期初业务检查总结2023

期初业务检查总结201*期初业务检查总结201*

期初业务检查总结201*

大林子镇中心学校期初业务检查小结

201*年4月

根据局工作的统一部署，结合中心校学期工作方案支配，围绕目标责任书，中心校检查小组一行4人人，于3月28日至4月2日对全镇村小及中心校进行期中工作开展例行检查，此次检查既是对工作的验收，又是对工作的指导、督促，便于准时发觉工作中的问题，对工作提出切实有效的整改措施，有利于全乡训练教学工作的整体提高。

从检查中发觉：一、学校管理

从检查中发觉，各校校容干净、教学秩序井然、同学文明，为训练工作制造了良好的环境。各校都能根据中心校下发的材料单制定各种方案、方案，多数学校的方案、方案切实可行，措施得力，装订规范，有条件的学校能够打印。方案较全的学校有：中心校、七家子学校、西联学校、新图学校、改善学校。学校基本没有平安方面的隐患；德育活动按着方案开展，升旗仪式、日检查周评比活动正常开展，汇报课、集体备课活动规范开展；老师能够按着教学进度和新课程理念制作教案，做到科目较为齐全，并且较为适用；老师能够科学合理地布置和批改作业，准时记录和讲评；多数老师

能够按着学校要求参与听课、政治业务学习、撰写教学反思，促进了老师专业素养的提高。各校能够准时检查老师业务，有记录、有总结，有改进措施。各种记录的记载符合中心校要求的次数，内容支配合理。

大多数校长听课能够达到规定的节数，有时间、评析和小结，有效地指导了课堂教学，但也有个别领导听课节数有所欠缺。80%的学校听课报告、业务讲座达到规定的次数，具有针对性和实效性，但也存在肯定的问题，如：内容过于简洁，缺少主要问题的归纳以及相应的改进措施等；各校都设有签到簿，但个别学校有漏填时间的现象。

各校的德育基础设施建设、管理模式、材料的预备等方面和以前相比较，都有了很大的改进和提高，养成训练、重大节日活动和有主题活动有序开展。开学典礼和班队活动材料都很完备

二、课堂教学状况：

优点：这次检查共听课20节，总体上来说，任课老师都能站在课改的高度进行有效教学，课堂上老师能从实际动身，创设情境，把同学当作学习的仆人。提问既突出有效，又讲求艺术。能面对全体因人而异，能够正确处理影响学习效果的内因和外因，能够在学习的过程中使同学形成进取精神和创新意识，尤其使注意学问的达

成，每节课老师都力量争做到堂堂清，不仅又验标过程，而且设计合理，习题有肯定的层次性，并能向课外延长，教学效果显著。

不足：个别老师课堂教学实效性不强，创设情境环节不自然，生拉硬扯、文不对题，问题设计缺少艺术性，同学不感爱好，甚至厌学，当堂学问不能当堂验收，完不成教学任务。

二、教案制作状况：

优点：全体任课老师都能按中心校下发的规定进行教案制作，教学目标确定精确     ，三维目标得到有机整合，重点难点确定科学、有理论依据，资源预备充分、有用，教学流程环节全、内容详。创设情境有内容，探究新知有问题设计，巩固练习内容有层次性且突出重点，教案上标明白各环节所需时间。

不足：个别教案创设情境无具体内容，仍旧是“创设情境、导入新课”几个字，新学问传授环节缺少质疑，内容简洁，验标环节无习题，只有“教材第几页第几题字样”，达不到堂堂清的教学效果。

三、教学反思撰写状况：

优点：全体任课老师都能按中心校下发的规定撰写教学反思，达到了每周一篇且字数超过200字，都能从自己的教学实践中找出胜利的亮点或失败的缘由。

不足：部分反思缺少胜利的阅历或失败的教训。只有案例，没有

教学理论与教学实践之间的对话。

四、校长抓业务状况：

优点：全体村小校长结止检查之日，都对老师的业务进行了一次检查且有记录、总结。总结中指出了缺点，并提出了改进措施，郭有余、刘洪祥两位校长能按中心校要求，每周检查一次老师的教学反思，并提出详细要求。其他学校也都对老师撰写教学反思状况检查了一次。

不足：有2名村小校长没按要求完成检查反思任务。总之，通过开学初教学工作检查，可以看出，全镇学校均能按中心校要求开展工作，教学秩序井然有序，为新学期各项工作的顺当开展打下了良好的开端。

