大班幼儿美术教案模板8篇

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大班幼儿美术教案模板篇1

设计意图：

生活中，小伙伴经常对着天上不断改变的云有很大的爱好，总是很兴奋地讲着云象什么、象什么，大班美术：水墨拓印添画。以往教学中，我们会让幼儿自己来想象云的改变，自由绘画，但绘画效果不是很好，以至于小伙伴讲的欲望也不再剧烈。一次偶然的机会，发觉墨汁滴入水中后，自然散开并渐渐地形成一种图案，犹如天上的云一样，千变万化，很是有趣。《纲要》中指出，“丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发表现美、制造美的情趣”。于是，设计此活动，让幼儿在拓印的基础上，依托图形进行想象添画，使之体验自由表达和制造的欢乐。

设计理念：

积极参加大胆制造

乐于沟通体验欢乐

一、活动目标：

1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

2、会依据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。

3、积极参加活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

二、活动预备：

毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸假设干。

三、活动过程：

〔一〕观测材料，激发爱好。

1、今日老师给小伙伴预备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西？

2、幼儿自由观测，讲讲看到的东西。〔宣纸、盆、水、墨汁〕

3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸〔介绍与平常不同，吸水性强〕，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画？

[自由观测，一下子把幼儿的留意力引到了作画工具上，让幼儿愿意讲解并描述怎样用这些工具作画，幼儿教案《大班美术：水墨拓印添画》。]

〔二〕介绍方法，训练技能。

1、介绍水墨拓印步骤：

在水中很快地滴一些墨汁；

看到改变后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上；

拎起宣纸，呈现肯定的影象。〔水墨吸到了纸上，看看像什么？〕

[由于墨汁滴入水中立刻就改变了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很奇妙，为投入到下面的活动打下基础]

2、幼儿拓印。

〔1〕你想不想试一试水墨拓印？

〔2〕拓印要求：

适当的滴一些墨汁在水中；拿起宣纸，轻轻盖在盆子上；最末轻轻拿起宣纸。

〔3〕幼儿操作。

[水墨拓印的演示抓住了幼儿的新奇心，让幼儿很想动一动，亲自实践，感受水墨改变——吸附改变的过程]

〔4〕幼儿讲讲，拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？

[在水墨拓印胜利后，幼儿活动的热忱更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲解并描述自己的拓印作品]

〔三〕大胆想象，适当添画。

1、出示预备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画装扮得更美丽”。

2、添画要求：

需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画；

用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享；

还需要另外的颜色，可以再另挤颜料；

留意操作卫生。

3、幼儿依据自己拓印的影象进行大胆地添画，老师巡导。

[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，加强幼儿的审美情趣。]

〔四〕展示作品，师生共评。

[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得胜利感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]

四、活动延伸：

1、布置画展，体验水墨拓印添画的乐趣。

2、区域活动中，继续拓印添画，加强幼儿的表现力。

[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的欢乐，加强水墨拓印添画的技能等。]

评析：

新——通过幼儿自由的认认看看，让他们发觉作画材料与以往的不同，从材料上感受一个“新”，引发参加活动的爱好；观看老师拓印的过程后，感受作画方式的“新”，激发幼儿主动参加活动的愿望。

趣——“爱好是孩子最好的老师”充分说明孩子的学习，趣字当头。只有当他们感到有趣的时候，学习效果会有明显的提高。老师在演示水墨拓印的过程中，幼儿特别投入地观测了墨在水中的改变，感受到了水墨演化的有趣；同时水墨自然吸附到宣纸并形成肯定影象，让他们又一次感受了“趣”，触发他们自己动手来尝试的需求，为活动的顺当开展提供了保证。

活——顺应孩子的需求，实时地为孩子提供主动活动的现场，让每个孩子都积极参加，发觉奇迹，取得胜利。在此过程中，幼儿的操作常规是他们自己自觉地建立起来的，并在大胆的拓印中，主动获得水墨拓印的技能；影象出来后，每个孩子都不是死板地坐着，而是特别活跃地在想、在讲；添画中孩子们也活而不乱，大胆用色、大胆沟通，突出了主体性，更进展了制造性思维。

美——美是艺术活动的核心，让孩子发觉美、制造美、体验美，更是这次活动的宗旨。因此，本次活动中，让幼儿自己拓印影象，在不同角度上发觉影象的美，然后，大胆地添画，进一步制造美。其中，老师的接纳、赞许和共享是对孩子制造添画的最大鼓舞。每个人都在添添讲讲中，感受着欢乐与漂亮、共享欢乐与漂亮。最激昂人心的一刻就是作品的展示，使幼儿感受着自己就是艺术家的喜悦心理。

大班幼儿美术教案模板篇2

活动目标：

1.能依据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。

2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

3.愿意大胆地与同伴、老师沟通自己的绘画作品。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备：

ppt课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、假设干画纸。

活动过程：

一、音乐游戏《圆圈舞》导入。

师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！

二、组织幼儿争论

师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)

那我们还改变成了哪些队形呢？(老师依据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？

三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么

1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看

2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。

师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？

3.幼儿大胆想象,积极发言.老师随机出示相应的卡片

四、观赏老师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画

1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅漂亮的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.

