西南师大版五年级数学上册《除数是整数的除法》教学设计_第1页
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文档简介

西南师大版五年级数学上册《除数是整数的除法》教学设计一、教材分析1.1教材背景教材《西南师大版五年级数学上册》是根据《中小学教育规划纲要》和《义务教育课程标准》编写的，是应用性强的数学教材。其中《除数是整数的除法》是该册数学教材的一个重要知识点，也是学生初步接触除法的一个难点。1.2知识点分析本次教学设计主要是针对《除数是整数的除法》这一知识点展开的，重点介绍低年级学生如何较为简单、直观的学习掌握该知识点。在本知识点学习中，学生需要掌握以下几个方面的知识：整数的概念；除数、被除数和商的概念；整数除法的概念及原则。二、教学目的2.1教学目标学生能正确地理解并应用整数的概念；学生能初步掌握除数、被除数和商的概念；学生能正确地进行除法运算，并能在解决实际问题中应用。2.2教学重点整数的概念；除法的概念及原则。2.3教学难点如何帮助学生深刻理解商的概念；如何通过例题和练习题，让学生掌握除法的运用方法。三、教学方法本教学设计依托该知识点的难易程度，采用了小组合作学习、示范授课与实践操作相结合的教学方法。并且在课堂教学过程中，注重启发式教育的实施，会在教学课堂中多次鼓励学生提问与互相交流。四、教学过程4.1教学环节设计开课前的铺垫在学生到齐之后，首先应该启发学生思考一道小学数学题，如小红家里有18个篮球，她想平均分给4个小朋友，每个小朋友会得到几个篮球？请简单描述分配过程。教师根据学生的讨论，让学生发现到“几个人平均分配若干物品”这样的问题都可以通过“除法”来解决。导入新课教师可依据教材内容示范，简单介绍一下“除法”的定义和概念，并通过举例说明“复杂问题的简单化”以及“除数是整数”的基本原则。小组合作学习将学生分为小组，给每组分配练习题及课堂板书内容的练习任务，并给出约束条件，如每个人需发言一次等。教学检验与实践操作马上安排学生上台展示一道题目，并采用志愿制的方法，来检验学生对知识点的掌握情况。课后作业布置练习题；放上本节课的知识点设计，安排学生自主学习；4.2课堂板书设计在该知识点的教学过程中，教师应特别关注课堂板书设计，应该至少包含以下内容：基本符号被除数(被除数÷除数=商)除数商除法的定义除法是将一个被除数分成相等的若干个小部分的运算。除数是整数当除数是整数时，商也是整数。五、教学方案评估本次教学设计是以西南师大版五年级数学的《除数是整数的除法》为主要知识点设计的，通过小组合作学习和实践操作，让学生轻松愉快地掌握知识点，并在集体展示、合作交流、讨论解决实际问题等活动中，拓展学生的思维方式和解题思路。在授课过程中，通过合理设计教学环节和课堂板书

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