统编版九年级语文上册名著导读《艾青诗选》优质课件

名著导读《艾青诗选》如何读诗艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次用笔名“艾青”发表长诗《大堰河——我的保姆》。走近作者他的诗作主要反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现为对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。在诗歌理论上，强调内容与形式的统一，强调诗人的时代使命感。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，收集了艾青从20世纪30年代到70年代末的主要作品。诗人早期以革命的现实主义手法，写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，激励千千万万不愿做奴隶的人为国土的不可侵犯而斗争，如《向太阳》《我爱这土地》等；讴歌革命名著概要战士的英勇、奋不顾身，如《吹号者》《雪里钻》《他死在第二次》等，中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人生，艺术个性也更加丰满、成熟，如《一个黑人姑娘在歌唱》《失去的岁月》《公路》等。这本书高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。这部诗选收录了诗人自20世纪30年代到70年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。20世纪30年代艾青的诗歌创作达到了一个高峰。主要意象是“土地”和“光明”。1978年之后是艾青诗歌创作的另一个高峰。诗人诗风发生了很大的改变，诗句变为整齐，诗情变为深沉，诗意变为警策。主要内容艾青的诗歌从风格上看：中华人民共和国成立前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民共和国成立后，歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术艺术特色更为纯熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！片段赏析看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上赏析：

这首诗写黎明时田野上的景色及诗人自己的感受、诗歌一开始，诗人就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面，在静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来，用“乳液”来形容烟，将烟的清新、流动等描绘出来，可谓神来之笔。于是，第二节开头，诗人似乎也忍不住，直抒胸臆地赞叹：“啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！”结尾几句“微黄的灯光，/正在电杆上战栗它的最后时间。/看！”蕴含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量。“灯光”象征衰落的力量，旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。阅读诗集，选择你最有感触的一两个意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。专题探究专题一：探讨诗歌的意象［示例］

艾青诗中最常见的两个意象，一个是“土地”，一个是“太阳”。艾青是“土地”的歌者，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的爱，是艾青唱不尽的旋律。如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。“太阳”“火把”“黎明”等有象征性的事物，则表现了艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对光明、希望的向往与追求。如他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种统一。选择你喜欢的一首艾青诗作，说说它在写法上有什么特点，好在哪里。既可以就诗作总体的写法发表议论，也可以就某一局部或某句诗谈谈你的观点。专题二：分析诗歌的艺术手法［示例］

艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”又如《镜子》，写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种统一，如《大堰河——我的保姆》，这种自由诗的特点就非常明显，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。到了抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。他擅长使用散文化的诗句，不拘泥于诗歌形式，很少注意韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏，非常适合朗诵。每位同学准备好自己选择的艾青诗作，预先做好朗读准备，揣摩技巧方法，读出感情和节奏，在小组内朗诵，也可以每组录制一两段朗诵录音，上传到班级群中分享。专题三：举办诗歌朗诵会［提示］

备选诗歌：《雪落在中国的土地上》《大堰河——我的保姆》《向太阳》《火把》等。中考真题（黑龙江齐齐哈尔中考）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）《秋天的怀念》是史铁生用朴实的文字，以追忆的形式写成的怀念母亲的文章。《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟子，名轲，春秋时期政治家、教育家。C.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱

得深沉……”，这是诗人舒婷以饱含深情的文字

抒发的对土地的炽恋之情。D.《威尼斯商人》和《变色龙》分别是英国戏剧家

莎士比亚和法国作家契诃夫的作品。√（陕西中考）阅读下面的文字，完成后面的题目。它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它诗中的“它”指的是_______，本诗蕴涵着诗人艾青对________________的向往和追求。太阳光明（或：未来）自主推荐阅读【作者简介】

泰戈尔（1861—1941），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。母爱和童真是他诗歌的重要主题，爱情和人生也是他歌咏的对象。除此之外，他还写了很多富有哲理的小诗。代表作品有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。《泰戈尔诗选》【主要内容】《新月集》是一首母爱与童真的不朽乐章，作品用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素、格调明快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。《园丁集》是一部“生命之歌”，很多诗作在回味青春的同时，又进行理性而深刻的思考，使这部恋歌闪烁出哲理的光彩。《飞鸟集》是一部富于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，是诗人在生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光。《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，从中可以领略到他对祖国和人民的深厚感情，对爱和完美人格的追寻，对自然、生命、光明、永恒的渴望。【写作手法】1.泰戈尔在吸收传统文学精华的基础上，对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索，于平淡无奇的事物中发觉自然的美和生活中的诗意。2.他善于运用新奇生动的比喻，并且十分注意锤炼诗句的韵律，读来朗朗上口，有音乐般的节奏。3.他善于运用象征手法，融入自己的感受，细腻地描述诗中人物的幸福与忧伤，含蓄而优美。【作者简介】《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗四个类别，每个类别下的作家作品又按时代先后编排。是流传最广、影响最大的唐诗选本。《唐诗三百首》【主要内容】

