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文档简介

部编版三年级语文上册《不懂就要问》教学设计1.教学背景和教学目的1.1教学背景《不懂就要问》是部编版三年级语文上册的一篇课文，该篇课文旨在鼓励学生不怕问问题，勇于探究，培养学生良好的学习习惯和思考能力，进一步激发学生的学习热情，提高其学习效果。1.2教学目的通过本节课的教学，旨在使学生：掌握一定的阅读能力和表达能力，理解课文《不懂就要问》的主要内容和意图，思考作者所要表达的思想和观点。通过反复阅读和理解，逐步提高学生的思考能力和表达能力，培养学生勇于提问、勤于思考的学习习惯。通过该课程的学习，增强学生的自信和对知识的渴望，激发学生的学习兴趣和热情。2.教学重点和难点2.1教学重点掌握词汇：勤奋、认真、研究、懂得、不耻下问等。理解课文：通过朗读、默读、拓展阅读等方式，理解课文主旨，明确作者的目的，理解作者的思想和观点，培养学生自主思考的能力。2.2教学难点提高学生的思考能力，并使学生在对课文进行理解的同时，能够有自己的思考和观点，同时使学生习得对问题的发现和提问的能力。让学生理解提出问题并不代表自己无知，而是一种好奇心和求知欲的表现，鼓励学生在学习过程中积极提出问题并寻求解答。3.教学过程3.1导入环节通过引入学生生活中的问题，以及对这些问题的思考和解决方式，让学生了解提出问题、研究问题的过程。然后通过展示课文中的问题，引导学生学习课文《不懂就要问》。3.2讲解篇章结构和词语进入正式的课文学习环节，在讲解课文的篇章结构和词语的同时，带领学生一起理解课文主旨和思想。3.3课文理解和讨论通过多种方式，例如朗读、默读、拓展阅读等，帮助学生理解课文内容，并开展课文讨论活动。引导学生明确作者的目的和阐释作者的思想和观点，使学生充分发挥自己的思考和表达能力。3.4学生练习和巩固通过课堂小组讨论、个人练习等方式，让学生进一步巩固所学内容，并提高阅读和表达能力，同时加深对问题发现和提问的认知和理解。3.5课堂总结通过课堂总结，总结本节课的重点和难点，回顾学生的学习过程和所学知识。4.教学评估对本节课的教学进行评估，以检测本节课的教学效果，并对教学进行优化和改进。5.教学反思对老师在本节课中所发现的不足和问题进行反思，及时进行教学改进和优化。同时，通过学生的反馈，了解学生对本节课的理解和认知情况，为今后的教学提供参考和依据。6.总结本节课以《不懂就要问》为主要教学内容，通过多种教学方式，培养学生不怕问问

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