学前幼儿园-超级比一比教学设计学情分析教材分析课后反思

小班活动《超级比一比》教学设计【教学目标】1．通过各种方法和爸爸比大小、比力气等，感受大人与小孩的不同。2．感受爸爸的辛苦及对自己的爱，增进父子、父女间的亲情。3．体验亲子游戏的快乐。【教学重难点】1．通过不同的方法和爸爸比大小、比力气等，感受大人与小孩的不同是本次活动的重点。2．感受爸爸的辛苦及对自己的爱，增进父子、父女间的亲情是本次活动的难点。【活动准备】一课树、12个红果子、粗绳、课件（含音乐）。【活动过程】一、开始部分：悬念导入：小朋友们好！今天，林老师邀请了一群大朋友来和小朋友一起做游戏，让我们掌声欢迎我他们闪亮登场。（爸爸随音乐逐一登场并自我介绍：小朋友们好，我是XX的爸爸。）二、基本部分：1.幼儿为爸爸表演节目《拇指歌》，展示自己的本领。2.引导幼儿说一说爸爸的本领，提升荣耀感和对爸爸的崇拜感。3.亲子拔河比赛。玩法：请两对父子组合先比，再逐渐增加幼儿人数。教师总结：谁的力气大？拥抱一下大力士爸爸，感受爸爸的臂力。（比拥抱，比臂长）4.亲子游戏：摘果子玩法：宝贝踩在爸爸的脚上走到大树下，然后宝贝摘下一颗果子，再踩着脚走回来，放进筐中，比比哪组家庭的速度快。教师总结：刚才是用什么办法摘到果子的？为什么可以摘到？（比高矮，）踩在爸爸的脚上发现了什么不同？（比脚的大小）5.给爸爸按摩。亲亲爸爸，给爸爸捶捶背，捏捏胳膊。引导幼儿观察还有哪些不同。三、结束部分：情感延伸：小朋友们，爸爸就是用他这双勤劳的大手，强壮的身体，和大山般无私、厚重的爱，撑起我们的家。让我们把大大的掌声送给，感谢爸爸的付出。用我们小小的嘴亲亲爸爸大大的脸，大声说：爸爸，我爱你！小朋友们，你长大后想不想成为一位像爸爸一样有担当，有责任心，对社会有贡献的人呢。让我们和爸爸一起双手合起，用爸爸大大的手包住小朋友小小的手，许下这个美好的约定。小班活动《超级比一比》学情分析父亲在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在家庭中有着举足轻重的地位。在孩子心目中爸爸的形象是高大、威严、无所不能的，但由于工作繁忙等原因，孩子与父亲接触交流的机会较少。例如我们班，平时接送基本以爷爷、奶奶为主，很少看见父母。幼儿园举行的开放日活动，前来参加的也是妈妈居多。在与孩子交流时，孩子们也很少说到自己的爸爸，他们根本就不知道我的爸爸究竟每天都忙的什么？为什么忙？这一些现象让我深刻的感受到，父亲对孩子的教育影响越来越低，与孩子的情感交流也相对淡薄。《超级比一比》这个活动，对于小班幼儿来说，简单的比大小、比高矮，已经不是什么难点，因此根据本班存在的这一现象，我特别设计了亲子互动环节，通过幼儿和爸爸一起游戏，进行超级比一比，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情，让他们在和爸爸比一比的过程中，感受到亲子游戏的快乐。同时在游戏的过程中，让孩子们得到知识经验的提升，学会从多角度思考问题的方法，真正做到了在玩中学，在玩中感知，在玩中体验，使目标得到了高效的完成。小班活动《超级比一比》教材分析《超级比一比》是《山东省幼儿园课程指导》（明天版2014年1月第一版）小班下册主题二《大大小小》次主题《大人国、小人国》中的一个活动。目标是引导幼儿能用不同的方法和爸爸比大小、比力气等，感受大人与小孩的不同，同时体验和爸爸在一起的快乐。在次主题一中，幼儿已经参与了《大大小小的蛋宝宝》、《大脚印、小脚印》、《熊大大和熊小小》等有关大小的活动，对大小有了初步的感知。并且《纲要》中明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。因此本次活动也遵循了《纲要》这一目标要求，在幼儿已有经验的基础上，邀请爸爸走进活动室，在教师创设的愉快氛围中，通过多个巧妙的亲子游戏，带领幼儿亲自去体验、比较，发现大人和小孩的不同之处，培养幼儿从不同角度思考问题的能力，增进了父子、父女间的亲情。