吉林省吉林市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二

吉林省吉林市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

2.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）

A．教育超前于政治经济的发展

B．教育滞后于政治经济的发展

C．教育与政治经济发展的不平衡性

D．政治经济决定教育的发展

3.神经系统的基本活动方式是（）。

A.反映B.感受性C.反射D.感应性

4.教育学的研究对象一般为（）。

A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实

5.微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态是()

A.愤怒B.激情C.应激D.心境

6.弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（）。A.3岁至5或6岁B.18个月到3岁C.6岁持续到12岁D.出生持续到大约18个月

7.关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（）。

A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征

8.厌恶疗法属于（）。

A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

9.强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是()

A．杜威

B．赫尔巴特

C．洛克

D．卢梭

10.有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。

A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

11.在人际交往中，人们都有明显的对自我价值感的维护倾向。这种现象体现的人际交往原则是（）

A．情境控制

B．社会交换

C．互相接纳

D．维护自尊

12.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

A．注意的分散

B．注意的转移

C．注意的分配

D．注意的广度

13.“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（）。

A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价

14.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的()

A．示范性

B．广延性

C．复杂性

D．间接性

15.国民教育制度的核心和实质是()。A.学校教育制度B.高等教育制度C.中等教育制度D.社会教育制度

16.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。

A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态

17.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）。

A.注意过程B.意志过程C.行动过程D.意识过程

18.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）。

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

19.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。A.A.能力B.努力C.运气D.任务难度

20.学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.社会劳动C.体育活动D.教学

二、填空题(20题)21._______是以学科为中心设计的课程。

22.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

23.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

24.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

25.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

26.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

27.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

28.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

29.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

30.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

31.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

32.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

33.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

34.义务教育具有普遍性和_______的特点。

35.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

36.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

37.思维的基本形式是_______、_______、_______。

38.课的类型主要有两大类：单一课和______。

39.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

40.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

三、简答题(2题)41.我国当前的教育方针是什么?

42.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念?

四、论述题(2题)43.论述气质差异在实践中的作用。

44.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(2题)45.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

46.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。

六、(0题)47.不是选择德育方法依据的一项是

A.德育目标B.德育内容C.政治形势D.德育对象的年龄特点和个性差异

参考答案

1.D1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。

2.C

3.C神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统。其基本活动方式是反射。

4.A

5.D按强度和持续时间分类，可将情绪划分为心境、激情、应激等状态，其中心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。

6.A

7.A

8.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。

9.BB

[解析]在教育史上有旧“三中心”，“新三中心”之说。旧“三中心”即是赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；所谓“新三中心”即是杜威强调的学生中心、经验中心、活动中心。

10.C随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

11.D

12.C

13.B该题的关键是对“桃李不言，下自成蹊”的理解。这句话的意思是桃子、李子虽然不说话，但慕名而来的人却很多，乃至于桃树、李树下出现了小路。它隐含了人的榜样作用。因此，应选择B。

14.AA

[解析]这句话表示教师如果身体力行，为学生立榜样，不用命令他人，学生会自己会遵行，反之则不然，从而表明了为人师表的示范作用，它表明教师的表率作用对学生有着特殊的影响。只要弄懂这句古文之意，便知答案。

15.A学校教育制度是国民教育制度的核心和主要组成部分，它体现了国家教育制度的实质。

16.A

17.B

18.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。

19.A此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。

20.D

21.学科课程学科课程

22.一般能力；特殊能力

23.学生集体学生集体

24.稳定，统一

25.识记保持

26.强化强化

27.生活化生活化

28.认识

29.德育内容，德育方法

30.教学价值取向教学价值取向

31.壬寅学制

32.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

33.夸美纽斯夸美纽斯

34.强制性强制性

35.评比操行评定评比，操行评定

36.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

37.概念，判断，推理

38.混合课混合课

39.随意运动克服内外困难

40.比较与分类，抽象与概括

41.坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

42.(1)合理利用日常概念。(2)充分利用感性经验。(3)注意“变式”的运用。(4)词和感性材料的结合。(5)正确给概念下定义。(6)在实际运用中掌握概念。(7)形成正确的概念体系。

43.(1)气质无好坏之分，但影响活动效率。

(2)气质类型差异可作为职业选择的一种依据。

(3)了解气质类型可调节人的身心健康。

(4)气质的异同在凋节人际关系时町起同质吸引或互补吸引作用。

(5)了解气质类型有助于因材施教和因入而异的管理。

44.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。

45.错误。注意