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人教六年级英语上册2011版六年级英语上册《Lesson14》教学设计一、教学目标学生能够听懂、理解并正确运用本课所学的单词和短语。学生能够口头表述自己和他人的生日。学生能够口头表达对生日的祝福。学生能够掌握本课所学的语法结构，正确使用一般现在时句型。二、教学重点单词和短语的听、说、读、写。生日的表达方式。一般现在时句型。三、教学难点对生日的表达方式进行正确运用。一般现在时句型在实际运用中的正确使用。四、教学过程1.Warming-up通过英语课上过的一些生日相关的单词和短语，鼓励学生参与到口头表达中来，创设轻松的英语学习氛围。让学生描述一下自己和他人的生日，从而让学生们对生日这一话题有更深的了解，对后面课堂的学习有一个预先的了解。2.Presentation教师出示生日相关的单词和短语，让学生并大声朗读，口头练习。针对一般现在时句型的运用，教师进行语法点的讲解，着重讲解肯定句和否定句的构成方式，并在讲解过程中给出大量的实例，帮助学生掌握这个语法结构。3.Practice给学生做口语练习，让学生表述自己和他人的生日，并且表达对生日的祝福，通过这一练习让学生巩固并运用所学知识。调动全班学生的积极性，设置小组合作，让学生根据自己和同伴的生日，互相创造生日问候的对话，让学生在产生生日感的情况下，更好地运用所学知识。4.Production设置一些情境，让学生进行口头练习，让学生在真实的场景中更好地运用所学知识，达到产出的目的。5.Summary总结本堂课所学的知识点和语法结构，让学生更加深刻地记住本堂课学习的内容，并且可以为下次课堂的学习做好铺垫。6.Homework布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识点，可以让学生抄写刚才所学的单词和短语，并且可以让学生在课后的时间中进行口头练习。五、教学评估通过课堂的观察，教师可以考察学生的口头表达能力和对所学知识点的掌握情况，从而为下一次教学做出巩固和改进。可以通过小测验等方式，对学生对所学内容的掌握情况进行考核，以及对所学知识点的运用情况进行检查。六、教学建议在教学过程中，应该注重调动学生的学习积极性，让学生从课堂中有所获得的同时，也要让学生对英语学习本身感到兴趣和好奇，从而建立对英语语言的兴趣和爱好。教师可以在教学过程中耐心地回答学生的问题，让学生们在在低压、开放的氛围中畅所欲言，从而更好地把握学习内容。在授课过程中应该注

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