吉林省长春市成考专升本2021-2022年教育理论自考模拟考试附答案

吉林省长春市成考专升本2021-2022年教育理论自考模拟考试附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.下面哪一种测验属于自陈式人格测验?（）A.A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验

2.学校进行教导工作的基本单位是（）。A.A.小组B.班级C.年级D.教导处

3.

第

9

题

教会教育的内容是（）

4.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。

A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年

5.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（）

A．识记

B．保持

C．再认

D．回忆

6.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（）

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

7.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。

A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

8.

第

23

题

一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）

9.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是()。A.努力B.运气C.能力D.任务难度

10.我国确立教育目的的理论依据是（）。

A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说

11.提出直观性教学原则的主要依据是（）

A．学生的认识规律

B．遗忘的规律

C．学科的逻辑系统

D．教学内容的思想性

12.师生关系主要取决于（）

A.教师B.学生C.家长D.校长13.有预定目的，不需要意志努力的注意是()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意前注意14.人的心理包括哪两部分（）。A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

15.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。

A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育

16.青少年异性交往的原则是()。

A.真实坦诚B.自然C.留有佘地D.克服羞怯

17.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

18.国民教育制度的核心和实质是（）

A．中等教育制度

B．社会教育制度

C．学校教育制度

D．高等教育制度

19.在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是（）

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练

20.厌恶疗法属于（）

A．行为矫正法

B．精神分析法

C．人本主义疗法

D．合理情绪疗法

二、填空题(20题)21.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

22.制约课程的基本因素是______、______和学生。

23.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

24.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

25.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

26.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。27.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。28.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。29.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

30.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

31.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

32.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

33.课的类型主要有两大类：单一课和______。

34.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

35.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

36.义务教育具有普遍性和_______的特点。

37.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

38.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

39.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

40.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

三、简答题(2题)41.篱述教育目的个人本位论的基本观点。

42.简述情绪的性质。

四、论述题(2题)43.试述我国基础教育课程改革的目标。

44.分析说明人的能力和个别差异表现在哪些方面。

五、辨析题(2题)45.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

46.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

六、(0题)47.下列哪个选项属于条件反射?（）

A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射

参考答案

1.D

2.B

3.D

4.D该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。

5.C

6.B

7.A(1)动作技能和智力技能的形成阶段要掌握，并且熟悉每个阶段的含义。

(2)原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。

8.D

9.A

10.D马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。

11.A

12.A

13.C

14.C

15.B

16.B青少年进行正常异性交往时，要把握好“自然”和“适度”两个原则。

17.A暂无解析，请参考用户分享笔记

18.C

19.C

20.A

21.评比操行评定评比，操行评定

22.社会知识社会知识

23.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

24.先快后慢先快后慢

25.社会问题社会问题26.社会家庭27.壬寅学制28.德育内容，德育方法29.稳定，统一

30.制度文化

31.强化强化

32.认识

33.混合课混合课34.比较与分类，抽象与概括

35.学生集体学生集体

36.强制性强制性

37.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要38.一般能力；特殊能力

39.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

40.感知思维认识感知,思维,认识

41.(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。

(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的发展不受影响。

42.情绪为刺激所引起；情绪是主观意识经验；情绪状态不容易自控；情绪与动机关系密切。

43.基础教育课程改革的具体目标为：

(1)改变课程过于注重知识传授的倾向。

(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。

(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本的现状。

(4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。

(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。

(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。

44.(1)能力类型的差异。主要指人在完成同—认识活动上，不同的人会采用不同的认知方式，如有人的知觉富于概括性与整体性，有人则对事物的细节知觉清晰；有人视觉表象占优势，有人听觉表象占优势；有人的言谈和思维生动形象，有人则较抽象、富有逻辑性；也有人没有明显偏向。从而分为不同的认知类型。

(2)能力水平的差异。在全入口中智力分布是两头大。中间小，呈常态分布。

(3)能力表现早晚的差异。心理学士上，把其称之为“早慧”、“大器晚成”。但大多数人成才的，高峰年龄是在中午。45.正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学