大班社会《交通规则》备课及说课稿

大班社会《交通规则》备课及说课稿大班社会交通规章

一、活动目标

1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自

的作用。

2、进展幼儿的观看力、思维力及口语表达力量。

3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育一

定的自我爱护意识和力量。

二、活动预备

1、老师和幼儿一起收集有关交通标志图的信息图片。

2、多媒体课件(1)公路；(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面。

三、活动过程:

（一）视频导入，激发幼儿爱好。

1、今日老师想请大家看一段好玩的视频，看完了告知我里面发生了什么事？

（播放视频）。

2、提问刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？为什么会发生这样的事情呢？

我们怎样才能不让这样的事情发生呢？（对，我们应当遵守交通规章。

）知道应当怎样遵守

交通规章吗？我们先来熟悉一些交通标志吧！

（二）熟悉交通标志。

1、熟悉红绿灯。

（出示红绿灯）这个标志大家都熟悉，是什么？你们在哪些地方观察过红绿灯？红灯表

示什么？绿灯表示什么？黄灯又有什么作用呢？

2、熟悉其他交通标志。

（1）除了红绿灯标志，你还知道哪些交通标志？引导幼儿叙述自己找到的交通标志。

（2）老师也找到了一些交通标志，你们熟悉吗？

3、了解交通标志的分类。

师看看这些交通标志，它们有哪些不同的地方？（引导幼儿从外形、颜色等方面观看、

叙述）。

小结原来交通标志也可以分为三种，黄色的三角形是警告标志，黄底黑边，黑色图案，

警告驾驶员留意前方存在的危急。

红色圆形是禁止标志，白底红边，红色斜杠，黑色图案，

表示对车辆禁止。

指路标志是方形，蓝底白字，是用于指路的指示牌，告知大家该怎么走。

（三）推断交通行为的对与错。

师；有这样一群人，你们看看他们的行为对不对？说说你的理由。

（出示图片红灯停、

行人过公路走斑马线、在公路上追车奔跑、在公路上玩耍、过公路跨越护栏）。

（四）玩在公路上的嬉戏，加深对交通规章的熟悉。

师交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当遵守交通规章。

现在我们

就来玩一个嬉戏，名字叫在公路上。

讲解嬉戏规章请小伴侣分别扮演司机、骑自行车的人和行人，依据老师手里的交通

标志做对应的交通行为。

结束语今日我们学习了一些交通规章，回家以后讲给爸爸妈妈听。

大班社会《交通规章》说课稿

敬重的各位领导、老师大家好！

一、说设计意图

今日我给大家展现的是幼儿园社会领域课程《交通规章》。

此活动来源于幼儿的日常生

活。

我们都知道，交通平安无比重要，对于幼儿园的孩子来说，平安意识淡薄，没有较强的

自我爱护意识，所以增加交通平安学问是必要的。

在组织幼儿做过公路的嬉戏时，尽管老师

多次强调留意交通平安，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。

一到横穿公路时，许多

幼儿驻足不定，不知所措。

面对这些即将升入学校，但还缺乏遵守交通规章意识，也不知具

体要遵守哪些交通规章的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、熟悉交通规章，萌发遵守交通

规章的意识，加强自我爱护，提高危急防范力量，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

这也

符合新《纲要》所提到的选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有

利于其长远进展，为全部在园幼儿的健康成长服务。

同时也符合《纲要》中应培育幼儿

对生活中常见的简洁标志和文字符号的爱好。

标志以其形象性、直观性、学问性、有用性

等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿把握生活中常见的标志的内容含义，有着极其

重要的教育意义。

为此我选择并设计了这个活动。

二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

依据大班幼儿的年龄特点、

认知水平及实际状况，此活动的目标定位于

1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自

的作用。

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