完成与该课时相关的练习；小组内相互答题，并进行检查；班级间进行竞赛比赛。步骤八：结束课程回忆课程内容，提出反思和建议，以便下一次更好地教学。六、教学评估课堂提问；学生观察；课堂练习；课后作业。七、拓展延伸让学生行动起来，主动参与到足球中，可以为学生搭建学习平台，呼吁足球社团参与到本次课程教学当中，为本节课教学提供现场模拟和实际

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