小学信息技术-《巧做电脑挂画》教学设计学情分析教材分析课后反思

课例名称《巧做电脑挂画》教师姓名学段学科小学信息技术第一册教材版本人教版章节上册第六课年级四年级教学目标知识技能目标：通过对复制、粘贴及变形工具这些绘画技巧工具的学习，掌握并创作电脑挂画作品。过程与方法目标：通过课前搜集欣赏生活中的挂画作品，明确生活中的挂画大部分都是电脑制作。掌握电脑绘画中的绘画工具，创作富有想像力，构图巧妙，色彩丰富的电脑挂画。情感态度目标：培养学生的创新思维意识，让学生在电脑操作过程中体验创作电脑挂画的乐趣，在创作与欣赏的过程中提高审美能力。教学重难点教学重点：画图技巧工具的掌握与使用。教学难点：在掌握画图技巧工具后，能够巧秒构思，创作出色彩美丽，个性鲜明的电脑挂画。学情分析四年级的学生活泼好动对新鲜的事物充满好奇和兴趣。有探究知识和自主创新能力。他们基本掌握了在电脑操作能力，但是缺乏对电脑工具组合使用能力的意识，他们思维活跃，富有创造性，但是想像力有待提高。需要老师在课上积极营造氛围，持续激发学生兴趣，同时要分层兼顾，争取照顾到每一名学生。教学方法1、教法：案例分析法、启发引导法2、学法：自主合作、合作探究、实践法教学过程教学流程主要包括课前准备、课堂教学、课后延伸和布置课外活动三个部分。一、课前准备：通过“班级优化大师”软件布置课前任务任务一：你见过生活中美丽的挂画吗？以小组为单位用照片的形式发布到们的班的平台上。在平台规定完成时间，进行排名。将学生搜集到的生活中的挂画进行整理、分类。任务二：下载观看微视频，完成课前学习任务单。包括：电脑绘画中的变形工具有哪些？它们的名称是什么？实际操作一下这些工具，试着找出它们的使用诀窍！小组准备一名同学，课上网络演示画图技巧工具的使用。任务三：构思电脑挂画，试着利用电脑绘画工具与技巧工具等命令综合运用，设计创作一幅个性鲜明的电脑挂画。每人设计一张。二、课堂教学流程主要包括合作探究、情境体验、案例分析、成果展示、练习巩固五个环节。1.“合作探究”学习环节（1）教师整理、归纳学生通过网络平台搜集上来的生活中的技巧工具事物，分类呈现，比较、分析。（2）播放课件：生活中的漂亮挂画（3）学生上机操作、实验，积极发言，掌握绘画技巧工具的使用特点，教师随时鼓励赞赏。教师穿插各小组，点拨讨论中出现的问题。（4）小组发言总结出：复制、粘贴是快速作画的基础工具，电脑绘画中的变形工具是原事物的呈现角度发生变化与扭曲。2.“情境体验”的学习环节（1）小组讨论：网络展示《漂亮的鱼》“变形”画，回答问题：“在这幅变形画里你发现，都运用了哪些画图工具与变形工具？我们如何创作一幅漂亮的电脑挂画？”引导学生归纳出制作电脑挂画的步骤：第一步是定题。板贴素材。第二步是构图与色彩搭配。教师网络讲解，电脑挂画的构图与色彩搭配小知识。让学生在明确定义的基础上感受制作电脑挂画第二步的重要性。通过本环节的学习，让学生明确电脑绘画与美术作品中的绘画构图技巧与颜色的搭配是一致的。并清楚了解及掌握四种构图技巧与基本的色彩搭配知识。3.“案例分析”学习环节（1）讨论、归纳出制作电脑挂画的第三步：所用到的电脑绘画技巧及工具。小组轮流推荐发言人，分析他们观察的结果上机操作小试牛刀：将画中的人物进行“复制与粘贴，拉伸与变形，翻转与旋转命令”操作，找出使用的技巧与规律。