鲁教五四学制版九年级全一册《化学元素与人体健康》教学设计_第1页
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文档简介

鲁教五四学制版九年级全一册《化学元素与人体健康》教学设计一、教学目标了解人体需要哪些化学元素以及它们对人体健康的重要性；学习化学元素周期表的基本知识；掌握化学元素的常见性质和化学符号；能够在不同情境下应用已学知识，理解化学元素与人体健康之间的关系。二、教学重点与难点2.1教学重点化学元素周期表的基本知识；人体需要哪些化学元素以及它们对人体健康的重要性。2.2教学难点理解化学元素与人体健康之间的关系；应用已学知识分析人体健康问题。三、教学内容3.1化学元素周期表基本知识3.1.1化学元素及其符号硬币实验引入化学元素概念；认识化学元素的符号。3.1.2元素周期表了解周期表历史；研究元素周期表的组成和基本结构；学习化学元素的周期性。3.2化学元素与人体健康3.2.1人体需要的元素生命中的元素；人体元素成分。3.2.2元素对人体健康的影响碳：糖分和脂肪等的重要组成部分；氧：必要的气体；氮：蛋白质的主要组成部分；钙：骨骼和牙齿的重要成分；铁：血红蛋白的重要组成部分；锌：对免疫系统和伤口愈合有重要影响；硒：抗氧化剂，对人体重要。3.3应用已学知识分析不同食物的营养成分，找出其中哪些元素对人体健康有重要影响；分析某些疾病和化学元素相关性，如地方性甲状腺肿大；研究化学元素和环境污染对人体健康的影响。四、教学方法案例分析法：分析具体的事例来帮助学生理解化学元素与人体健康之间联系；问答式讲解法：对化学元素周期表的基本知识进行简单讲解，并对学生提出问题，培养学生主动思考和讨论的能力；小组讨论法：让学生分成小组进行讨论，分享信息。五、教学过程5.1硬币实验引入化学元素概念教师向学生展示4至5枚不同的硬币，并让学生尝试猜测其组成；学生根据观察，猜测硬币组成成分，并进行记录；老师向学生介绍这些硬币的组成成分，引入化学元素的概念。5.2化学元素周期表基本知识让学生了解周期表的历史；向学生讲授周期表的组成和基本结构；让学生了解周期性规律。5.3化学元素与人体健康导入人体需要的元素的概念，并向学生介绍生命中常见的元素；引导学生了解不同元素对人体的影响；教师向学生提供各种食物成分的信息，让学生帮助分析其成分。5.4应用已学知识引导学生进行小组讨论，分析地方性甲状腺肿大的原因；讨论环境污染对人体健康的影响；老师引导同学分析某些常见疾病与化学元素之间的关系。六、教学评价问答法：课后布置问答题，检查学生对周期表和化学元素的了解程度；论文写作：让学生撰写一篇关于“化学元素与人体健康的关系”的论文，鼓励学生运用所学知识分析问题并提出自己的想法。七、教学资源课件：化学元素周期表的基本知识；不同化学元素对人体健康的影响；网络资源：丰富的化学元素知识；食物成分分析工具。八、教学反思在教学中，我充分利用了实例、小组讨论等多种教学方法，让学生从视觉、听觉等多个方面获取知识。但是与学生进行论文写作的效果有待考量，可能会对学生造成较大的负担。同时，我认为在教学中应该更加

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