深圳信息职业技术学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考深圳信息职业技术学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.党委会C.党组织D.学生党总支【答案】：D2.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.教职工代表大会B.党政联席会议C.院党委(支委)会D.院长办公会议【答案】：B3.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.奖励性规范B.制裁性规范C.义务性规范D.授权性规范【答案】：C4.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.法律权利C.自然权利D.应有权利【答案】：B5.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.口头表决B.无记名投票C.少数服从多数D.记名投票【答案】：B6.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.终身学习的意识C.先进的教育理念D.崇高的职业道德【答案】：A7.高校教师的社会责任包括（）。A.教书育人B.以智力和技能优势为社会服务C.以科研推动社会科学技术进步D.以上都是【答案】：D8.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.社会威信B.专业能力C.人格威信D.管理威信【答案】：C9.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学设计B.教学监控C.教学计划D.教学反思【答案】：B10.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.多样性B.差异性C.迫切性D.单纯性【答案】：B11.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.委托培养B.举办技术创新人才培训C.技术咨询D.推广教育【答案】：C12.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.技术人员B.工作人员C.专业人员D.人类工程师【答案】：C13.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.高校的自我评价B.来自政府和和社会的外部评价C.政府的行政性评价D.社会的第三方评价【答案】：A14.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.文献研究法B.观察研究法C.实验研究法D.调查研究法【答案】：B15.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立在（）的基础上。A.感情需求B.包容需求C.利益需求D.控制需求【答案】：A16.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.学生自愿选择的B.受教学计划和教学大纲规范的C.师生共同参与的D.有目的、有计划、有组织进行的【答案】：D17.多元智能理论的提出者是（）。A.比纳B.柯尔伯格C.推孟D.加德纳【答案】：D18.教育心理学研究的根本任务在于（）。A.研究心理现象B.对心理进行测量C.获取心理数据，区分心理高下D.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等【答案】：D19.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.思维的元认知能力B.创造性思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：D20.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教师品行C.教育理论D.教育技术【答案】：B21.期望理论的提出者是（）。A.马斯洛B.弗鲁姆C.亚当斯D.赫茨伯格【答案】：B22.下列哪一项是学校、教师对学生家长可以提供的A.家庭关系指导B.家庭生活指导C.家庭经济指导D.家庭教育指导【答案】：D23.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A.知觉恒常性B.知觉整体性C.知觉理解性D.知觉选择性【答案】：B24.依据《儿童权利公约》，下列哪一项是错误做法A.尊重幼儿的意见B.重视男孩，轻视女孩C.对待幼儿一视同仁D.鼓励幼儿接受教育【答案】：B25.不符合倾听必须注意的细节的是（）A.保持目光接触B.翻报纸、看手表C.补充、纠正对方的话D.专心致志【答案】：B26.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）A.认知主义学习理论B.行为主义学习论C.认知信息加工学习理论D.人本主义学习理论【答案】：D27.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.高智商者的创造性可高可低B.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件C.低创造性者的智商一定低D.低智商者的创造性一定低【答案】：C28.没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.随意注意B.无意注意C.不随意注意D.随意后注意【答案】：C29.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.感觉登记B.复述C.注意D.组块【答案】：D30.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质【答案】：B31.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.变通性B.独特性C.流畅性D.新颖性【答案】：A32.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课B.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外C.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课D.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动【答案】：B33.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律B.强度律C.活动律D.差异律【答案】：A34.高等学校中专业的基础是（）。A.学科B.社会问题C.教育内容D.科学【答案】：A35.高校管理人员的行政化管理，体现在（）和管理活动两方面。A.行政活动B.社会活动C.学术活动D.文化活动【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.协作B.意义建构C.会话D.情境【答案】：ABCD37.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.行动研究B.观摩教学C.专业发展D.反思日记E.接触新知【答案】：ABCDE38.在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习，为提高练习效果，应注意（）。A.掌握正确的练习方法B.充分利用练习中的反馈强化作用C.练习要有计划、有步骤地进行D.明确练习的目的要求【答案】：ABCD39.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业可以提高员工的工作绩效B.敬业可以提高企业的生产力水平C.敬业可以促进企业经济效益的提高D.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分【答案】：AD40.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得资助权B.获得公正评价权C.申诉、诉讼权D.参加教育教学活动权【答案】：ABC41.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.近因效应B.首因效应C.投射效应D.晕轮效应【答案】：ABCD42.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.参与科技市场建设,实现科技成果转化B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.送教上门提高生产一线劳动者素质D.广开渠道培训社会各类人才E.开发基础科研成果【答案】：ABE43.职业道德的构成要素主要包括（）。A.法律性要素B.行为性要素C.意识性要素D.规范性要素【答案】：BCD44.科研对高等学校学科建设的促进作用表现为（）。A.促进学科的产生和发展B.改善学科建设的基础条件C.发展新兴学科D.保证学科的学术声誉【答案】：ABCD45.以下选项属于大学生的思维特征的是（）。A.思维的元认知能力迅速发展B.创造性思维有了明显发展C.辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟D.形式逻辑思维进一步发展，占主导地位【答案】：ABCD46.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.认知水平差异B.学习动机差异C.学习能力差异D.学习风格差异【答案】：ABCD47.问题解决的主要特征包括（）。A.包括一系列心理运算B.认知性C.个体性D.目的指向性【答案】：ABD48.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.自我意识提高B.同伴关系C.人生价值追求D.个体身心特征【答案】：ACD49.职业学校设置的基本条件有（）。A.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备B.有组织机构和章程C.有合格的教师D.有必备的办学资金和稳定的经费来源【答案】：ABCD50.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.文明安全，讲究卫生C.钻研业务，推陈出新D.精益求精，技艺精湛【答案】：BC51.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.内省式认知C.体验式认知D.研讨式认知【答案】：ABD52.教师在实践中树立威信，应（）A.加强师生间交往B.在课堂中展现自己的睿智C.注意自己的仪表、作风和习惯D.充分利用首因效应