（2）小组反馈：电脑绘画技巧的使用方法及小诀窍：那就是能快速制作出理想中的电脑挂画作品，体会电脑挂画制作的快捷与方便。同时启发学生，自己的电脑挂画可以大胆想像，放手创作。（3）通过小组总结和教师引导，总结出成功的电脑挂画的特点和创作思路，第四步：成画。特点：电脑绘画便捷、有趣，颜色处理真实、细腻、可控，其次是修改、变形、变色方便，再次是复制方便，放大缩小方便。优点：制作速度快捷，保存耐久及运输方便，画面效果奇特。4.“个性创作“学习一节（1）自由创造时间，小组先讨论说说自己的创作意向，然后自由创作，互相提醒注意事项，制作电脑挂画的构图与色彩搭配。（2）教师巡视他们操作的结果和点拨、引导存在问题的同学，照顾到每一个学生。（3）通过学生的亲手创作，深化知识结构，体会电脑挂画十分快捷、创造性强，能带给人们无限快乐！5.“成果展示”学习环节（1）小组评优，网络展示组内优秀作品，说说作品设计理念，构图与配色的使用，班级内评选优胜小组，进行表彰与奖励。（2）通过学生的亲手创作，深化知识结构，总结出电脑电脑挂画的特点：奇特、快乐，电脑创作：快捷、创造性强。6.“练习巩固”环节（1）通过学生制作成功的电脑挂画作品，再次巩固制作电脑挂画的步骤与方法：第一步：选题确定电脑电脑挂画设计要表达的信息；第二步：构思突出电脑挂画的主题，采用的变形工具；第三步：制作上机操作，利用画图技巧工具制作漂亮的电脑挂画；第四步：成画展示成功的电脑挂画作品；教师引导学生强化步骤，复习回顾本节课所学知识内容。课下：通过QQ群布置分层作业，延伸课堂。作业1：为班级庆元旦创作一幅美丽、喜庆的电脑挂画。作业2：体验2007版及以上版本的电脑绘画软件或3D绘画中，电脑挂画的升级亮点。作业3：家有电脑手绘板的同学，创作更为精美的电脑挂画作品。学情分析“巧做电脑挂画”是四年级信息技术教材第六课《画图技巧大比拼》中的一个重要教学内容。四年级的学生，经过这一学期的学习，他们已经爱上了信息课，特别喜欢用电脑绘画，不用颜料不用笔，鼠标点点就成画，学生已经熟练掌握了电脑绘画工具，但就绘画技巧来说，这个本册的教学难点，又是本册的重点内容：这节课的学习，能让孩子们快捷、便利的制作出电脑挂图，同时体会到信息技术课的无限可能。所以在第六课的教学过程中，我在课前给学生下发学习任务单，录制相关的微视频，让他们利用课余时间，复习在画图程序中利用颜色填充命令，给哆啦A梦填充衣服，同时自主探究利用“复制与粘贴”命令，复制三个小球，并填充不同的颜色，这个知识重点，学生们通过课前的自学突破了，并取得了较好地课堂展示效果。就如何在绘画中熟练恰当地使用“拉伸与扭转”“旋转与翻转”命令，老师在课堂上设置了小练习：试一试，求真相的方法，让他们通过小组合作学习，共同总结这两组命令的使用方法，并实践练习利用绘画工具与技巧制作出一幅漂亮的电脑挂画，为了让学生们能合理设计电脑挂画的构图与色彩的搭配，我又专门在课堂上对这两块知识进行了拓展。让学生明白无论是在电脑上绘画还是在美术课上的绘画，我们都应该遵守美术作品的特点与绘画要素。通过这一节课的学习与实践，孩子们学得认真、投入，师生配合地流畅、默契，在一节课的时间里，孩子们利用绘图工具与绘画技巧，成功的创造出一幅幅美丽多彩的电脑挂画。