扩展阅读：期初业务检查总结

锅山学校201*---201*学年度其次学期

期初业务检查总结

为了能把开学工作做得有条不紊，依据中心校支配，结合本校实际状况，教育处利用2月7日下午对全校全部业务进行了普查，检查内容主要有以下几方面：学校各部门整体方案的制定、老师方案（政治、业务学习方案、学科教学方案、辅导方案、班主任工作方案）的制定、开学第一课二次备课、各科备课等，可以说此次检查涉及面广，检查仔细认真，现对检查状况总结如下：

一、备课类

（一）各学科备课1．优秀之处：

（1）老师们备课态度仔细，工作扎实。教案中圈圈点点，如：一班级语文备课和二班级数学备课。各位老师能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意同学学习爱好的培育和学习力量的提高。如王广才老师能依据学情进行，总结学法，让同学自主学习新课。只有课前细心的预设，课堂才会有效的生成。在开学工作繁重的基础上，每位老师很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。

（2）教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情讨论渗透教案。尤其是各班级数学课，让生活走进了课堂，把生活和学习联系起来，这样也是同学最喜爱的。

（3）老师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如一二班级老师能贴合低班级同学的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求；李树堂老师的作业设计新奇，让同学仿照课文也来写诗；张建波老师的板书设计紧扣主题，突出主线，层次分明。

（4）手写教案的老师书写仔细工整。如张恒月老师的备课看着真是一种享受，教学环节重点突出，符合学情。王云之、张恒月、王沙沙等老师的教案设计具体、详细，可操作性很强。

2．不足之处：

（1）部分老师的教案不能做到一贯的仔细组织、设计，个别课时设计的不抱负，还有少数老师备课缺少作业设计、板书设计等环节，尤其是艺体科备课几乎都没有板书设计。

（2）设计教学过程简洁化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，同学自主学习的空间不大，这也主要体现在艺体科的备课上。

（3）部分课教学目标的确立还缺少与同学实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别老师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

（4）特色教案少。3．改进措施：

（1）在以后的教学中，提倡老师二次备课，二次备课可以在原教案上增、删、圈圈点点，应切合同学的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的专心思索，对课堂的充分预设，提倡有特色的共性设计。

（2）在以后的教学中提倡老师写教后记，准时地对课堂、对同学、对自己进行剖析、反思，从而寻求更好的教学策略，促进课堂的有效生成，提高课堂教学效率。

（3）提倡老师敏捷渗透学法指导，培育同学解决问题的方法以及力量，从而应用到现实生活中去。

（4）提倡老师敢于开发教材，创新使用教材。备课不肯定要照书中的挨次，也不肯定照书中格式，老师可以有自己的思路。

（5）品德学科是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此老师在钻研教材的基础上备课时，应从本学科的生活性、开放性和活动性的特点进行考虑，遵循儿童生活的规律，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。

（6）科学备课，提倡老师要结合同学实际状况，多设计试验操作，切忌只讲授不操作。

（二）开学第一课二次备课

六位班主任都能在原有教案的基础上，重新进行备课，教学设计中充分考虑到了本班同学的实际状况，力求简洁易操作，争取把第一课上好。

经过检查发觉：各科备课都准时上交，并全部完成规定的任务。二、方案类

（一）学校各部门方案1．优点：

（1）各项各部门方案能依据我校工作实际进行制定，目标明确、方法措施得力，有详细的工作支配。

（2）各项方案都用微机打印，清楚、规范。（3）学校整体工作有新举措，而不是流于形式。2．存在问题：

少先队工作方案流于形式，所开展的工作不能切合本校实际状况，都是一些套话。

（二）老师个人方案1、优点

大部分老师的个人方案已全部制定完备，内容详细，对教材、同学、班级等定位精确     ，措施得力，方法得当，书写规范，有较强的指导、使用价值。政治、业务学习方案都能结合自身实际，开展一些学习。辅导方案的制定都能在摸清同学的基础上进行制定，不流于形式，对不同同学实行不同的形式，做到了因材施教。

2、存在的问题

个别老师的个别学科的教学方案还没有完成，方案中的学科、姓名、班级填写不完整，还有班级多少人，也空在那儿了，个别学科的教研专题未填写。方案制定的有的太笼统、不详细、实际内容少，对班级、同学状况分析不全面，对教材重难点分析不深化。有的班主任工作方案在没有了解同学的基础上就制定了，这完全是为了应付检查的。

3、改进意见

（1）加大对老师业务工作的管理力度，制定切实有效的业务管理制度，使老师的业务工作规