选本所收集诗歌题材广泛，涉及唐代的政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海沉浮、隐逸生活等。书中汇集了唐代诗歌中最脍炙人口、最具代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮士，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。“唐诗崇情”，在千姿百态的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流与热情。诗人们对于国家、家国、自我的发现和表达，有着赤子般未经损伤的天真与纯粹，这让他们的诗作历经千载，今天读来依然动人。【实战演练】《泰戈尔诗选》的作者是________，______文学巨匠，______年获得____________奖，成为第____个获此殊荣的亚洲人。《泰戈尔诗选》主题思想：对____________的深厚感情，对______________的追寻，对________________________的渴望。泰戈尔印度1913诺贝尔文学一祖国和人民爱和完美人格自然、生命、快乐、光明《唐诗三百首》由清代______选编，共选入____位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、______、绝句、______。《唐诗三百首》所收集诗歌题材广泛，涉及唐代的政治经济、__________、__________、酬酢应制、__________、隐逸生活等。孙洙77乐府律诗边塞行旅宫闱妇怨宦海沉浮在《唐诗三百首》的诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的______情怀，也能感受到__________、__________的隐逸之风；有__________的壮士，也有__________的愁肠，还有婉转低回的心曲。士人寄情山水怡然自得慷慨激昂落寞黯淡第一单元名著导读《艾青诗选》如何读诗名著预览艾青（1910—1996），中国现当代著名诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。1932年在上海加入“中国左翼美术家联盟”。1933年他在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，之后出版了诗集《大堰河》《向太阳》《火把》等，倾诉对祖国和人民的情感。中华人民共和国成立后，著有诗集《宝石的红星》《春天》等。1978年以后发表了《鱼化石》《光的赞歌》等诗作。1985年，艾青获法国文学艺术最高勋章。作者简介名著预览写作背景抗日战争时期，日本侵略军连续攻占了中国的广大地区，妄图摧毁中国人民的意志，但中国人民意志坚定、奋力抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了许多慷慨激昂的诗歌。20世纪30年代创作的主要作品及相关介绍名著预览作品风格艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且艾青善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。名著预览主要作品《向太阳》《火把》：借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。《黎明的通知》：以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。名著预览写作背景艾青1978年重返诗坛。经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，开始了他诗歌创作的另一个高峰。作品风格这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，但诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。1978年以后创作的主要作品及相关介绍名著预览主要作品《镜子》：写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。《光的赞歌》：赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。名著预览他善于捕捉瞬间的感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，重视感觉和感受，强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，从中展开联想，创造出具有广阔象征意义的视觉形象。他的诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点。他的诗作大多不强求押韵，也不追求字、行、节的整齐划一，但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。艺术特色艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。阅读诗集，选择你最有感触的一两个意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。专题探究专题一：探讨诗歌的意象探究示例：艾青诗歌中的主要意象是：“土地”与“太阳”。“土地”的意象凝聚着诗人对祖国和大地最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远歌唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地——农民”受蹂躏的痛苦：“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”；更写出了“土地——农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；专题探究还写出了“土地——农民”的翻身与解放：“云从东方来，天下雨了，从东到西，从南到北，雨洒着冀中平原”，“到处都淋着雨水，到处都好像在笑”。诗人正是通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着太阳，这正是艾青诗歌的“永恒主题”。专题探究艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种统一。选择你喜欢的一首艾青诗作，说说它在写法上有什么特点，好在哪里。既可以就诗作总体的写法发表议论，也可以就某一局部或某句诗谈谈你的观点。专题探究专题二：分析诗歌的艺术手法探究示例：艾青诗歌中意象的外延是与其深刻的内涵相一致的。同样是写太阳、春天、黎明、夜晚，同样是写某一具体可感的事物，艾青却能赋予它深刻的思想内容，从而实现诗歌的思想内容与艺术方面的有机统一。例如《雪落在中国的土地上》，这首诗一开头就营造了一种富有象征意义的阴冷、凄怆的氛围：“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“雪”既是对大自然景象的如实描写，又是当时惨遭战乱的中国的艺术写照，不仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心声、抒发忧国忧民的深情做了铺垫。专题探究艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。他擅长使用散文化的诗句，不拘泥于诗歌形式，很少注意韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏，非常适合朗诵。每位同学准备好自己选择的艾青诗作，预先做好朗诵准备，揣摩技巧方法，读出感情和节奏，在小组内朗诵，也可以每组录制一两段朗诵录音，上传到班级群中分享。专题探究专题三：举办诗歌朗诵会探究示例：当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……专题探究啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上专题探究泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家。1913年，他凭借《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。作者简介自主阅读推荐泰戈尔《泰戈尔诗选》1.母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。如《新月集》用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调明快。爱情和人生也是泰戈尔歌咏的对象。如《园丁集》，很多诗作在回味青春的同时，又进行理性而深刻的思考。2.