针对现在家庭电脑版本较高，绘图程序功能越来越全，越来越便利的特点，在课结束之前，我给同学们做了简单的介绍与精彩描述，让学生在家里能通过自己的探索，利用现有的绘图程序制作出更加精美，高质量的电脑挂画作品，然后通过班级QQ进行提交与反馈，让课后延伸与拓展切实落实到位。通过本课的学习，我们将信息技术与生活有效地结合了起来，让学生相信学好信息技术可以创造我们更美好地生活！效果分析本课密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的学习经验和体验，积极创设教学情境，设计出适合学生实际操作的课堂活动，学生利用本课所学，创造出一幅成功的电脑挂画作品。对于教学重难点，我设计了课前导学案，通过小练笔，让学生复习与自主合作学习并掌握绘画中的“复制与粘贴”命令的使用方法。在课堂上，“小试牛刀”环节，经过试一试，找规律的方法，学生熟练掌握了“拉伸与扭曲”，“翻转与旋转”这一绘画小技巧，并及时渗透构图小知识，色彩搭配小技巧这两方面的知识，通过最后为自己家里的墙壁创作漂亮的电脑挂画，让学生巩固更新所学知识，达到学以致用的目的。为了更好地解决教学难点知识，如：掌握“复制与粘贴”命令在绘画中的应用这个教学重点，学生在自主探究或小组合作的时候，没有突破口，为了更好地辅助学生学习，帮助他们思考，这里设计了两个微视频，通过观察优秀的电脑绘画作品，找到制作小窍门的微视频，让学生举一反三，实践操作，从而在课前顺利地攻破这个教学重点。另外，课堂评价是教学环节中不可缺少的部分，本课重视师生评价，生生评价，对于学生掌握的内容能够做到及时反馈，迅速调整教学节奏，使学生的付出能及时得到教师的肯定与鼓励。本节课教学内容丰富，教学容量较大，学生学习兴趣浓厚，所学颇丰，为以后的学习与生活打下坚实地基础。教材分析“巧做电脑挂画”是四年级信息技术教材第六课《画图技巧大比拼》中的一个重要教学内容。四年级的学生，经过这一学期的学习，他们已经爱上了信息课，特别喜欢用电脑绘画，不用颜料不用笔，鼠标点点就成画，学生已经熟练掌握了电脑绘画工具，但就绘画技巧来说，这个本册的教学难点，又是本册的重点内容：这节课的学习，能让孩子们快捷、便利的制作出电脑挂图，同时体会到信息技术课的无限可能。所以在第六课的教学过程中，我在课前给学生下发学习任务单，录制相关的微视频，让他们利用课余时间，复习在画图程序中利用颜色填充命令，给哆啦A梦填充衣服，同时自主探究利用“复制与粘贴”命令，复制三个小球，并填充不同的颜色，这个知识重点，学生们通过课前的自学突破了，并取得了较好地课堂展示效果。就如何在绘画中熟练恰当地使用“拉伸与扭转”“旋转与翻转”命令，老师在课堂上设置了小练习：试一试，求真相的方法，让他们通过小组合作学习，共同总结这两组命令的使用方法，并实践练习利用绘画工具与技巧制作出一幅漂亮的电脑挂画，为了让学生们能合理设计电脑挂画的构图与色彩的搭配，我又专门在课堂上对这两块知识进行了拓展。让学生明白无论是在电脑上绘画还是在美术课上的绘画，我们都应该遵守美术作品的特点与绘画要素。通过这一节课的学习与实践，孩子们学得认真、投入，师生配合地流畅、默契，在一节课的时间里，孩子们利用绘图工具与绘画技巧，成功的创造出一幅幅美丽多彩的电脑挂画。针对现在家庭电脑版本较高，绘图程序功能越来越全，越来越便利的特点，在课结束之前，我给同学们做了简单的介绍与精彩描述，让学生在家里能通过自己的探索，利用现有的绘图程序制作出更加精美，高质量的电脑挂画作品，然后通过班级QQ进行提交与反馈，让课后延伸与拓展切实落实到位。