西安建筑科技大学辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考西安建筑科技大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.院长办公会议B.教职工代表大会C.党政联席会议D.院党委(支委)会【答案】：C2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.奖励性规范B.制裁性规范C.义务性规范D.授权性规范【答案】：C3.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.2000人以上B.3000人以上C.7000人以上D.5000人以上【答案】：B4.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学目标B.科学原则C.科学精神D.科学信仰【答案】：C5.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师奖励B.教师培养C.教师考核D.教师培训【答案】：B6.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受政治的制约B.高等教育受经济的制约C.高等教育受文化的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】：B7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业道德行为修养B.职业理念修养C.职业技术修养D.科学文化修养【答案】：A8.目前高等学校基本的教学环节是（）。A.素质拓展B.课堂教学C.社会实践D.创新创业【答案】：B9.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.尽责期C.墨守成规期D.自我保护期【答案】：B10.高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.课堂教学、实习实践、毕业论文C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.备课、上课、考核与评价【答案】：B11.高校最基本的一项职能是（）。A.教学B.知识创新C.科研D.社会服务【答案】：A12.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.抄袭B.剽窃C.不良引注D.虚假署名【答案】：B13.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.教学关系C.人格关系D.法律关系【答案】：D14.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.单纯性B.多样性C.差异性D.迫切性【答案】：C15.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.条件性知识B.实践性知识C.本体性知识D.经验性知识【答案】：B16.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）A.职业生涯的辅导B.职业生涯的决定C.职业生涯的了解D.职业生涯的变化【答案】：B17.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C18.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.桑代克B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.斯金纳【答案】：D19.教师道德最主要、最基本的功能是（）。A.认识功能B.调节功能C.激励功能D.教育功能【答案】：B20.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.锻炼法B.自我教育法C.示范法D.陶冶法【答案】：D21.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A.教师道德的层次性B.教师道德的社会性C.道德的超前性D.道德的理想性【答案】：A22.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）A.外部不稳定但可控的归因B.内部不稳定但可控的归因C.内部稳定但不可控的归因D.外部稳定但不可控的归因D【答案】：B23.（）是教师职业道德评价的最高标准。A.人的全面自由发展B.养成心理健康、人格健全的大学生C.培育德智体全面发展的学生D.培养四有新人【答案】：A24.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志【答案】：A25.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.贾德B.罗森塔尔C.斯金纳D.桑代克【答案】：A26.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.科学研究B.实验研究C.管理研究D.教育研究【答案】：D27.道德意志的过程不包括（）。A.生成道德动机B.选择道德方式C.执行道德决定D.形成道德观念【答案】：D28.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势B.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.忘记了客观社会现实对自己的约束【答案】：B29.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A.群体极化B.社会比较C.去个性化D.社会助长【答案】：D30.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.意识障碍B.知觉障碍C.注意障碍D.感觉障碍【答案】：B31.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.师生关系就是父子关系B.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱C.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱D.师生关系基本等同于父子关系.【答案】：C32.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.生成技术D.精细加工策略【答案】：A33.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。A.课程体系B.专门人才C.管理人才D.行政人才【答案】：B34.人的一切心理活动和行为的基础是（）A.动机B.认知活动C.兴趣D.情绪【答案】：B35.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.受动性B.创造性C.主动性D.自主性【答案】：BCD37.教师专业发展的途径与策略有（）。A.终身学习B.反思经验C.教研结合D.创新实践E.教学相长【答案】：ABCD38.大学生心理健康教育的原则有（）A.主体性原则B.发展性原则C.全体与个别兼顾的原则D.科学性原则【答案】：ABCD39.一名合格的教师必须具备（）。A.普通文化知识B.教育专业知识C.学科专业知识D.经营管理知识E.相关学科知识【答案】：ABCE40.注意的基本特征是（）A.间接性B.指向性C.集中性D.概括性【答案】：BC41.高校教师职业道德社会培育的途径和方法有（）。A.加强政治理论学习，B.加强法治道德建设，督促教师自我道德修养的提升C.推进宣传教育与制度管理，D.优化教师发展环境，【答案】：ACD42.职业道德的基本要素有（）。A.职业责任B.职业技能C.职业态度D.职业理想【答案】：ACD43.高校战略评估的主要内容包括（）。A.组织实施评估B.明确评估目的C.选取评估指标D.制定评估标准E.进行战略分析【答案】：ABCD44.作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）。A.急功近利B.见利思义C.义利兼顾D.见利忘义【答案】：AD45.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.个别特质和共同特质B.动力特质、能力特质和气质特质C.体质特质和环境特质D.表面特质和根源特质【答案】：ABCD46.严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的D.是培养创造性人才的迫切需要【答案】：ABCD47.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.斯金纳B.冯特C.华生D.詹姆士E.苛勒【答案】：AC48.心理发展的特点是（）A.平衡性B.个体差异性C.方向性与不可逆性D.连续性与阶段性【答案】：BCD49.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程的核心在于改造社会B.提出了“阅读百部名著”的计划C.注重培养人的理性D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”E.是对学校课程功利主义的批判【答案】：BCDE50.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.目的指向性B.问题情境性C.操作序列性D.认知操作性【答案】：ABCD51.健康的含义包括（）A.无心理疾病B.社会适应良好C.没有疾病或病症D.人体各器官发育良好【答案】：ABCD52.感觉适应是（）心理现象。A.感受性发生了变化的B.刺激作用停止后出现的C.刺激物持续作用引起的D.