人美2011版三年级美术下册《家乡的古建筑》教学设计_第1页
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人美2011版三年级美术下册《家乡的古建筑》教学设计一、教学目标能够了解家乡的古建筑的基本结构和特色。能够用简单的线条描绘古建筑的形态和特点。能够在绘画中表现出对古建筑的情感和评价。发扬观察、想象、创造的能力，培养美感和审美能力。二、教学重难点重点：了解家乡的古建筑的基本结构和特色，用简单的线条描绘古建筑的形态和特点。难点：如何在绘画中表现出对古建筑的情感和评价，如何发扬想象和创造能力。三、教学内容与过程1.教学内容了解家乡的古建筑的基本结构和特色。练习用简单的线条描绘古建筑的形态和特点。学习如何在绘画中表现出对古建筑的情感和评价。2.教学过程第一课时：引入利用板书或图片介绍古建筑的概念及其重要性，并引导学生注意家乡的古建筑。让学生带来一些家乡的古建筑图片，鼓励他们互相分享，介绍图片上古建筑的结构和特点。向学生展示茅山岗楼、魏公村瓦房、黄鹤楼、山西木塔、楼阁式石窟寺等地方古建筑，介绍其历史背景、文化内涵和艺术特色。第二课时：学习古建筑的结构和特点教师介绍古建筑的基本结构，如柱子、梁、桥、廊、牌楼、亭阁、殿堂等，并利用图片等方式让学生了解。让学生分小组到校外实地考察家乡的古建筑，让他们观察古建筑的整体结构和局部构件，学习如何看待古建筑的特点。要求学生围绕着古建筑的特点和结构，在草稿纸上简单绘制古建筑的草图，以此巩固对古建筑结构和特点的认识。第三课时：描绘古建筑的形态和特点让学生学习如何用简单的线条描绘古建筑的形态和特点，领会古建筑线条的美感和动感。要求学生用简单的线条，在草稿纸上描绘出观察到的古建筑，包括建筑的整体形态、窗户、门楼、檐口、屋顶、柱子等局部构件。让学生互相展示自己的作品，学生之间进行交流和讨论，让其他学生分析和表达对他们获得的新知识和经验的感受。第四课时：在绘画中表现出对古建筑的情感和评价首先，以学生作品为例，让整个班级分析和讨论其中表达出的感情和观点。让学生通过课堂活动、研究、观察和采集资料等方式，深入了解和掌握古建筑背后的文化、历史和地域背景，并试着给出独特的创意和创造。让学生对课堂“古建筑展”的作品进行评价，从中找出优缺点，并提出意见和建议，最终打破“作品非好坏，好坏看老师”的评价体系。四、教学评价在本节课的教学中，教师应严格按照教学目标和教学重难点安排教学过程，掌握教学内容的难易程度以及学生的基本情况；注重培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，以

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