新世纪课标版三年级下册《Unit3Younaughtylittlething》教学设计

新世纪课标版三年级下册《Unit3Younaughtylittlething》教学设计一、教学背景此次教学面向的是新世纪课标版三年级下册，教材原文为《Unit3Younaughtylittlething》。通过本节课的教学，目的是让学生们能够通过有趣的故事情节和生动的角色形象，进一步掌握并巩固生词和短语的学习，提升学生们的听、说、读、写等多方面语言运用能力。二、教学目标1.了解并掌握本课的生词和短语。2.学习并熟悉本课中的英文故事及其情节。3.通过听、说、读、写等多项实践活动，提高英语语言能力。4.提高事件上的思考和口头表达能力。三、教学内容1.故事介绍本次教学的主要内容是英文故事《Younaughtylittlething》。这是一个关于一个名叫Tom的男孩和一个叫做小猴子的角色的故事。整个故事分为四个部分，通过小猴子和Tom在一起的历程，逐渐细节更加深入地讲述了小猴子的调皮与顽皮的一面，最终以小猴子的改变与成长为一个整体结尾。故事既富有教育意义又富有娱乐性，这也符合小学生的幽默和趣味需求。2.教学内容在教学本节课的过程中，主要内容安排如下：（1）生词和短语的学习在开始故事之前，为了让学生更好地理解故事情节，我们需先学习几个生词和短语，包括：naughty（调皮的）、monkey（猴子）、drink（喝）、teach（教）、daydream（假日梦想）等。通过图片和视频配合，让学生们知道这些生词和短语的意义和用法。（2）故事情节的讲解故事情节的讲解是学生们能够听懂和理解故事的关键部分，故事中的情节要通过简单明了的语言和绘图等方式来表达。为了能引导学生理解和思考，也会尝试问一些简单的问题，如：小猴子做了什么调皮的事情，Tom如何教育小猴子，最终他们之间有哪些重要的改变。通过找到回答问题的方法，并对学生们的口头表达进行点评，以此来获取故事的深度和精度。（3）教师的讲解为了更好地帮助学生理解故事，并让学生在口头表达时更自信，教师会适时地进行讲解。这包括故事上的一些点，阅读故事图片的技巧，以及一些其他方面的内容。这样可以更好地引导学生思考和表达，也可以帮助学生更好地转换英语思维模式。（4）小组讨论和互动在故事讲解之后，还要通过小组讨论和互动等方式，继续巩固学生们的英语语言能力。在小组中，教孩子如何理解故事中的情节是非常重要的，这可以提高他们的口头表达能力。（5）个人练习和书写练习通过错误更正、单词记忆和语法学习等，来加强学生的个人练习，同时也可以将更多知识点和模型难度做出相应的调整，以便让每个学生都能有一个快乐而有成就感的学习体验。四、教学方法教学方法可以根据不同的内容和形式进行相应的安排。在此，我们将采用以下的教学方法：（1）听读卡片故事的讲述是基于听读卡片，适合学生们集中精力听故事，通过朗读故事并听录音等方式，让学生们培养听力能力。（2）教具使用除了听读卡片外，还可以使用其他教具，如幻灯片和笔记工具，通过多语言和多媒体内容，让学生们有极大的视觉体验，提高他们的阅读和口头表达能力。五、教学评估为了评估学生的学习情况和对本节课的吸收能力，我们将采取以下方式：（1）口头测试通过口头测试，在教育模式的方式中，让学生逐渐掌握学习成果的能力，以评估学生的理解程度和质量。（2）书写练习通过书写练习和检查，确保学生们理解并掌握本课程的知识点和语言特点，以及大量的词汇和辅音有充分的掌握。（3）口头表述和创作通过口头表述和创作的方式，感受他们所掌握的词汇和能力，以此来评估他们的听、说、读、写等语言能力，以及口头表述和思考能力。六、教学注意事项班级课程安排都与班级或学校的实际情况有关，教学复杂度以年级化为标准，需要适时调整教学计划。普通教育是重点，对于教育上的路线图和教材的使用，需要老师认真检查和理解，以确保教学内容的具体实现和正确性。七、教学效果在本节课教学完成后，学生们的语言能力将会得到很大的提高，如听、说、读、写等方面。学生们可以通过教材上的图片和视频带领他