泰戈尔还写了很多富有哲理的小诗。《飞鸟集》就是一部富于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，短的仅一两行，长的也不过三四行。它们有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。主要内容和特色自主阅读推荐泰戈尔在吸收传统文学精华的基础上，对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索，于平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。他善于运用新奇生动的比喻，并且十分注意锤炼诗句的韵律，因此他的诗读起来往往朗朗上口，悦耳动听，有着音乐般的节奏。诗人善于运用象征手法，融入自己对青春的感受，细腻地描述了恋爱中男女的幸福与忧伤，含蓄而优美。写作手法自主阅读推荐《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。《唐诗三百首》是流传最广、影响最大的唐诗选本。书籍简介自主阅读推荐孙洙《唐诗三百首》书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活。书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。主要内容自主阅读推荐第一单元名著阅读检测一、填空题。1.艾青原名__________，中国现当代著名诗人。成名作《______________________》作于1933年，这首诗奠定了其诗歌的基本艺术特征和他在现当代文学史上的重要地位。本册书我们学过他的《______________》。“书香”单元阅读计划蒋正涵大堰河——我的保姆我爱这土地2.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“__________”和“__________”。他的诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“__________与__________”的歌手。3.1910年艾青出生于浙江金华的一个地主家庭，但他从小就被寄养在乳母——__________家，这个妇女十分疼爱他。“书香”单元阅读计划土地太阳太阳火把大堰河4.“咳，就在如此寒冷的今夜，无数的/我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……/──而且/中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。”这节诗选自艾青的《____________________》。5.艾青的《__________》一诗歌颂了毛主席。“书香”单元阅读计划雪落在中国的土地上毛泽东二、选择题。1.下列诗歌写于诗人艾青“归来”后的是（）A.《我爱这土地》B.《向太阳》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》“书香”单元阅读计划D2.1978年重返诗坛后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A.诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得更加整齐。B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更加深沉。C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的铺叙变得口语化、散文化。D.诗意由原先的凝重、深厚变得更加警策，充满哲思。“书香”单元阅读计划C二、阅读题。（一）阅读《大堰河——我的保姆》节选，回答问题。①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。“书香”单元阅读计划②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。“书香”单元阅读计划1.“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，结合你的阅读积累分析诗人这样说是否矛盾？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“书香”单元阅读计划不矛盾。在诗歌中，“我”出生于一个地主家庭，却被自己的亲生父母托付给大堰河抚养，“我”没有享受过亲生父母对孩子的宠爱。而在大堰河那里，“我”感受到了亲生母亲般的爱，大堰河也尽心抚养“我”长大，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。2.第②节诗中写了哪些意象？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________“书香”单元阅读计划写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也流露出“我”对大堰河的怀念之情。（二）阅读《树》，完成练习。一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起“书香”单元阅读计划下列关于这首诗歌的理解与分析，错误的一项是（）A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈服于敌人的威逼利诱、顽强抗争、紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。B.这首诗热情赞美了革命者刚正不屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命精神，鼓舞人们肩负起解救国家的重任。C.在写法上，这首诗运用了比喻的修辞手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们的心紧密相连。D.诗中的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。“书香”单元阅读计划C名著阅读中考在线1.【中考·广元】名著阅读，完成问题。为庆祝中国共产党成立100周年，学校开展“读名著，学党史，感党恩，跟党走”活动。下列对名著解说不正确的一项是（）A.《骆驼祥子》中的主人公祥子处于兵荒马乱的年代，他作为底层劳动者，只能面临失地、被抢、被敲诈的悲剧命运。B.《红星照耀中国》以第一人称的视角，真实、客观地介绍了中国共产党在西北采取的重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级等改革措施。“书香”单元阅读计划DC.读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”感受到诗人对土地的眷念；也可以从“问向东方：‘黎明怎不到来’”感受到诗人对光明的渴望。D.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。“书香”单元阅读计划2.【中考·宿迁】下列有关名著的表述正确的两项是（）A.《骆驼祥子》中虎妞难产而死后，虽然小福子愿意与祥子过日子，但祥子因负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任，狠心拒绝了她。B.《西游记》第七十六回中，悟空故意不扯救命索，让八戒被二魔象怪卷走，气得三藏大骂悟空无情无义，这体现了悟空自私狭隘的一面。“书香”单元阅读计划ADC.法布尔的《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著，透过昆虫世界折射出关于人类社会与人生的思考，语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感。D.《艾青诗选》主题鲜明，意象丰富，其中“土地”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，“太阳”表现了诗人对光明、希望的追求和向往。E.《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派吴用报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事。“书香”单元阅读计划3.【中考·黔东南州节选】2021年是伟大的中国共产党成立100周年，红星中学开展了一系列庆祝活动，你作为参与人，请根据下面提供的材料按要求完成相关活动任务。【朗诵诗歌】《艾青诗选》是课本名著导读里要求阅读的书籍，在本次活动上，你将朗诵一首艾青的诗。请根据要求完成下面两个活动。“书香”单元阅读计划（1）请你从下列诗句中，选出不是艾青创作的一项（）A.所有的叶是这一片/所有的花是这一朵/繁多是个谎言/因为一切果实并无差异。B.大堰河，是我的保姆