通过本课的学习，我们将信息技术与生活有效地结合了起来，让学生相信学好信息技术可以创造我们更美好地生活！测评练习课前下发导学案，要求学生自主探究，完成以下操作：第一关：打开小试牛刀中的练习，给（多啦A梦）填充颜色。第二关：利用复制与粘贴命令，在电脑绘画文件中插入三个不同颜色的小球。巩固应用：利用本节课所学的电脑挂画制作技巧，自主设计电脑挂画例：教学反思“巧估电脑挂画”是山教版面信息技术第一册教材第六课《画图技巧大比拼》中的一个重要教学内容。在教学本课的时候，通过研究教材，在充分考虑学生的实际情况以后，我设置了以下教学思路：一、充分调动学生主体能动性，初步体验成功的快乐。在教学时候，我在课前给学生下发学习任务单，录制相关的微视频，让他们利用课余时间，复习在画图程序中利用颜色填充命令，给哆啦A梦填充衣服，同时自主探究利用“复制与粘贴”命令，复制三个小球，并填充不同的颜色，这个知识重点，学生们通过课前的自学突破了，并取得了较好地课堂展示效果。引导他们通过自主学习，体验学习的快乐通过QQ群我看到了学生们的反馈，并在课前进行了梳理与表扬，这个环节的设置，既调动起了学生的学习兴趣，又让问题暴露在课前，良好课前教学环节的设置及有趣的导入为下面的学习做好了铺垫。二、利用多种形式辅助教学，达到高效目标。第二阶段的学习集中在学生练习“拉伸与扭曲”“翻转与旋转”这两个画图技巧，在复习巩固了画图工具的使用及“复制与粘贴”命令以后，为了拓展学生思维，扩充他们的知识储备，在学习本课的时候，我又增加了小试身手环节，让学生通过练习了解“拉伸与扭曲”“翻转与旋转”这两个命令的使用方法，使学生们了解及掌握画图技巧的使用方法。使其在以后的绘画过程中更好地使用这些技巧，这两个知识点，做为教学重难点，学生掌握起来难度很大，为使课堂达到高效，方便学生学习重点知识，我还制作了两个微视频，再次帮助有疑惑的学生解决这个知识点的理解与掌握。通过课堂反应，这两个微视频的设置，能较好地引导学生完成学习任务，在系统的掌握了绘图工具及技巧的使用、设置、修饰以后，学生的知识结构得以重新构架。学生的主动参与意识、探究精神得以增强，学习不在停留在表面，而且学无止境，只要有心，就会收获更大更甜的果实。三、及时巩固已有知识，形成知识构架。在学习掌握了绘图技巧使用方法以后，为了提高学生们对电脑挂画的制作水平，这一环节我又设计绘画小知识渗透环节，通过一起学习美术作品的构图及颜色的搭配，让学生的知识丰满起来，让他们能通过今天的所学知识，积极开动脑筋，为自己制作一幅成功的电脑挂画，挂在自己的卧室里，让学习成果与自己的生活紧密地联系起来，让学生明确信息技术的学习就是为了更好地服务于我们学习与生活，与其他学科有效地整合起来，从而达到学有所得，学以致用的目的。课标分析《巧做电脑挂画》是小学四年级第一册教材第六课的教学内容。属于画图技巧这一板块。经过前五课的学习，四年级的学生已经能熟练运用绘画工具制作简单的电脑图画。但就画图的技巧及图画的构图及色彩的搭配问题既不系统，也不明确，没有形成相应的信息技术知识体系。为了让学生系统的掌握电脑绘画程序，利用本册所学，能成功的制作出一幅色彩绚丽，构图漂亮，有个性，有创