家长如何帮助孩子尽快适应小学生活

家长如何帮助孩子尽快适应小学生活

家长如何帮助孩子适应小学生活孩子背上小书包，迈入小学的大门，对于家长来说既是骄傲又有些担心。他们担心孩子是否能适应小学生活，是否能与同学友好相处，是否能认真听讲上课等等。对于六七岁的孩子来说，踏入小学大门无疑是走进了一个全新的生活境地。所以，作为家长，如何让孩子在这个起点上走得更好呢？一、认识小学生活与幼儿园生活的不同小学的学习环境和活动条件与幼儿园有许多不同。孩子从幼儿园进入小学，也要经历一系列重大变化。其中最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。新的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求，这对新入学的儿童是有一定难度的。家长必须了解这种变化，及早伸出温暖有力的手，扶助孩子度过这个转折期。这就要求家长正确认识小学生活和幼儿园生活的区别。1、学习时间不同幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏、劳动、生活时间。小学每天3个多到4小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍多。幼儿园的孩子，白天可以在园内集体午睡两个小时左右，小学的孩子，十月份后到第二个学期的五月份前是没有午睡的。一年级学生除每周上25节课以外，还有较多的集体活动，如午间阅读、晨间阅读、晨会课、早操、眼保健操和课外活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受重任务和快节奏的良好的身心素质。2、生活制度不同幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能。而小学有严格的大纲，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。3、人际关系不同幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班5、6位课任教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难时，需要自己解决或者向其他同学求助。这就要求孩子们具备良好的人际交往能力和自我解决问题的能力。以上就是小学生活和幼儿园生活的主要不同之处。家长要认识到这些不同，并帮助孩子适应小学生活。难题需要解决，小学生常常担忧以前不必担忧的小事，例如如何解决大便问题或者口渴时该怎么办。此外，小学生与同学之间的交往也增多了，不仅限于课内、课外，在校外和家里也有互动，不仅与本班同学交往，还与同年级其他班级的同学交往。4、要求不同幼儿园的孩子只需要吃饱玩好，长得白白胖胖就可以了。到了小学，父母常常会提出更高的要求，例如要求孩子写好作业、考试要取得满分等，这会让孩子觉得父母不再像以前那样关心自己了，情绪会受到影响。此外，幼儿园的孩子每天都是空手入园、空手离园，没有作业和负担，而小学生每天都要完成一定数量的作业，不能拖延，这也会让孩子感到不适应。因此，在现阶段我们需要帮助孩子尽快适应一年级的学习生活。二、培养孩子适应一年级学习生活的能力想要让孩子尽快适应一年级的学习生活，必须要重视以下几个方面的能力培养：(一)独立生活能力的培养想要培养孩子的独立生活能力，可以从以下几个方面开始：1、建立良好的生活规律适当调整孩子的作息时间，遵守学校的作息制度，按时睡觉、按时起床，保证孩子每晚睡眠时间达到十小时。指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看电视节目，例如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等，并要适当控制孩子观看电视的时间，督促孩子自觉遵守一天的作息时间。在家里，为孩子创设一个学习小角落，备有写字台、书架、玩具架等，让孩子将其作为主要学习场所。2、培养孩子的独立意识举一个简单的例子，很多家长送孩子上学，还没到校门口就很放心让孩子一个人进校门，因为他们相信自己的孩子能够独立地安全地走进教室。有些家长很担心，孩子走进校门了也要注视着他走进教室门口为止才肯恋恋不舍离开，其实你的担心都是多余的，就像有些家长很奇怪，为什么在家从来没有扫过地，在学校如何做值日呢？7岁的孩子已经具备了这个能力，只是你平时都不让他锻炼就错误的认为他不会而已。就算你目睹他走过操场时忽然摔倒了，你也别紧张，让他自己爬起来，这时，他会思考，到底我为什么会摔倒呢？下次我可要小心了，这都是他经过体验后积累的生活经验，如果你迫不及待冲上去，然后一大堆怎么摔倒了，怎么不小心之类的话，会让孩子失去独立思考的机会，也会影响孩子的独立意识。你犯了一个很大的错误，那就是把孩子应该自己做的事情代替了他，导致他对你过度依赖。这样的后果是，若干年后你会发现他什么事情都不会做，而你又开始责怪他为什么这么没用，这么笨。我曾经遇到过一个家长，他很富有，每天都用小车接送孩子，因为他担心孩子被绑架，所以到现在，孩子已经读五年级了，却不知道如何过马路，如何乘坐公共交通工具。作为家长，我们应该让孩子知道，他们已经长大了，成为了小学生，生活和学习不能完全依靠父母和老师，他们需要逐渐学会如何生存、生活、学习和劳动，遇到问题和困难时要自己想办法解决。我们需要培养孩子的自我教育能力，让他们知道什么时候该做什么事情，并且一定要做好；什么时候不该做什么事情，要控制自己的愿望和行为。我们需要培养孩子的生活自理能力，让他们逐渐习惯并能够独立完成自己的事情。在日常生活中，我们需要让孩子学会自己起床、睡觉，穿脱衣服和鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚以及大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动和游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其他用具等。我们需要培养孩子的学习动手操作能力，教给他们有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具，按照课程表准备好第二天需要的学习用品；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。我们需要培养孩子的规则和任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。另外，上小学的孩子有时需要自己上学，因此需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。最后，我们需要培养孩子的服务性劳动能力，让他们参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，如开、关门窗，扫地、抹桌椅；学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。适当让孩子做一些家务。很多孩子在学习时，缺乏查阅工具书和资料的习惯。这会导致他们对知识的了解不够全面深入。要想培养孩子的这方面习惯，可以采取以下方法：方法之一：鼓励孩子在学习过程中，使用工具书。比如，遇到不懂的词语，可以用字典查找；遇到不熟悉的知识点，可以用参考书查阅。家长可以教孩子如何使用这些工具书，并鼓励他们在学习时多加利用。方法之二：引导孩子学会搜索资料。在互联网时代，搜索引擎是获取资料的重要途径。家长可以教孩子如何使用搜索引擎，如何筛选有效信息。同时也要教育孩子，要注意信息的真实性和可信度。方法之三：鼓励孩子阅读各种类型的书籍。不同类型的书籍可以让孩子接触到不同领域的知识。家长可以引导孩子选择适合自己的书籍，培养他们的阅读兴趣和能力。方法之四：给孩子提供多样化的学习资源。可以在家中准备一些有趣的科普类书籍、教育类电视节目等，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习。同时，也可以带孩子去参观博物馆、科技馆等，让他们亲身感受知识的魅力。在学习中，使用工具书和资料有很多好处。除了一般的字典和词典外，各门学科都有专门的工具书。家长应该指导孩子多利用工具书，并以身作则，遇到生字生词时请教不会说话的老师。家长还可以和孩子进行查字典和词典比赛。如果有条件，可以带孩子一起去选购几本工具书（包括资料性的），放在书架上，经常查阅。购买学科工具书时，应听听任课教师的意见。养成这种习惯会受益终生。善于请教是一种好习惯。但前提是善于思考和提出问题。家长应指导孩子随时记录学习中遇到的问题，以便向老师和同学请教。提出的问题应该是自己通过努力无法解决的。如果问题可以通过翻开书本解决，最好自己解决。对于一些疑难问