2.出示2幅范画，带领幼儿评价，留意有主题有情节的观赏。

师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？

五、交代要求,幼儿作画。〔配乐〕

1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅美丽的图画.

2.幼儿作画,老师巡回指导。

六、评价幼儿作品

1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画

2.老师小结,做简约评价。

七、结束

活动反思：

本次活动老师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿依据自己的画讲解并描述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简约的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲解并描述故事时幼儿也不能很好的讲出。

小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家g.w.f.黑格尔运用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。

大班幼儿美术教案模板篇3

活动目标：

1、观赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。

2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。

3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。

活动预备：

?幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或cd，录音机一台

活动过程：

1、音乐活动：龟兔赛跑。

——播放前奏，请小伙伴听听：这是谁要进行竞赛啦？

——老师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。

——老师：乌龟和兔子竞赛跑，兔子和乌龟谁赢了？

2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。

——引导幼儿阅读《幼儿用书》。

3、通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。

——老师可用边提问边示范的方式，老师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。

4、幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。

——提示幼儿先画出背景和帮助景物，再画出兔子和乌龟的竞赛情景。

——鼓舞幼儿细心地给背景和其他帮助形象涂色，充盈画面背景。

5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色调和动物形象两个方面去评价作品。

6、音乐活动：加油跑。

7、体育游戏：龟兔赛跑。

在课前，我就让幼儿观赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。

活动反思：

?纲要》指出：“幼儿的艺术技能是在大胆表现的过程中进展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“假如现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把竞赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与制造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，着重背景〔竞赛的终点〕和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评比出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸部分，我让幼儿把画放在语言区，制造性地讲解并描述故事《龟兔赛跑》。

大班幼儿美术教案模板篇4

【活动目标】

1、培育小伙伴的观测技能和造型技能。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

【活动预备】

记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

【活动过程】

一、谈话引出活动，引导幼儿观测照片。

小伙伴，你喜爱自己的妈妈吗？〔喜爱〕你的妈妈长的什么样子的？〔引导幼儿围绕面部特征回答〕刚才小伙伴说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？〔主要观测头发、衣着，加深印象。〕

二、老师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。〔留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。〕眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

三、交代要求、幼儿作画。

今日我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候渐渐来，认真观测，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。〔指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得认真。〕

【活动结束】

小伙伴把画好的图片带回家送给妈妈。

大班幼儿美术教案模板篇5

教学目标：

1.设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3.体验创作带给自己的胜利感。

教学重点：

设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

教学预备：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老师范例步骤图，背景音乐。

2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。

教学过程：

一、观测瓷器，了解青花瓷。

1.出示青花瓷器，请幼儿观测这些瓷器有什么相同的地方。

老师：“今日老师带来了一些瓷器，你们认真观测一下，这些瓷器有什么相同的地方?”

2.老师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是由于古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。

二、观看ppt,感受青花瓶的不同外形和图案。

1.老师：“青花瓷的物品有许多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今日老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来观赏。”

2.幼儿观看ppt，引导幼儿先观赏青花瓶的外形，然后观赏青花瓶的花纹。

3.老师小结，引起幼儿创作的爱好。

老师：“我们观赏的这些青花瓶的外形都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了漂亮的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飘舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么美丽，那么让人喜欢，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”

三、老师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。

1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜爱的瓶子外形，设计的瓶子要画的大一些。

2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。

3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅改变。

4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。

5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

四、幼儿自主创作，老师巡回指导。

1.鼓舞幼儿大胆设计别出心裁的瓶子外形并大胆装饰。

2.提示幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。

五、评价幼儿的作品。

1.把幼儿的作品张贴起来。

2.引导幼儿说一说最喜爱哪一幅作品，喜爱作品的什么地方。

大班幼儿美术教案模板篇6

活动目标：

1.初步感知不同的画法，培育幼儿对绘画的爱好。

2.鼓舞幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的制造力和想象力。

3.感知蜡刻画的奇怪效果。

4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。

活动预备：

竹签假设干、刮画纸假设干、老师范画、轻音乐、ppt

活动过程：

一、活动导入

小伙伴，今日老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很难过，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。

二、观赏范画

1、出示黑色画纸

2、幼儿自由发??

