湘美版九年级美术上册《美丽家园》教学设计

湘美版九年级美术上册《美丽家园》教学设计一、教学目标了解美术作品《美丽家园》的主题、内涵和意义。能够运用色彩、线条、形状等美术元素表现家园美丽的形象。能够在美术创作中感受到家园美丽的真实和美好，增强对家园的热爱和保护意识。二、教学内容美术作品欣赏《美丽家园》（教材P34）。教学重点：色彩的运用，形状的表现，线条的构成等美术元素运用。教学难点：如何通过艺术来表现家园美丽的形象，如何运用美术元素展现出主题思想。三、教学过程第一课时引入：教师让学生自由发挥画出自己心中“美丽的家园”。欣赏美术作品《美丽家园》，教师通过展示图片和教学PPT介绍该作品的主题、内容和所表达的意义，看看有多少学生能够自主作出一些对作品的解读和理解，让学生了解爱护环境、人文关怀、珍惜生命等家园美丽的因素和概念。分组讨论：教师通过小组讨论的方式，指导学生总结和归纳本身家园的优缺点和需要关注的方面。制定规则：三人小组合作，制定规则，分工合作，动手实践，给班级里的一个老师的办公室设计一个美丽舒适的环境场景。第二课时感性认识美术元素形状的运用。老师通过解析不同形状的基本概念，让学生了解不同形状的表现意义，再展示相关绘画作品，帮助学生在画面中观察出作者们运用形状的特殊表现方法。实践：要求三人合作，共同绘制不同场景中的形状板块，运用形状描绘出三人设计过的办公室场景。第三课时讲解色彩的基本概念以及色彩的使用方法。帮助学生理解色彩意象与情感表达。实践：组织学生针对之前绘制的办公室场景，进行色彩的润色与再创作，让学生体验到色彩运用在作品中所感受到的情感与思想。（建议：比如，文艺色彩场景与简约经典色彩场景两种不同风格的美术表现）第四课时在前三课中，学生已经意识到形状和色彩对家园美丽的重要性。那么如何让画面更有生命、更鲜活，需要教授学生画面中中线条的构成和表现方法。实践：针对之前绘制的场景，在原有线条构成的基础上进行二次润色，使用重点强调线条表现手法，为作品增添更多动态与表现。第五课时总结回顾。老师可以引导学生分组进行讨论，分享自己做的及做下来的有新收获的地方，并和课堂上的其他小组一起讨论，可以找出不同的提高美术素养的方法，并在展示交流的过程中提出自己的自我提升的计划。四、课后作业学生可以以这次实践活动中的自由创作为参照，进行自己的绘画作品创作，并在下一次课上展示出来，分享给同学们自己作品的亮点和特色。学生可以通过收集市面上关于设计布置类贴纸，进行创造性创作，发挥自己绘画的特长和想象力。五、教学效果评估教学效果的评估应该是多样的，下面就给出一些参考。自我评估：学生在创建项目的过程中沿用了自己的想象力和外在的灵感、技巧，最后将这些元素合并在一起。同伴评估：每一个学生小组把每天的作品展示给其他小组成员，互相交流评估，帮助每个小组不断的提升自己的技能和想象力。教师评估：根据输出结果来检查与评估每个学生的实验成果；教师如果发现每个学生都达到了目标，那么就可以实现更好的评估，否则就需要实现更好的讲解和教学。六、教学反思通过这个教学设计，让学生从自己身边开始了解家园美丽的概念，在美术形态表现上大量运用了形状、色彩和线条等元素，让学生感受到家园美丽的真实和美好，增强了对家园的热爱和保护意识，同时也谋求