接力2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson15Thesearepigs》教学设计

接力2011课标版三年级起点四年级上册《Lesson15Thesearepigs》教学设计一、教学目标学生能够听懂、理解并会读写单词：pig，duck，hen，rooster，owl，swan。学生能够通过图片和文字描述动物的特征。学生能够理解并会应用下列句型：What’sthis/that?It’sapig/duck/hen/rooster/owl/swan.Thesearepigs/ducks/hens/roosters/owls/swans.二、教学内容单词：pig，duck，hen，rooster，owl，swan。句型：What’sthis/that?It’sapig/duck/hen/rooster/owl/swan.Thesearepigs/ducks/hens/roosters/owls/swans.三、教学重难点教学重点：单词的发音、拼写和掌握；句型的理解和运用。教学难点：单词的记忆和掌握。四、教学准备PPT。单词卡片和图片。五、教学过程1.warming-upT：Goodmorning/afternoon，class.Ss：Goodmorning/afternoon，teacher.T：Let’ssingasongcalled“OldMacDonaldHadaFarm”.Ss：Singthesongtogether.2.pre-readingT：Doyoulikeanimals？Ss：Yes，wedo.T：Whatanimalsdoyoulike？Ss：(Answer)T：Good.Todaywearegoingtolearnsomeanimals.Lookatthescreen.(Showthepicturesoftheanimals)3.while-readingT：Lookatthispicture.What’sthis？Ss：What’sthis？T：Yes.Ss：(Answer)T：Good.Let’sreadthewordtogether.(LeadSstoreadthewordpig）T：What’sthis？Ss：It’sapig.T：Lookatthispicture.Whatarethese？Ss：Whatarethese？T：Yes.Ss：(Answer)T：Good.Let’sreadthewordtogether.(LeadSstoreadthewordpigs）T：Whatarethese？Ss：Thesearepigs.（重复以上步骤，教授其他动物和相应句型）4.post-readingT：Let’splayagame.GuesswhatanimalI’mthinkingof.Ss：(Guess)T：Yes/No.

Keepguessing！Ss：(Guess)T：Yes，it’sapig/duck/hen/rooster/owl/swan.Ss：It’sapig/duck/hen/rooster/owl/swan.5.extensionT：Now，let’smakeasentence.(Showthepictureofananimal)S1：What’sthis？T：Good.Andthen？S2：It’saduck.T：Verygood.Let’smakeanotherone.(Showthepictureofmorethanoneanimal)S3：Whatarethese？T：Okay.Andthen？S4：Theyareswans.T：Greatjob！S1-S4：Thankyou！六、教学反思《Lesson15Thesearepigs》这节课让学生们学习和认识了一些动物。在教学过程中，我主要通过展示图片、出示单词卡片、引导学生重复等方式来帮助学生理解和掌握相应的单词和句型。学生们在课堂上积极参与，喜欢学习这些可爱的动物。同时，我也发现一些问题。比如说，有些学生在记单词的时候不够认真，导致记错或者漏记；有些