小结;假如我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，由于现在菊花会开始了，我觉得菊花很美丽，也可以设计出许多不同的造型，让人们去观赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。

3、今日我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？

三、演示范画并讲解

1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。

2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。〕

3、老师小结

四、大胆尝试，自由制造。

1、师：现在请小伙伴拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。

2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提示幼儿留意构图，画面不能画得太满。

3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。

五、作品展示

把幼儿作品贴到展示栏中，相互观赏、评价。

活动反思：

我首先以故事的形式引入，幼儿较敢爱好，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清晰，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿观赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清楚，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了肯定的认识，但没有真正掌控一些划、涂、刮的基本技能。

小百科：世界广义上来讲，就是全部、全部、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。

大班幼儿美术教案模板篇7

活动目标

1、培育幼儿环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道果冻壳的基本特征和用途。

3、鼓舞幼儿依据果冻壳的形状，用夸张的方式，表现动物形状特征。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

教学难点、重点

把握好粘贴翅膀、脚的位置

活动预备

1、圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶

2、幼儿能精确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部特征，会娴熟运用剪??

3活动室四周张贴有昆虫、动物的图片，摆放有装饰过的果冻壳

活动过程

1谈话活动：(1)师出示果冻壳，请幼儿说一说，果冻壳从那里来?你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的?

(2)引导幼儿认识各式各样的果冻壳，说出外形、颜色，并了解果冻壳的用途和特征(可用来放食物和饮料，较轻、不易腐蚀)

2观看录像。请幼儿观看环境污染的录像，并分组争论，用过的果冻壳如何处理?如何人减削果冻壳对环境的污染

3制作活动：

(1)观赏老师制作的果冻动物，说一说，这些动物、昆虫是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观测老师制作时充分考虑果冻壳的大小、外形

(2)幼儿同果冻壳制作动物、昆虫，老师鼓舞幼儿用即时贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等

(3)沟通作品。请幼儿说说你制作的是什么?是怎么做成的?

(4)区角活动：还可以用果冻壳来做其他物品吗?比如用长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。

教学反思

此活动我曾在大班开展，幼儿爱好深厚，想象丰富，动手技能较强，制作比较大胆，幼儿依据果冻壳的形状进行装饰，也很有制造性。能把动物的翅膀、脚等表现得特别到位。制作完后进行了拍照留念，全体幼儿共同共享制作成果，喜悦之情溢于言表。

这次活动也使我意识到，活动前老师与幼儿多接触，了解幼儿的基本状况，活动设计视幼儿详细状况，随时调整，才能保证活动达到抱负的效果。

首先，我在制作活动目标是时，依据《纲要》，在情感进展和技能上提出明确目标，并把纲要精神付诸行动，教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于生活，符合大班幼儿年龄特点，主要从幼儿年龄、爱好入手，在师生同等和谐的氛围中，开展幼儿的学习制作活动，通过直观的录像、谈话，启发幼儿观测、发觉、制造，引发幼儿积极参加到活动中，体验制作带来的喜悦。并使幼儿的技能在活动中得到提升，达到了肯定的教学目标。在活动中我留意地位的转变，老师是幼儿的参加者、支持者、合，在老师鼓舞的言语中，我们感受到了幼儿的主动、大胆制造和勇于表现的品质。

活动选材、取材均源于幼儿生活年，立意深刻，能较好地依据果冻壳的形状进行装饰。

幼儿制作活动时，我能对个别幼儿进行指导，对于运用剪刀技能较差的幼儿，我能实时援助，尽量做到因材施教，着重个体差异。

为幼儿播下了良好习惯的种子，培育了幼儿的良好行为，提高了环保意识。

但也发觉有少部分技能差的幼儿运用剪刀不娴熟，老师在上课前应适当预备一些剪好的纸片、图形，让这些孩子径直用这些材料做成成品，让每个孩子都获得胜利感。

大班幼儿美术教案模板篇8

设计背景

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造技能为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子预备各种材料鼓舞孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和制造预备知识条件，深海里的漂亮鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观测观赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌控线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。

活动目标

1.通过观测观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣，培育想象、制造技能。

4.依据色调进行大胆合理的想象。

5.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

重点难点

掌控线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动预备

空白的鱼假设干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。

活动过程

一、开始环节

通过观赏图片，了解不同外形的鱼及鱼的身体部位。

师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?

幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。师：那它们有不同的地方吗?

幼：鱼的外形都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

老师小结：它们的外形不一样。鱼有各式各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各式各样的花纹。

二、基本环节

观测范图，沟通争论。

1.观测范例。

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小伙伴们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)

师：它们是怎么装饰的呢?

幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……