小班活动《超级比一比》课后反思这是一节小班的活动《超级比一比》。在前面的主题活动中，幼儿通过大小动物的比较，已经有了初步感知，这一主题又延伸到大人和小孩的对比。对于小班幼儿来说，简单的比大小，已经不是什么难点。与母爱相比，父爱是严肃、内敛的，但父爱对于孩子的成长来说又特别重要。父亲除了给予子女正确的角色意识，对孩子健康人格的形成有着不可替代的作用外，父亲的乐观、坚强、宽容、勇敢等品质对孩子的影响更是不可低估。孩子摔倒时，父亲那坚定信任的目光会给孩子足够的刚强与坚韧；孩子和小伙伴闹别扭时，父亲那谦和宽容的话语会给孩子无尽的豁达与宽广；亲子游戏中，父亲那爽朗利落的动作会给孩子无穷的力量与激情……由于幼儿园里男教师特别欠缺，孩子的刚强、执着、勇敢和张扬的个性培养，更需要父亲的关爱和教导。《超级比一比》这个活动重在为幼儿提供和父亲互动交流的机会，让幼儿在和爸爸比一比的过程中，感受到亲子游戏的快乐，增进父子、父女间的亲情。《纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。在《纲要》的指导下，根据孩子的认知基础和兴趣指向，我精心设计了活动的各个环节，在这次的活动组织中，我感觉已经较好地完成了活动目标。开始部分邀请大朋友来和小朋友做游戏，已经潜移默化的给了孩子大与小的概，而后让爸爸们在热烈的音乐中隆重登场，介绍自己，并和孩子击掌互动，亲子感受了手掌的大小不同。当孩子们看到爸爸到来时，都非常惊喜，心情愉悦。兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素，因此，这一环节还激发了幼儿的兴趣，使他们产生了学习的欲望，自然导入基本部分。基本部分分为三大环节。第一环节是幼儿展示本领，引出爸爸的本领，进入超级比一比。《纲要》指出：要为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心。在这一环节中，第一步，幼儿为爸爸表演节目，充分展示自己的本领，孩子们都非常自信，表演得很投入。虽然动作不是特别整齐，但都尽情表现，爸爸们也很开心。第二步，是通过提问引出爸爸的本领，小班孩子语言表达还不完整，需要老师进一步加以引导，如：当孩子回答说：“我爸爸把我放在他的肩上”时，我又接着问：“爸爸高不高？强壮吧”孩子就能回答是的，我的爸爸很强壮。第二环节是进行超级比一比。通过两个亲子游戏《拔河比赛》和《摘果子》，让幼儿感受爸爸力气、脚大小、身高，从而总结出大人和小孩的不同之处。在第一个游戏过程中，幼儿表现得很兴奋。刚开始是请两组家庭进行比赛，其他的幼儿在一旁加油，游戏气氛很热烈，孩子们都跃跃欲试，当请所有的幼儿都上来帮忙后，孩子们取得了胜利，他们高兴得不得了，活动达到了高潮，我就趁势总结：为什么会胜利？因为我们12个人团结一致，别看我们力气小，只要我们团结起来也会成为大大的能量，让孩子在体验成功感的同时也懂得了团结就是力量的道理。第二个游戏是全体家庭参与的模式，分组进行。游戏使课堂气氛轻松活跃，父子、父女间进行了有效的互动。通过游戏幼儿有了直观的感受，在接下来的观察、比较中，幼儿回答问题就水到渠成了。第三环节是给爸爸放松按摩。在得到父爱的同时也应有所回赠，让孩子用小手给爸爸捶背、捏肩，也在这个过程中观察和爸爸还有哪些不同。我鼓励幼儿大胆进行交流，并适时进行引导。在今天的活动中，大部分孩子们的语言表达还是很清晰的，也有一位小女孩比较羞涩，不善表达，我就走近她、鼓励她大胆说出自己的想法，并及时给予肯定，让她自信一点。也有两名男孩精力比较旺盛，精神不集中，我也用单独提问的方式给予关注，在表扬的同时提出要求。因此整个活动中，爸爸们为自己的孩子能有这样的表现而感到欣慰，为之感动不已。结束部分是我们的情感延伸。让孩子大声向爸爸说出自己的爱，并送上甜甜的吻。并鼓励孩子将爸爸作为自己的榜样，让爸爸的形象又高大了许多。本次活动最大的亮点是：1、第一次邀请爸爸们来园参加教学活动，家长朋友享受了快乐，收获了感动。这些男子汉们每天为工作忙碌着，承担着家庭和社会的双重责任，今天，我