2021年高中语文人教部编版选择性必修中册第四单元13.4树和天空学案

第四单元13.4树和天空学案学习目标了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。体会诗歌的写作特色，如奇怪的想象、鲜亮的意象、朦胧的意境等。3、了解诗歌的思想内容，体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。学习重难点重点：诗歌意象选择的特点和寄予的感情。难点：独特的诗歌形式。学习过程一、预习新课诗歌通过对树和雨的描写，构成了朦胧、美丽的意境，表达了作者对自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等多层次的思索，给读者以启迪。

二、导学根底学问〔一〕写作背景：1931年4月15日，特朗斯特罗姆诞生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大。而斯德哥尔摩群岛上的环境是他诗歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特殊是昆虫学产生了爱好。十几岁时，对艺术表现出爱好，开头弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然一直关系亲密，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程；自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人们神奇的想象力。作者简介：特朗斯特罗姆〔19312015〕，瑞典诗人，被誉为“20世纪西方最终一位诗歌巨匠〞。同时，他也是一位心理学家。他1954年发表诗集?17首诗?，轰动诗坛。他于2011年获得诺贝尔文学奖。他擅长从日常生活入手，把剧烈的情感寓于安静的文字里，将欧洲古典象征主义和超现实主义熔于一炉。特朗斯特罗姆的主要作品集有?17首诗??路上的隐秘??完成一半的天堂?等三、总体感知全文可分为二个局部：第一局部：〔第1节〕，写树在雨中获得生气。其次局部：〔第2节〕，写树在等待成长的时机。导读理解1、请用“/〞给全诗标明朗读节奏。一棵树/在雨中/走动在倾洒的灰色中/匆忙走过/我们身边它有急事。/它吸取/雨中的生命就像/果园里的/黑鹂雨停歌。/树/停下脚步它/在晴朗的夜晚/挺立地静闪和我们一样/它/在等待/那瞬息当雪花/在空中/开放2、?树和天空?中，作者说“在倾洒的灰色中匆忙走过我们的身边"，“我们〞是谁？在诗中有什么存在意义？答案“我们〞是旁观者、见证人、陈述者，是自然生命律动的记录员。见证了树“在雨中走动〞“有急事〞“吸取雨中的生命〞“停下脚步〞和“等待〞的情形。即便在“灰色〞中也依旧可以“吸取雨中的生命〞，而那“果园里的黑鹂〞更是一个关于生命的乐观乐观又欢愉的精灵。真正健全的生命懂得享受自然的每一种赐予，于是在“晴朗的夜晚〞才有了它们“挺立〞的身姿。而支撑这一切的，除了对宇宙规律的默认，更多的应当还是对那个雪花开放的瞬息最为坚执的等待！“雪花〞在这里有着丰富的内涵，作为冬天的象征，它不行防止地预示着寒冷，然而它又恰恰使强力的意志得到了最充分的凸显。承续前文，它又是万物对宇宙规律一次布满自信的认可与迎取。3、诗人以旁观者的身份来写树和大自然，有什么好处？诗人以旁观者的身份来写树和大自然，角度新奇，使诗人与树的视角发生转移，树的走动其实是诗人在树林中走动。树犹如无言的智者，把诗人瞬间的感受表达了出来。诗人感受到了人生的匆忙，而过天晴，树林静谧，这美丽的情景，又让诗人的内心更加安静，焕发出对美妙生活的期盼。自我检测1.仿照下面的例如，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给例如相同。例如：老师是君子，你们推崇真诚与廉洁，淡泊名利，因而你们的心灵永久那么坦荡而年轻。材料：史官农夫耕牛播种盼望与欢乐信奉付出与汗水打造历史与将来薪火相传悄悄无闻辛勤耕耘洪亮而多彩殷实而厚重绚烂而迷人2.请仿照下面的例句，以“平凡〞开头，另写两句话，要求内容贴切，句式与例句相同。例如：平但凡一湾池塘，假如你甘于寂静，终将成为一潭死水；平但凡一棵老树，只要你情愿吐绿，也会摇曳一片春光。3.仿照下面的例如，自选话题人物，另写三句话。要求使用比方的修辞手法，句式与例如相仿。例如：李白是一缕清梦，轻快潇洒，漂游在自由王国；李白是一坛美酒，香醇浓郁，沉醉了诗的星空；李白是一江春水，磅礴奔腾，吼叫成壮美神州。4.仿照下面的例如，结合所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给例如相同。日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产是引领人民走出黑暗的火炬。材料：先锋向导旗帜保温饱强经济御强寇平内乱勇创新争一流开放夹缝求生救亡图存牢记使命励精图治答案以及解析1.答案：〔例如〕老师是耕牛，你们信奉付出与汗水，悄悄无闻，因而你们的收获永久那么殷实而厚重。老师是农夫，你们播种盼望与欢乐，辛勤耕耘，因而你们的笑容永久那么绚烂而迷人。老师是史官，你们打造历史与将来，薪火相传，因而你们的名字永久那么洪亮而多彩。解析：仿写句子涉及内容、句式、修辞、连接等方面，不仅要综合运用语法、修辞的学问，还要分析所给材料之间的关系。仿写时，依据材料所给定的内容，确定要表达的“老师〞的不同喻体的不同特点，将相关材料划分为一组，仿照例如的句式，写出完整的句子即可。2.答案：例如：平但凡一眼清泉，假如你停止喷涌，终将变成一口枯井；平但凡一株野花，只要你情愿绽放，也会成就一抹绚丽。解析：仿写对象是平凡，仿写出平凡的魅力，仿写的句式是：平但凡一……〔喻体〕，假如你……，终将……；平但凡一……〔喻体〕，只要你情愿……，也会……。仿写留意语意连贯，留意比方的合理性，留意词语搭配。3.答案：例如：鲁迅是一头黄牛，任劳任怨，牵引着中华民族；鲁迅是一把匕首，光明锐利，刺向人性的弱点；鲁迅是一块巨石，雄伟挺立，耸立成精神丰碑。解析：解答此题，首先要确定一个话题人物，如苏轼、王维、谭嗣同……，然后依据例如，运用比方的修辞手法，将所写人物比方为〔名词〕，在句式上按“〔姓名〕是一〔量词〕〔名词〕，〔四字形容词〕，〔动词+补语〕〞的格式特点填空。4.答案：夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产是解救人民于水火的先锋。开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产是指引人民奔小康的向导。、牢记使命、勇创新争一流，中国共产是带着人民谋复兴的旗帜。解析：此题考查考生仿写句子的力量。仿写句子时要留意一个原那么，即“形似〞和“意谐〞。“形似〞，即仿写的句子要与例如在结构、修辞手法及句式上相像。因此，要对例如的结构，运用的修辞手法及句式进行分析，弄清例如的形状，这样才能进行仿写。“意谐〞，即仿写的句子要与例如在思路、语意、感情上全都